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不断创新让数学更贴近生活摘 要：数学的学习不能仅仅停留在理论阶段，学习的目的是为 了解决生活中的实际问题，为了提高生活质量而服务的。从小学开 始，教师就应不断创新，教育学生将数学应用到生活当中，在生活 中发现数学问题并将其解决。只有真正达到了学以致用的境界，我 们的辛苦学习才不会白白浪费，数学的学习才可以为生活服务。关键词：成才；生活化；学以致用；教学策略新课程改革标准指出，应该构建“生活化的教学课堂”。在 以往的数学课堂中，往往是数学教师一个人的独白，学生们只能以 “灌入式”的方法来学习。并且，教师偏向于讲数学枯燥无味的数 学理论，不注重与生活实际的联系。这样，很难激起小学生对于数 学的热爱，数学思维能力也无法得到锻炼。因此，教师应该把数学 课堂生活化，将生活问题与数学联系起来，学生才会有高涨的热情 来学习数学。小学数学生活化教学需要讲究以下几点策略。一、把生活问题引入数学教学，将数学问题生活化小学数学教材中，呈现在学生面前的大多是抽象化、理性化、标 准化以及规范化的数学模型。学习这些模型对于学习经验尚浅的小 学生来说，是有一定难度的。教师在讲课的时候，如果能由生活中 的例子来引入一些具体的数学概念、法则、公式等，学生就能够以 更加清晰、轻松易懂的方式来接触数学，这样，会大大提高数学课 堂的讲课效果。例如在人教版小学数学三年级下册“小数的大小比较”的教学过
