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1、大班语言 猜猜我有多爱你 执教者：陈瑜活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像。”。活动准备：1、猜猜我有多爱你画册一本， T课件，配乐。黑板，投影仪。2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。活动过程：一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事？小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。二、师配合 T讲述故事
2、1、师讲述第一段师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔*的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。1、 那小兔子还会什么方式来表达自己对*的爱呢？师生继续讲故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对*的爱呢？师提问：小兔子用什么动作来表示他对*的爱？幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。大家模仿动作和语言。师：那妈妈怎么说？幼儿一起学*的动作和语言。师小结
3、刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对*的爱。3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对*的爱呢？幼儿自由说图片上的的景物。师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对*的爱？鼓励幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。那么。三、师出示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？（师）兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。四、师：小兔子还怎么来表达自己对*的爱？讲述最后一段。师：你觉得你对周围人有小兔子这么多的爱吗？那就请你把它说出来。活动反思：活动通过欣赏故事引导幼儿理解和感受故事中所表达爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感，进一步激发幼儿乐意表达爱的愿望，并学习爱的不同表达方式。“爱”不容易表达，所以活动设计中我试图沿着营造体味抒发回报的脉络，教师注重幼儿的生活经验，体现整合理念，努力为孩子创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。由此可见，创设支持性的语言教育环境成为实现语言教育目标的重要途径。
