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1、译林版小学英语4B Unit 5教学设计盐城市滨海县蔡桥镇中心小学 周亚玲【设计理念】： 新课程要求教师应该是学生学习的培养者、引路人。教者应努力为学生营造良好的学习氛围，创设适当的语言情景，增强趣味性，让他们勇于开口、敢于开口、乐于开口，从而达到教学目的。一、教材分析：本课时选自译林版小学英语4BUnit 5。本单元的核心教学内容是四季的气候特征以及人们相应的活动。要求学生围绕四季话题在一定的情景下，能正确使用In ,itsWe描述四季气候特征和人们相应的活动。在教学过程中，教师可利用多媒体课件、图片和实物等教学手段，为学生创设模拟情景，组织学生开展学习活动。本课时安排的是story tim
2、e作为第一课时来学习。 二、学情分析：四年级的学生已经具有一定的语言基础，有着积极浓厚的学习兴趣。因此我借助多媒体课件和实物，引导学生自主学习，以提高学生的口语交际能力为目的，尝试运用“引仿练用”的教学模式。所谓“引”是巧妙导入，引导学生感知，自主学习；“仿”是模仿老师录的语音语调学习新知识；“练”是创设情景，训练新知；“用”则是把掌握的知识运用到情景当中，学以致用。三、教学重点：1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picni
3、c.2.听懂、会说、会读Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等,正确运用句型。四、教学难点：能够描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。培养学生热爱生活的美好情感。五、教学目标：1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.2.听懂、会说、会读Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。六、教学用具：多媒体课件，四季
4、图片七、教学设计：Step 1 ： Warm up1.GreetingT: What day is it today? Ss:.（设计意图：教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。）Step2 ： Presentation1.Lead in and teach the names of seasons.Watch the cartoon SeasonsT: Whats the cartoon about?Ss：Seasons (引导学生回答，揭示课题)eat teaT: Today well learn Unit5 Seasons.（领读）How many seasons are
5、 there in a year ？Ss：FourT: What are they ？Teach the new words (spring, summer, autumn, winter)（设计意图：通过动画自然导入季节单词的学习，在师生谈论动画的过程中，点明课题、引入新课。并出示季节图片让学生认读单词。）2. Play a game: Guessing game（设计意图：通过游戏巩固季节单词。）3.Discuss spring and teach the new sentence structures Whats the weather like in spring? In spring
6、, it is warm.What can you do in spring?Step 3: Text learning1.Watch and finda. Watch the cartoon and try to find out the weather of four seasons.T: Different seasons ,different weather. Whats the weather like in summer，autumn，winter? Lets watch and find.b. Teach the new words (hot, cool, cold) （cool
7、 A.酷的，漂亮的 B.凉爽的）2.Chant and act3.Read and underline a. Read the poem by themselves and underline the activities. b. Teach the new phrases.Step 4: Practice1. Listen and repeat.2. Read and act together.3. Assessment in poem learning.4. Act in groups.Step 5: ConsolidationWrite the poem: My favourite seasonStep 6: Homework1.Read the poem to your parents.2.Introduce your favourite season to your friend.作品简介：这节微课重点是对译林版英语4BUnit5Seasons story time语篇内容的学习指导。其语篇内容贴近学生生活实际，利于学生掌握。我主要针对对语篇的整体感知，教给学生阅读的方法。有了适当的输入后过渡到写的输出，让学生完成写作“My favorite season”,同时在写作的过程中加深对单词句型的记忆和理解。
