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1、2023年中学学习实践报告3篇 书目 第1篇中学学习实践科学发展观活动调研报告 第2篇中学学习实践科学发展观回头看自查报告 第3篇淮南市毛集中学学习实践科学发展观阶段自查报告 中学学习实践科学发展观活动调研报告 为实行中心和省、市委关于开展学习实践活动的有关要求和_市关于开展其次批深化学习实践科学发展观活动的指导看法，结合学校现状，为进一步突出“科学”与“发展”，进一步谋划和理清思路，努力实现“六新”目标，做到有的放矢，学校党支部主动行动，仔细制定调研方案，确定调研内容，汇总梳理调研反馈看法和建议，形成此调研报告，现总结如下： 一、组织领导及调研 1、组织领导 本次调研活动由学校学习实践科学发
2、展观活动领导小组统一领导和组织。 2、调研内容 影响我校科学发展的主要冲突和问题是什么？ 怎样提高老师的素养、实力和水平，不断提高服务意识？ 如何在我校几年来中考辉煌的基础上进一步提高教化教学质量，力求中考新突破？ 你认为学校、老师和学生目前最须要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？ 3、调研时限 调研于2023年9月29日30日进行。 4、调研方式 实行发放问卷调查表、召开座谈会、走访毕业生代表、走访社区和设立征求看法箱的方式绽开调研工作。本次调研共发放调查问卷100份，收回97份，召开有老师代表、学生代表、群众代表、毕业生代表参与的座谈会1次，收集整理看法和建议67条，梳理归纳15条。 二
3、、整合梳理的问题 1、在个别党员和干部中主要存在以下几种问题：一是存在教风、学风不浓，主动服务意识淡薄的现象；二是存在思想僵化、思路狭窄、思索浅薄的现象；三是存在理论与实践脱节或不能很好结合的现象；四是存在执行政策或工作中“雷声大雨点小”或“干打雷不下雨”的现象。这些现象的存在，干脆影响了科学发展思路的拓宽和实力的提高，影响了管理实力和教化教学水平的提高。 2、少部分老师的综合素养、教学艺术和专业素养有待提高，特殊是对新教化理念、新课改的操作方面不能满意快速发展的教化形式和人才的须要；个别老师不能坚决执行上级正确决策，缺乏团结协作的精神；部分老师缺乏自主学习和主动学习意识，固步自封，往往沉醉于
4、过去的成果，在学问经济快速发展的今日慢慢落伍。这些现象的存在，极大地影响了老师素养、实力和水平的提高，影响了学校整体实力的发挥和学校效益的提高。 3、部分老师没有充分发挥“外搜”和“内淘”的作用，导致学问系统狭窄；个别老师没有充分执行听评课、推门课、邀请课制度，没有充分发挥集体才智的优势和作用；个别老师只顾教学质量，忽视了教化质量和素养教化，导致部分学生出现“高分低能”、“低分低能”或“整个吞枣、不求甚解”的现象，无法将学问向深处和广处拓展；老师年龄结构偏大，后续力气不足，影响了学校的可持续发展；学生的道德意识有待进一步提高，“5+2=0”的教化怪现象仍旧存在。 4、学校校舍破旧，且面临拆迁，
5、平安问题较为突出，不但加大了后勤和班主任的工作负担，而且分散了部分老师的精力；部分班级班容量较大，增加了管理与教学的难度，而且有时不得不忍痛将一些优秀学生拒之门外，影响了学校声誉；学校微机室、多媒体教室早已建成，但是设备陈旧，无法充分发挥“信息载体”功能。 三、努力方向 1、要锻造一流领导集体。 学校领导班子成员和其他党员同志要进一步加强科学理论学习，从学校实际动身，从“发展”动身，不断解放思想，提高自身素养，改进工作方法，深化群众，引导全体教职工进一步增加发展意识、竞争意识、机遇意识和全局意识，推动科学发展、和谐发展和可持续发展。领导干部，特殊是主要领导要用自己的实力、活力、魅力去影响带动全
