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1、2022年小学教务工作总结5篇2022年小学教务工作总结1本学期在我校师生共同努力下，新一轮课程改革在我校获得了本质性的进展，老师专业才能得到进一步的开展，学生学习才能得到进一步进步，教学成果显著。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进展简单的回忆。一、健全制度、宣传引导(一)健全制度，层层落实1、我校高度重视课改工作，成立了校长教诲主任课改骨干组成的课改指导小组，负责全校课改实验工作的指导、规划、协调和推进。2、在老师量化考核中参加课改工作的分值。(二)加强宣传和正面引导。1、理念是行动的先导，因此，更新老师的教育理念是施行课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。学期初召开全体老师发动大
2、会，统一思想认识，确定努力方向。2、组织老师学习山西太谷张四保二十四字教学形式，谈学习感悟交流心得。二、明确本期课改重点工作，狠抓落实。1、开学初在全体老师会议上明确提出本期课改工作重点是探究小组建立。2、要求每班精心设计班名、班级口号、班歌并进展了比赛展示。3、引导各班进展小组建立，将全班同学按成绩排知名次进展组合，尽可能使各组实力相当。每组4名同学，4号是组长，同时也小组内成绩最优者，1号和3号是中等生，3号成绩略微好一点，2号同学是暂时的学困生，1号和2号坐同桌，3号和4号是同桌。4、要求各班在班内做学生思想工作，特别是优秀生的思想工作，让他们明白帮助同学进步，自己是最大的受益者，让他们
3、乐于帮助同学学进步。5、各班班主任和任课老师合作制定出本班小组评价细那么和奖励方法。6、班主任老师引导本班各个小组拟定组名、组规，小组成员共同参与制定，共同遵守，互相监视。7、组织老师进展小组建立经历交流会，大家讲出自己班小组建立中的得与失，互相学习借鉴优秀的做法。8、为了让小组评价具有可持续性，我们要求各班制定张贴出详细易操作的日评价、周总结、月评比表格。便于各组展开竞争和合作。9、对于评出的优秀小组各班在教室里都设计布置有形式多样的评比台、荣耀榜进展表彰。学校也定期为各班评出的优秀小组颁发奖品，期末会对优秀小组颁发荣誉证书带回家中。三、存在缺乏;存在问题;1、有些班级学生人数较少，开展小组
4、竞争效果不明显。2、个别班级任课老师评价方法不一致，影响评价效果。3、小组评价只是停留在分数的累积上，缺少灵敏多样的鼓励措施师生易出现评价疲劳。四、下期小组建立努力方向：1、制定老师课改评价考核方案，调动老师的课改积极性。2、从学期初就扎实开展小组建立研讨会，对小组建立中出现的情况进展交流改良。3、认真落实各班的小组评价，纳入班级考核。班级评价日公布、周小结、月总结要求各班上交评价档案资料。学校做好奖励。并在评价机制上制定更完善的方案。4、总结前段工作，形成初步的成果和经历5、搜集和积累小组建立的各种资料和案例。7、定期举办课改研讨会，每学期组织一次课改经历总结交流会，形成阶段性研究成果资料今
5、后，我们将继续加强宣传、学习的力度，进步全体老师对新课程改革的认识，总结已获得的成绩，改良目前存在的问题。我们相信，只要循着新课改的理念作不懈的努力，我校课改工作一定会获得辉煌的成就!2022年小学教务工作总结2教务处根据开学初制定的学校教务工作方案，以党的教育方针为工作指导，在上级教育部门的关心和精心指导下，依靠全体教职工的共同努力，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的进步。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，详细情况如下所述：一、常规工作，标准有序教学是学校的中心任务，是老师的根本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地进步教学质量。为了
6、标准完善我校教学管理工作，实在抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理教务处全面落实课程方案，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，老师提早进课堂，准时下课，每天按时修改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。2、求真务实，进展教学常规检查开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进展教学常规检查，并及时将检查结果进展反应和通报，对确实存在问题的老师及时进展谈话，给予耐心的指导和帮教。二、学习进取，进步素质只有建立高素质的老师队伍，才能有效进步教学质量，才能办出高程度的学
7、校。近年来，我校以进步老师素质为目的，通过多种形式的校本培训活动，使我校老师的整体素质有了显著进步。1、开展“周四听课日”和“每听必评”活动开展“周四听课日”和“每听必评”活动，结合老师的教学实际，紧扣校本教研小课题，要求青年老师上好一节展示课，老老师上好一节示范课。这些活动的开展，让老师有了交流互促的时机，有了展示才华的平台。2、强化老师培训，及时掌握新理念为了使老师开阔眼界、更深化领会新理念的内涵，我校不但积极派老师参加培训，而且经常派老师到其他学校学习取经。通过学习、培训，开拓了老师的视野，丰富了老师的经历，为进步课堂教学质量创造了良好的条件。3、找准主攻方向，培养青年老师成才为了使青年
8、老师脱颖而出，尽快地成长起来了，我校施行了青年老师与老老师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老老师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学程度得到相应的进步。4、城乡联动参加二实小牵头的“十三校联动”及庄头小学牵头的“八校联动”教学研讨活动，逐步引导老师进步教学程度，进步课程建立才能、施行才能和研究才能，努力建立一支高素质的老师队伍，以适应课程改革的需要。5、多媒体教学深化课堂，优化教学为了满足老师上多媒体课的需求，学校加强硬件设施建立，装备班班多媒体，全力支持多媒体教学。随着多媒体课的开展，老师从中体会到这种方式的优点
