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1、实用班主任培训心得体会模板汇总8篇 班主任培训心得体会 篇1 今年1月7日至2日，我参加了金华市教科所组织的中小学优秀班主任培训,听了几位专家教授的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎,各具个性的学生组成，他们智力发展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点学习体会: 一、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感
2、世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。 二、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理 教育的目的在于
3、培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识，合作精神,使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心,敢于面对现实，不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利,让他们自己去选择,给学生一些机会,让他们自己去体验,给学生一点困难让他们自己去解决,给学生一个问题,让他们自己找答案给学生一种条件,让他们自己去锻炼,给学生一片空间,让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作,让学生自己管理好自己。 比如说，在担任班主任的期间
4、，可以在班内组建合理的组织体系,班委要求班干部的稳定性与流动性的统一,除了安排了班委以外,还可以增加了一名流动的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学,又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动,对于那些平时难于管理好动不守纪律学生,在他们的管理中会出现不遵守纪律,不按时完成作业不积极参加活动,不认真做操的学生的确会令人生气心烦,这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误,服从管理,遇到问题时先由学生说出解决的办法,老师给予正确的引导,再去
5、处理，这样不仅可以锻炼他们的能力,还可增强他们的信心,强化他们的组织纪律性,有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性,能有效地促进个人与集体的同步发展。 三、提高班主任自身基本素质，提高各种工作能力 班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的，班主任首先做到,而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则，在学生中树立实实在
6、在的影响。 提高个人学识方面的素质: 、要有扎实的专业知识,自觉坚持继续教育，不断更新知识,始终站在教育知识的前沿,掌握教育科学理论,把理论应用于实际工作中去。、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者,要求班主任必须有精深的专业知识,必备的教育学科知识,广博的科学文化知识,还必须具备相应的能力,如:准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力,对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。 提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动,这是班主任最基本的一项要求。 2、要有创新开拓的科研意识。 3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生,再如何根据各人所长,
7、知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。 总之,一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花,班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围,绽放异彩,教师要给予他们足够的水份和阳光,使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要注意培养学生的集体荣誉感,要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误,尤其要善于发现学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力,更加团结向上。 班主任培训心得体会 篇 8月3、4日，我有幸参加了在赣州市举行的全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班的培训。在这次培训中，有全国十佳优秀班主任段惠民作了题为教就是教做人育就是育心灵的报告，全国优秀班
8、主任王文英就礼包扮靓杏坛作了生动的讲演,全国优秀教师郑学志作了题为班级自主化管理实践的专题讲座。专家们深入浅出地阐述了一些新的班主任工作理念,风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的案例。专家们的言谈闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。培训时间虽然只有短短两天，但也使我学到了很多很多。这次培训使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识、对班主任这个岗位有了更深层次的理解、对班主任工作技能提升也略有领悟。以下是我的几点主要体会。 一、当教师难，当班主任更难。 听了三位专家的经历介绍,我们都感到，他