6、体教职工，要任人唯贤，领先垂范，容人容事，敬重老师，用人之长，容人之短，淡化权力意识，增加民办法识，分层管理，权责到人；每一位班子成员要作风正派、事业心强、求真务实、开拓进取，做到以情感人，以诚待人，以理服人，在各项工作中为老师做出榜样，以榜样的力气影响人、凝合人，从而内化为教职工的工作热忱和前进动力；班子成员内部也要相互敬重，以诚相见，各尽其职，合作互助，维护班子内部的和谐团结。 2、打造“书香型”校内。 一是在全体教职工民主参加和监督下，建立健全各项规章制度，完善教代会制度，坚持政务公开制度，做到时时有法可依，事事有章可循，到处依规办事，人人民主参加；同时，要坚持刚性制度约束与人性化的人文
7、管理的和谐统一，要做到以理为先，以身立范，以德育德，以廉带勤，充分发挥校内人文与典型引路的带动作用，实现全面和谐管理、全员全力组织教化和教学。二是更新人才观念，全面推动人才兴校强校战略。确立“以人为本”思想，强调老师在学校建设中的核心作用；坚持人才的科学发展观，敬重人才规律，克服人才队伍建设中存在的急功近利行为；要注意人才整体效应的充分发挥；要树立科学的人才评价标准；要加强培育创业型和创新型人才。三是要充分发扬我校优质的人才优势。在工作中要激发人才工作的朝气与活力；要优化人才环境，为各类人才发挥作用、实现价值供应广袤舞台；要优化人才资源配置，提高人力资源运用效益。四是要加大常规管理力度，加大新
8、课程理念和新课改操作培训力度，结合校本课程和课题探讨，依托讲评课、邀请课和推门课制度，走“集体才智+个人实力+培训提高+德育教化=高素养人才”之路；五是实行“走出去，请进来”的方法，利用“活水”，加强校际沟通，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教化教学探讨诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探究、沟通与合作，并争取最佳效益。六是进一步加大家长学校建设力度，结合我校的“活力校内、阳光班级”建设工作，学生心理健康教化工作和各处室组织的各种主题教化、竞赛、演讲、展示等活动，创设优雅的校内文化，充分发挥校内人文环境的教化作用，建设学校、家庭、社会三位一体教化网络。 3、强化保障 在办学条件上
9、，要主动争取政府和社会各界对教化事业的支持，大力搞好硬件建设；进一步加快新校区建设进度，争取早日拆迁，以解决平安、班容量过大、办公地点短缺、设备陈旧等诸多不利因素；拆迁前，全校上下要进一步统一思想、同心同德、负重前进，让七八年级的教化教学工作再上一个新台阶，九年级再次打赢明年的中考攻坚战，争取全市九连冠，以推动学校更快更好发展。 中学学习实践科学发展观回头看自查报告 为推动_中学学习实践科学发展观活动的深化开展，确保整个活动实现预期的目标，取得实际效果，真正达到增加科学发展意识、提高科学发展实力、创新科学发展体制，回中党支部仔细组织，按安排得以落实。 一、围绕创建教化发展示范单位，主动组织开展
10、学习实践活动。 _中学党支部在_乡党委的领导下，系统地开展了科学发展观学习教化活动，经过了深化学习、分析检查、解决问题、完善制度、测评总结五个阶段的学习。 1、在学习过程中，回中党支部以集中学习和个人自学相结合的等形式，主要学习了科学发展观主要论述摘编和毛泽东、邓小平和江泽民论科学发展中的多篇文章。 2、党支部书记结合工作实际和职工的思想实际以科学发展观为内容进行专题讲座。在不影响正常工作的前提下，我们集中学习了40多个小时，并做了肯定的学习笔记。 通过这一阶段的学习，使我们能够更加全面地把握科学发展观的内涵和要求，更深地相识到，科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，是人们对发展问题
