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1、小学六年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、 阅读短文，回答问题。第一次盼望我还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色 昏暗下去。那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也 可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出 去玩，这不会错。一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。而且就在前一 天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等 一会儿再走。买完菜，买完菜就去。洗完衣服就去母亲走到哪，我就跟到哪。我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉 下去、沉郁下去，越来越
2、远，越来越飘渺。那个礼拜日的傍晚，母亲发现我蹲在地上一动不动的在哭，在不出声的流 泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听 见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不 起”1结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。 _2文中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？ _3文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？ _二、 阅读短文，完成练习。桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。1 / 21小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。
3、”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后。洪水退了。一个老太太。被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是_；这样写的好处是 _。2“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适 的话，使其与上下文意思连贯。3“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？ _4关于桥一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（ ）A构思新颖别致，设置悬念，前后照应。B通过心理描写表现人物的精神品质。C大量运用比喻、拟
4、人等修辞手法，增强表现力。5文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。 _三、 阅读下面短文，完成下列各题。烛心乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无2 / 21语这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行!”小莉 的脑子急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。 “阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。
5、面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子 的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视1这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇 只用六个字点明故事发生的环境：_；小说很巧妙地塑造了两个人物形象， 一个是站在“台前”的_，一个是藏在“幕后”的_。2第自然段主要对小莉的_进行了描写，第自然段主要对小莉的_ 进行了描写，这样写的好处是：_。3小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？_。4你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。_。5你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。_。四、 阅读短文，回答问题。马铃薯将成为主粮据农业部消息，我
6、国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒 头、面条、米粉等主食，马铃薯将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存 15 年以上，一些国家把马钤薯粉列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口 的快速增加，“在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类”。中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳 食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病 等。据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如欧洲国家人均消费量3 / 21稳定在 50 60 千克，俄罗斯人均消费量达到 170 多千克。当
7、前中国只有少数地 区将马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消 费向主食消费转变，“马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人 消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。据了解，到 2020 年，我国粮食需求量将达到 1000 亿斤以上。但受耕地资 源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难 度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容易。属于“省水、省 肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。农业部副部长余欣荣表示：“预计 2020 年 50%以上的马铃薯将作为主食消 费，我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总
8、产量和主粮化产品在马铃 薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化产品成为人民群众一 日三餐的选择之一。”1下列关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是（ ）A把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容B马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。C实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。2“预计 2020 年 50%以上的马铃薯将作为主食消费。”用“预计”一词使说 明更加（ ）A生动形象 B准确科学 C富有条理3文中画横线的句子主要运用的说明方法是（ ）A列数字作比较 B列数字举例子 C作比较打比方4下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是（
9、 ）A马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。B世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。C我国人口众多，而马铃薯耐寒、耐旱，属于“四省”作物。5请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。_五、 阅读短文，回答问题。4 / 21想起那年读书时（节选）真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。 到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。 那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观， 不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而
10、下 面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我， 是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报 纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人 书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么 办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人 家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终 于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的
11、眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎 在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开 出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。1在文中找出下列词语的近义词。喜出望外（_）完璧归赵（_）亮丽（_）滋润（_）5 / 212作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请用小标题简要概括。3文中画“ ”的句子中，用了一连串的_词，写出了“我”得到
12、书时 _的心情，及对读书_； 句中细致形象地体现作者认真读书的情形的 词有：_、_。4请找出文中其中一句使用修辞手法的句子写在横线上，并指出所使用的修辞 手法。_六、 课外阅读。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要 转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借 以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不 远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇 女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的 衣服。“可怜
13、可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这 个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐 站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有 一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞 讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜 吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是 欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母 太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上6 / 21 下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里 买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什 么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是
