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1、小学语文五年级教案教学设计丰碑 设计理念 l、让学生自主阅读、自主感受，重视情感体验。 、运用合作讨论式教学解决学生理解难点。 3、重视朗读体验,在有感情的朗读中加深感染。 第一课时 教学过程： 一、初读感受 、自己读课文,读准确,读通顺。 2、谁愿意自告奋勇站起来把课文读给大家听听 3.读了这篇文章你有什么感受有什么就说什么可一句话，也可以几句话。二、再读质疑 1、拿起笔来默读课文，看看有没有自己不理解或有问题的地万,请在书上做上记号。 人被冻死是很痛苦的,为什么军需处长死的时候这样镇定、安详 课文中两次写到将军愣,分别是什么意思 军需处长的身体怎么会成为丰碑 将军为什么庄严地向这位军需处长
2、敬礼 为什么胜利一定属于这样的队伍呢 2、全班交流自己的问题。 三、合作讨论问题 1、方法:自由组合,几人一组讨论刚才提出的自己感兴趣的一个问题。 第二课时一、重点学习讨论 人冻死时是十分痛苦的，为什么军需处长被冻死时那样镇定、安详 1、出示第7小节，指名朗读。2、讨论：为什么他死得这样安详、镇定呢 3、想象一下他牺牲前的所做、所想(为什么坐下来，为什么吸烟,为什么左手向前伸）、这是一位怎样的军需处长练习有感情地朗读。 二、重点朗读9一小节。 1、自己有感情地朗读。 2、自告奋勇展示。 、教师点拨、指导。 三、升华情感 1、为什么被雪覆盖的军需处长是一座丰碑2、为什么胜利一定属于这样的队伍呢 3、背诵你喜欢的自然段。附板书：丰碑一尊塑像-rar;一座丰碑1
