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1、精品高中化学新课程标准试题高中化学课标考纲说明综合试题一、单项选择题、 高中化学课程目标中的化学课程目标共有几个层次 :3B :4C:5D :2、化学新课程教学应运用以什么为主的多样化教学方式DA:启发式教学B:讲授式:讨论式D：探究式、只以实验类活动为主的模块是 AA:化学B:化学2C:化学与生活:化学与技术、课标中对减少污染使用的是哪个词 DA:防止B：预防C：治理D:防治5、科学探究的核心是 BA:问题B:解释C:证据D：假设6、STS教育中，ST三个字母不包括那一项 DA：科学B:技术C:社会D：生活7、 化学实验设计的首要原则是 CA:简约性原则B:安全性原则C:科学性原则D:绿色化
2、原则8、属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是A:感受：关注C:珍惜D:养成9、下列行为动词,哪一个属于认知性学习目标中掌握水平的CA:知道:辨认C:解释D：证明1、下列哪一项不属于认知性目标的水平划分D:了解水平：理解水平：应用水平D:反应水平11、科学领域的必修学分为20学分，其中化学科目的必修学分为A:学分B:5学分C:6学分D:二、多项选择题、技能性学习目标中的学会水平的行为动词是CDA: 模仿：完成C：掌握:迁移E:测量、 课标中的化学基础知识主要是按化学学科的哪三个核心概念来建构的ADA：物质B:性质C:结构:变化E:用途D:求是与创新E:活动与探究3、课标是哪几部分构成的BCE
3、A:前言B：课程目标C:内容标准:活动探究E:实施建议4、侧重落实“情感态度与价值观”目标的课程模块是BC：实验化学B:化学与生活C:化学与技术D:有机化学基础:化学反应原理5、高中新课程由哪三个层次构成ABDA:学习领域B:科目:单元D：模块E：章节6、一般来说课程目标的陈述包括那几个基本要素ACDA：主体B:行为C:行为条件D：表现程度E:环境7、属于高中化学新课程设置的八个课程模块的是ABCDA :化学:化学2 :化学与生活D ：实验化学E:化学反应速度8、任何新课程的研制,一般都要经过哪几个阶段BCA:准备:研制C:编写D:实验E:推广9、侧重落实“情感态度与价值观”目标的课程模块是B
4、CA:实验化学:化学与生活C：化学与技术:有机化学基础E:化学反应原理0、化学课程标准中把科学素养的构成要素划分为哪三个维度ABCA:知识与技能B:过程与方法C：情感态度与价值观D:求是与创新E:活动与探究1、课标中的化学基础知识主要是按化学学科的哪三个核心概念来建构的AD:物质B:性质C：结构D:变化E:用途12、技能性学习目标中的学会水平的行为动词是CDA:模仿B:完成C:掌握D:迁移E:测量三、判断题1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究分子和创造分子。（ 正 )2、化学课程标准是普通高校招生化学科考试的命题依据。学生在高中阶段学完
5、化学、化学之后，可达到高中化学课程学习的毕业要求。( 误)、体验性目标是指用学生的心理感悟、活动感受来陈述的目标。这类目标所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的、表现性的,主要用于“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标的陈述。（ 正 ）4、教学是一个极具创造性的过程,教师只有把高中化学课程标准的目标、理念和要求，把教科书的教学内容和所体现的教学方法,转化为符合自身特点的教学设计,才能有效地达到课程目标。(正 ）5、做实验未必是科学的探究,只有在已有经验（包括事实经验和探究模型经验)和相关理解指导下的科学活动才算是高质量的科学探究。( 正 ） 6、课程改革的核心环节是课程实施（ 正 )7、高
6、中化学课程目标的主旨是进一步提高学生的科学素养。（ 正 ）8、为了使高中阶段课程的选择真正成为可能,高中新课程的学习试行“学分制管理”（ 正 )9、对学生进行实验技能的训练，是化学实验唯一的教育功能。( 误 )10、 当前化学探究教学迫切需要的是“放”而不是“控”（ 正 ）1、 探究式学习活动的引发是探究式教学的首要阶段( 正 ）12、 同是对酶的熟悉，课标和大纲分别从“实验”和“简介”进手。( 正 )1、每个课程模块2学分,36学时(正 )4、学生在高中阶段修满6学分,即在学完化学1、化学2之后,再从选修课程中选学一个模块，并获得学分，可达到高中化学课程学习的毕业要求。（ 正 ）15、普通高
7、校招生化学科的考试内容应对报考不同专业的学生有不同的要求:报考人文学科或社会科学专业的学生,最多不超过3个模块;报考理工类专业的学生，最多不超过个模块；( 正 ）、以实验为基础是化学学科的重要特征之一（ 正 )1、模块化学1、主题包括 主题1 认识化学科学、主题2 化学实验基础、主题3常见无机物及其应用三方面（ 正 )1、模块化学2主题包括 主题物质结构基础、主题2 化学反应与能量、主题 化学与可持续发展三方面（ 正)1模块物质结构与性质主题包括 主题1原子结构与元素的性质、主题2 化学键与物质的性质、主题 分子间作用力与物质的性质、主题4 研究物质结构的价值四方面（ 正 )20模块化学反应原
8、理主题包括主题1 化学反应与能量、主题2化学反应速率和化学平衡、主题3 溶液中的离子平衡三方面（ 正 )21.模块有机化学基础主题包括主题1 有机化合物的组成与结构、主题烃及其衍生物的性质与应用 、主题糖类、氨基酸和蛋白质、主题4合成高分子化合物四方面（ 正 )2、高中化学课程倡导评价方式的多样化,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。这些评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价等。( 正 ）3、为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。（正 )四、填空题1
9、、高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的_、促进学生的全面发展有着不可替代的作用。课程强调，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块,为学生未来的发展打下良好的基础。、高中化学课程应有助于学生_自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对_的认识，增强创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。3、高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代
10、性、基础性和_,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从知识与技能、_、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。4、高中化学必修课程模块的目标包括认识常见的化学物质，学习重要的化学概念,形成基本的_和_,认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。5、化学1的三个主题分别为认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用。“知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质”属于_的内容标准;“知道酸、
11、碱、盐在溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法”属于_的内容标准。6、高中化学选修课程是在必修课程基础上为满足学生的_而设置的。选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高_，为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下良好的基础。、高中化学选修课程的6个模块分别为化学与生活、_、化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质、_。8、化学教学要体现课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段，引导学
12、生_地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的_和正确的价值观，提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础。9、高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展,又要有利于高中学生的_。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与_评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于化学学习的全过程。10、高中学生个体差异较大,具有不同的发展潜能。在教学中要依据_的要求,改变教学内容、教学要求和教学方式_的倾向,要关注和尊重不同学生的发展需要,为他们提供适合于自己发展的化学课程。1、普通高校招生化学科考试的命题依据是_1、高考化学考试大纲对化学学习能力的要求包括 三方面、根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括: 五个方面。填空题答案: 、科学素养 学生的主体性 2、主动构建 科学本质3、选择性 过程与方法 4、化学观念 科学探究能力5、认识化学科学 常见无机物及其应用6、不同需要 化学科学素养7、化学反应原理 实验化学 8、积极主动 情感