11、的总体相识和根本观点。科学发展观的内涵是非常丰富的，包含了坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；坚持改革开放，是科学发展观的强大动力；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观的重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求等。 3、回中党支部还重点进行了“三查一看”。一查落实科学发展观的主动性和自觉性，二查为实现科学发展所做的努力和贡献，三查为人民办实事、办好事，看是否符合科学发展观的要求，看到了自己各方面的优势和不足，明确了今后的努力方向。 通过分析检查，我们更加全面地把握了科学发展的内涵和要求，比照科学发展观查找自身存在的不足
12、，进一步提高了落实科学发展观的自觉性和坚决性。增加了工作的责任心和紧迫感。 二、根据科学发展观的要求主动探究教学管理发展模式。 根据科学发展观的要求，紧密联系实际，仔细解决在落实科学发展观和作风建设方面存在的问题。 1、站在对学校负责、对学校发展负责、对职工负责的高度，用科学发展的眼光重新谛视了我们的实际工作，实事求是、客观冷静地查看了我们的工作，努力做到有助于推动工作水平的提高，做到有助于推动教学质量的提高，做到符合科学发展的要求。 2、在学习教化过程中，同志们做到了思想相识到位。主动参与支部组织的各项学习活动，充分相识到了做好这一阶段工作的重要性和必要性，自觉把思想统一到学校党支部的支配部
13、署上来，始终坚持严格标准、严格要求，把自己的本职工作做好做实，工作中克服了种种困难，凡是不符合科学发展观要求的，都坚决改正，切实把各项工作置于科学发展观的统领之下，同志们的工作实力和综合素养得到了全面提高。 3、依据工作实际，紧紧围绕学校发展的须要，对教学工作的现状、存在的问题，进行了仔细的分析和深化的探讨。回中党支部还围绕“影响我们科学发展的问题是什么？怎样发展更科学”这一主题召开了专题民主生活会。结合学习调研阶段征求到的看法和建议畅所欲言，提出了自己的看法和建议，就机制改革写出了专题报告和阶段小结。在整改落实阶段，我们重点制定并完善了符合科学发展观要求的发展规划、目标和措施。通过整改，使学
14、习的成果转化成了落实科学发展观的实际行动。 通过深化学习实践科学发展观活动的系统学习，增加了同志们的科学发展意识，为创建科学发展的业绩打下了坚实的基础。真正相识到了科学发展观的内涵，坚持以人为本是科学发展观的本质和目的，是回答“为谁发展”的问题；发展是科学发展观的主题，是其首要内容和中心内容，是回答“要不要发展”的问题；科学发展观还要回答“发展什么”的问题；科学发展观要回答“怎样发展”的问题；可持续发展，是科学发展观回答“怎样发展才能保持永续性”的问题；科学发展观的根本要求是统筹兼顾，这也是回答“怎样发展”的问题。也就是说，科学发展观要回答的问题有：要不要发展，为谁发展，发展什么，怎样发展，往
15、哪里发展等问题。通过对这些问题的学习、思索、解答，进一步坚固树立了科学发展观，达到了相识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，意识的再增加，实力的再提高，使这次学习教化活动开展得扎实有效，肯定能够在全面落实科学发展观、推动教化事业更好更快发展上不断创建新业绩。 淮南市毛集中学学习实践科学发展观阶段自查报告 根据区教化局党委学习实践科学发展观第一阶段学习教化活动的支配，结合学校工作实际，我校仔细组织开展了宣扬、学习、探讨、调研等活动，收到了良好的教化学习效果。 第一阶段我们做的主要工作是： 一、加强组织领导，保障学习实践活动顺当开展 1、成立工作机构，明确工作责任。我校成立了由校长吴在德同志任组长的学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设宣扬组、资料组和督察组，研讨小组设中学组、初中组和科室组，详细负责活动的开展。实行领导责任制，一级抓一级、层层抓落实。 2、创新学习形式，确保学习质量。实行了集中学习、党小组学习、各学段结合工作业务学习、党员干部自学等形式，组织了形式多样的学习教
