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1、word可编辑寒假班主任培训心得体会寒假期间，我和xx、xx、xx、xx几位教师参加了xx市第五届骨干班主任培训，短短五天，成了我们的难忘之旅。学习安排紧张而丰富，既有专家讲座，又有优秀班主任的现身说法，从教育法规到心理讲座，从班集体建立到班队会组织，从特色管理到沟通合作，有理论有理论，有经历有技巧，会场上时时传出欢笑声、鼓掌声、赞叹声，每一天我们这些教师都像个学生似的被吸引着，充实着，感动着，鼓励着，沉浸在全新的感受里，专家们对班主任工作的诠释，优秀班主任在工作中的智慧，带给我们的是观念的洗礼，心灵的震撼，内心充盈着沉甸甸的收获之余，又颇感自己责任的重大、知识的贫乏，继而对工作产生更大的热情
2、，更坚决的信念。一。我骄傲，我是一名班主任。东北师大的杨秀莲博士在讲座伊始问我们：你愿意当班主任吗？这个问题把我们引入了对自己工作性质的考虑人们常说，教师是太阳底下最崇高的职业，班主任工作更是特殊的、荣耀的，班主任在学生全面安康成长的过程中起着导师的作用，它对学生的影响会让人觉得“什么样的班主任就会带出什么样的学生”，面对眼前一群群活的将来，我们为他们的成长、成才与成功喝彩，享受着喜悦与幸福的同时，也面对着来自社会、家长、学校期望和要求的压力，我们又会感觉重担在肩，这个工作让我们感觉痛并快乐着。教育学院的钱惠仙教师支起成功的三角架的讲座为我们指点了迷津，拨开了云雾：“人活着需要一种精神，你今天
3、做事的态度就决定了明天过什么样的生活。为求温饱而活着，只能叫生存，假设把班主任工作看成是一项事业，一个专业，就会产生一种成就感和幸福感，为追求而活着，才是真正的生活。”由此我认识到班主任必须有事业心，要进步对班主任工作重要性的认识，要有做好班主任工作的责任感和使命感。假设我们把班主任工作只是看成一种职业，一种谋生的手段，我们的责任心和事业心就不会太强，就会得过且过，尤其是当一个班主任假设以追名逐利为目的，还会时常觉得自己得到的与付出的不成比例，就会产生一种抱怨，相反，假设对自己的工作重视就会有积极的态度，假设充满希望就会去全力以赴，甘于奉献，不怕辛苦，不怕误解，顶住压力，以强烈的事业心扎实做好
4、班主任工作。这个过程就是令人骄傲的，也是让人无悔的，这时我们也就会发现生活其实很美妙。有一句话说得好：决定今天的是我们，而决定明天的是孩子。所以，班主任的责任是重大的，也是神圣的！相信每位同行对此也坚信不移。二。我感动，争做真爱有智的班主任都说人生中，“变老”是必修课，而“变成熟”那么是选修课。 作为班主任，我们经历了毕业时的激情与意气风发，积淀了几年乃至十几年的经历与责任实干，开展取决于心态，我们还要继续考虑探究，新时期我们应该怎样做、做一名什么样的班主任，才能不辱使命，“无愧于心”呢？班主任的角色定位的讲座让我们明确了努力方向：作为管理者，班主任管理班级应该做到，“亲身理论，做好示范，面向
5、全体，齐抓共管，讲究方法，因人而异，享有权威，表达平等”。在班级管理中也要讲策略，练就一身中医功夫，即“望、闻、问、切”，望的是学生的行为举止，从其变化中找出沟通信息；听的是学生的说话方式，从情绪色彩中找信息；问可采用直接或间接询问，切即为亲自体验，对症下药。教师对学生的态度决定学生的变化，其中表扬的教育效果大于批评，而最差的是对学生不闻不问。这使我们想到，集体的主人是学生，教育要面向全体，我们应该关注学生的开展，让每个学生参与集体生活，进展自我管理，让班级“人人有事做，事事有人做”，不断改变学生，形成健全人格。学院钱教师的讲座不但洋溢着激情，而且充满着教育的智慧，她深情讲述了自己的教育经历，
6、她也真诚地向班主任们发出“成功预约”：爱自己的事业，永葆进取心，爱工作，树立自信心，爱学生，增强责任心。班主任应是教学的高手，更应是教育的能手。把工作做好、做实、做细，勤于考虑，不断创新，班主任有才能，班集体才有活力，班主任有特点，班集体才有特色！她的讲座，虽非字字珠矶，却是篇篇璀璨！从钱教师的讲座中我们轻易就能感到她是真的热爱生活，热爱工作，她也是爱的传递者，因为我们都受到了心灵的震撼，情感的激发。也使我认识到，有爱才有教育，爱工作就要有奉献精神，爱学生就要有责任意识。班主任的工作是公认的繁多辛苦，费力劳神，可以说在不断地奉献着。但这种奉献要防止面对繁杂工作的被动服从与应付，缺乏自主性和方案
7、性，终日处于盲从与无序之中，虽然很累很尽力，但却常出问题，班主任成了到处救火的“消防员”，成了“头痛医头，脚痛医脚”的蹩脚医生；奉献也不是凭着一腔激情的努力工作、无休止地延长工作时间，使工作与家庭处于一种顾此失彼的状态之中，班级状态不会因你的自我牺牲而有一丝好转；奉献更不是工作内容的简单重复，乏味低效，沉溺于琐事而不能自拔，这只能让自己的生命力和创造力一点点消耗殆尽！所以，班主任应该学会在进步工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我觉得班主任工作时要有“勤”有“懒”，二者结合。比方进展班级活动时要勤，勤些活动前的谋划设想，少些活动中的临时安排，勤些创新亮点，