9、们“混”到今天的成就和地位也是经历了许多磨难的。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。这又使我们对李建平在教书育人（202X年期)中所说的一段话深有同感。他说,近年来,中小学教师普遍有一个共同的感受:教师责任重大,当教师难，当21世纪的教师更难。难在:、今天的孩子难教；2、与家长难打交道;3、心理压力大;4、物质待遇低；5、外界诱惑大;6、工作枯燥乏味;7、条框太多,发展空间小；8、教师下岗,保障不够。所以说，要当一位合格的班主任是很难的,没有两下子是不行的。 二、加强学习,不断提高班主任的素质。 段惠民说,别人的理念终归是别人的，要想有自己的新理念就只有多看书。王文英说,你们听再多的专家
10、讲座,听到的都是发生在他们身边的一个个案例,你们要处理自己的学生的事情,还得要有自己的本事，自己的本事哪里来只有从书中来。他俩说得很有道理。所以呀,班主任要不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中,我们能感觉那些案例的真实性,也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。 提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我们的同行在说这样一句话:“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路
11、敏捷，遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还应具备广博的其他各门学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验，“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败，都虚心学习,从中吸取有益的东西,从而内化为自己的本领。 社会在发展，教育在改革，人们对教育的期望值越来越高,势必对教师提出更
12、高的要求。现代教师走专业化成长之路是必然的选择。深感自己观念的滞后、理论的匮乏,若不加强学习,就有被淘汰的危险。在工作中,要通过自学、同伴互助、专业引领进一步加强理论学习,丰富自己的理论知识,以面临挑战。 三、不断积累自己的经验,形成自己的理念 说起来我们也担任了一二十年的班主任,在班务管理和处理学生问题等方面是做了很多事情的，但如果有人问起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理论的话,我们却无法回答。在我们的身边也有许多班主任工作做了不少,甚至辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没对自己的工作进行过点滴总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进
13、行过反思。这是为什么就是缺少理论提升这一环。这次三位全国优秀班主任的讲座,都讲到了他们在班务工作中的许多案例,特别是郑学志老实，他把班务工作的经验提升到班级自主化管理实践这个理论高度。这就是我们与名家的差距。通过这次培训，我们才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行反思,绝不可草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的思考,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯。认识到这一点,我们今后的班主任工作就有了方向和目标。 四、要耐得住寂寞、经得起磨练 三位名家的成长经历使我们了解到他们所吃的苦远远比我们多,也使我们认识到,要想成为名家就要耐得住寂寞、经得起磨练。段惠民说：“一个
14、人活着,不管能力大小，从事的职业伟大还是平凡,总得有个追求!多年的追求和努力，使我这个普普通通的师范专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡并不显赫一时,但将永远存在的教师职业！”“教师的工作是一个良心活,一言一行,关系学生的前途和命运,不可不尽心尽力而为之!” 俗话也说:“育人先于心,正人先正己。”所以,要想管理好“岁岁年年人不同”的学生,自己就应当经得起磨练。 一次学习的时间是短暂的，可影响却是巨大的。我们会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，不断改进,不断提高，积极探索，多做总结，增强自己的教育智慧和能力,把想好的干出来，干好的说出来,说出来的写出来,确立符合时代要求的教育理
15、念，发挥自己的聪明才智,使自己走出一条更宽更远的班务管理工作之路。 班主任培训心得体会 篇 这次去到x培训，时间很是充裕，整整三天的时间,按照我们学校的安排我们一行人在经过了这么一次的培训的之后，都会各有所心得,我还是觉得这次的培训时间很快,但是这短短时间我看到的听到的却是不少啊,作为一个班级的班主任我的管理方式需要不断的跟进，其实现在学生是在发生变化，学生需要学习，作为班主任作为老师我们也需要学习,一直用固有的一些教育方式去教导学生这终究是会被淘汰,现在我们教学管理的一些看法运用到实际当中这是不能够包含所有的,这段经历让我觉得收获很多。 来到xx这里我首先接触就是对于班级管理方面的，对于班级
16、管理方面尽管我做了就这么久的班主任其实我对于管理方面还是比较传统的,这次的培训我看到了很多，其实管理好的一个班级就是在不断的跟学生处理好关系，跟学生的一个融洽关系,往往在管理好班级的时候轻松一点,其实作为一名班主任没有必要觉得自己跟学生有什么距离,能够跟学生相处起来没有距离,这就是最好的结果,这次的培训讲到了管理班级方面我是大有改变，有必要改变自己一贯的管理方式,这就像是一个优化一样,把管理班级这件事情优化好了就是一名班主任的成就。 教育学生方面，其实还是要从从生活作风抓起吧，班主任要去做的事情很多教育学生是从点点滴滴做起的,我觉得这是一个很关键的事情,学生在日常的一些言行举止都是关键,我们的着重点不要全是在学习上面,有时候要花时间去接触学生其它方面,生活言行举止某一些我们自己觉得很随意的事情，一旦重视起来了就会是另外一种感觉，这是