9、：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性进步，课堂效率大大进步。6、重视教学反思教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方
10、法记录下来，不断丰富自己的教学经历。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。要求每节课后要有反思，学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。三、特色活动，创始新篇本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动，如：写字比赛、作文竞赛、手抄报比赛、唱歌比赛、阳光体育活动、开展法制教育讲座等
11、。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了才能。四、工作思路1、加强教学常规教研与管理，标准老师教学行为;2、以校本教研为重点，进一步探究校本教研的有效途径和方式，进步校本教研的实效性;3、注重老师业务培训，全面进步老师素质，培育特色老师。一学期来，我们所做的这些工作，获得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多缺乏。在以后的工作中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创启慧小学教育教学的新场面!2022年小学教务工作总结3一学期来，我校教务处在县老师进修学校(教研室)的指导下，在校长室和学校支部的指导下
12、，在全体老师的共同努力下，我们教务处与学校各部门团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面进步教育教学质量和办学效益为主线，以进步老师课堂教学才能和教学研究才能为根本，认真落实学校方案，积极推进素质教学。加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监视、整合推进的功能，进一步增强了效劳意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作方案。现将一年来学校教务处的工作向全体老师作一汇报：一、加强教研组队伍建立教研组是学校进展教育教学研究的最基层的集体性组织，是学校办学思想与老师教育教学行为之间互相转化的关键的中间组织，也是老师最根本的学习互助团队。在新课程改革中，教研组的建立将有利于老师的专业学习交流、校本研修与
13、老师培训，有利于校园文化和品牌建立，学校业绩创新，实现老师、团队和学校的共同开展。两年来，我们的语文和数学两个教研应该说在组长的努力下，在组员的积极参与下，发挥了教研组的功能。但我们也发现了教研组活动开展不正常，活动无主题，内容单调，形式单一等现状，20_年暑期，我参考了网络和其他学校教研组的活动主要，制作了钳口小学教研组活动手册，把衢州市先进教研的标准放置于首页，里面的教研组活动制度，有记录表，有好的教学设计、教学反思等一些内容，应该说对教研组做了一个较好的标准。特别是这个学期来，我们看到了学校语文教研组活动时间有保障，活动有主题(口语交际和读书月活动)，大家参与的热情也较高，获得了较好的成
14、效。相对而言，数学组存在首一定优势，教研组成员中老老师较多、指导较多，参与的时间得不到保障，参与的积极性也不是很高，我想数学组需要好好考虑一下如何改变现状，促进教研组活动有效、扎实开展。教研组的建立是一个开展的、充满张力的话题，说不尽也道不完。归根到底要指导重视，要指导放权，也要指导放钱。一是我们老师的学习杂志比拟少，学校是否可以征订一些，然后创办一个老师阅览室，把老师们自己订阅的杂志也放一起，大家有空去看看，培养老师的学习习惯。二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些奖项，进步老师参考的积极性。以上是我个人的一些想法与建议。二、努力进步教学质量管理1、抓常规促质量一学年来，我校严格执行课程方
15、案，采用“定时检查要请教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合教务处随机组织检查”的方法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面开展。本常年突出了教学管理中的.“三抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在施行新课程的今天，课堂教学如何根据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地进步课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的问题。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是进步教学质量的关键。思想汇报专题一年来我们开展了推门听活动，第一学期陈校长亲自开展了推门听活动，本学期我从高段入手，在课前与某个老师打个招呼，然后上课就去听课了，这
16、样的活动可以真实的掌握老师的备课情况，可以掌握老师的常态课教学情况，促进老师的学的最好方式，每学期教务处对各科作业修改情况抽查了两次，发现绝大多数班级学生作业书写标准，书写习惯良好，能做到薄本整洁，老师修改认真及时。注重教学过程管理。自陈校来后，教学过程管理已在老师们留下了深化印象，一是抓好音体美教学过程监测，促进学生全面开展;二是开展学力测试活动，及时把握教学动态。这个学期我们在以往的学力测试根底上，还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测，应该说活动是获得了较好的效果。这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措，在一定程度上引起了老师对过程教学管理的重视，充分表达了既注重过程又重视结果的评价理念。2022年小学教务工作总结4