8、少些一成不变，要勤让学生参与，少些包办代替，对待学生方面，发现优点时眼要勤，发现缺点眼要懒，多些微笑，多些宽容，表扬时嘴要勤，批评时嘴要懒，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能补拙、懒能致巧，“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”，让教育走进学生心灵。班主任要对学生的开展负责，这责任不能成为我们的心理负担，而是要变成我们精神成长的内驱力，成为爱学生的动力。有了责任感，我们要施爱，有了爱心，教育才能走进学生的心灵。几天来，我们还聆听了几位优秀班主任的经历介绍，他们的育人思想实用质朴，叙事教育深化浅出，具有很强的时代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、独树一帜、令人耳目一新，回味无穷。我感到他们做的都
9、是平常事，组织活动、培养习惯，关爱学生，转化差生，这些事情我们每个班主任都在做，但为什么他们的教育效果就那么突出，工作起来是那么快乐，回味起来是那么幸福？经过比照考虑，我发现根在于他们不但心中有爱，而且胸中有智。比方：班级活动不是学校安排才会有，而是根据学生开展和需要而开展，让不懂爱的孩子懂得被爱，学会感恩，学着给予，体验七彩童年；活动时做到事前煽动、事中鼓劲、事后鼓励，总是与学生在一起，是学生的良师益友。自信教育中她鼓励学生“试一试我能行，争一争我能赢”，找自己的优点，炫我风采，找别人为典范，学有目的；思想教育时，道理不是非得教师说，可以借别人之嘴说话，让姚明告诉孩子“坚持不一定成功，放弃一
10、定失败”，让能飞越海洋的海鸥告诉孩子成功需要真正的本领，还要坚持不懈；阅读经典时，不是只有孩子在读，她会与孩子共同品味，引导学生丰盈童年，做书香少年，如有需要，她会落笔千言，为学生的成长推波助澜。宽容待人，不念学生之旧错、不揭学生之隐私、不翻学生之小过，富于幽默、富有童心，有着“学生多大我多大”的平等心态。赏识教育，不但赏识学生，而且记住生活中的点滴小事，抓住时机赏识家长，还让孩子们在家长面前展露风采，亲子互动，家校合作，其乐融融。这就是教育的风采，无不闪耀着智慧的光芒，我们可以感受到他们对学生真真的爱，浓浓的情。相信每一次活动都经过了深思熟虑，每一次交流都充满关爱，令人感动、折服，我想，一个
11、快乐幸福的班主任，就应该是她们那样的，作好本职的每一件事，用智慧与爱心谱写成功教育的诗篇。三。我考虑，做匠心育人的班主任。培训完毕了，“受益匪浅”是我最大的感受，其实在理论中，我们都在探究班主任的成功之路，而专家和教师们的真知灼见，使我感到做好班主任工作没有别的法宝，一句话，真情执教、匠心育人用心研究学生，体会学生需要，用心关注细节，追请教育艺术。班主任要用心研究学生，其最根本的程度是理解学生的家庭状况，学生的性格、爱好，在此根底上还要理解学生的内心世界。班主任一般一个班要带六七年，不但见证了学生的成长，还与学生共同成长。因此我们要研究学生的开展变化，研究他们的思想动态，然后根据孩子的成长需要
12、开展教学活动，这样的教育才是真正被孩子所喜欢，所承受的。我带的学生已经六年级了，他们既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，对人对事有自己的看法，具有不服输的对抗精神，让人不能小视，于是，我更积极地走近他们，观察他们的变化，注意苗头性的现象，关注倾向性的问题，根据自己的预见，利用教育智慧，把问题解决。在众多的问题中，应该说是不可防止地，我遇到了孩子们与网络的问题，网上冲浪不同程度地影响了他们的学习与身心安康。我想，孩子上网不能制止，只能教育他们安康上网。于是，在班会上，我引导孩子们展开了关于小学生与网络的讨论，使他们懂得了网络的利弊，当他们发现我并不制止上网时，体会到教师的良苦用心，反而想
13、出了许多约束自己上网的方法，有的说与家长约法三章，上网限时，有的说把上网与学习成绩挂勾，有的说周一到周五不玩，只在休息日过过瘾有了这次交流，孩子们对网络的把握才能果然有所提升。在家长会上，我还郑重地把学生的上网问题与家长进展了沟通，引起家长的重视，在家能指导、约束孩子安康上网。我还建立了班级qq群，班级博客，为孩子们开拓了交流、展示的精神家园。当然，好习惯不能一蹴而就，我也将继续关注学生的开展，为他们的成才助力。“心态决定命运，细节决定成败”，当我们去关注教育细节，会发现教育时机无处无时不在，在“大处着眼，在小处着手”，艺术地教育孩子，才能把爱心传递，在教育施行的过程中匠心育人、细心呵护，争取教育的最大成效。如今细细品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我们心中有学生，就会用自己的热心、爱心、细心、耐心、一颗平常心、一颗永葆青春活力的年轻心，抒写这心的事业，我们也要善待家人，善待别人，努力地工作，快乐地生活，既无悔于教育事业，更无悔于灿烂的人生！第 页 共 页
