《苏教版小学语文一年级教案——《草原的早晨》教学设计八》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文一年级教案——《草原的早晨》教学设计八（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教学目标】、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；、学会个生字，田字格前面的个生字只识不写；认识个偏旁；理解由生字组成的词语；、感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。【课时计划】三课时。【教学过程】第一课时一、启发谈话，揭示课题、谈话：同学们，几天来，我们跟着春姑娘游了风光秀丽的太湖，逛了花儿盛开的梅花山，认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点。今天，老师要带大家去一个新的地方。、板书课题：草原的早晨、解题：学习生字：原指名呼读音节：yuaacute;n复习整体认读音节。教学厂字头。指名说说怎样记住原。引导用熟字记忆。谁能用原组成另外的词?师述：大草原是我国西北边疆地区放牧的
2、地方。那里风光非常优美，那里的人民特别勤劳。当春天到来的时候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。下面请小朋友们看图。二、引导看图，教学部分生字词、出示幻灯片：图片内容:草原无边无际，绿草如茵。近处，羊儿涌出圈门，牧民跨马追赶羊儿；远处，羊群与白云相连。、看图听配乐朗诵，边听边思考：从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它很美、很大?图上有谁和什么?牧民们在干什么?羊儿怎么样?、讨论上述思考题，相机进行词语教学：无边：形容很大，没有边际。看图理解。无与元比较字形。铺满：指名拼读音节，举例理解。牧民：专门从事放牧的人。牧：教学牛字旁。民的笔顺。要求学生用民扩词。骏马：指好马指名拼读音节：ju
3、grave;n远处：指名拼读音节：yunchugrave;。强调远是整体认读音节，chugrave;是翘舌音。远与运比较。处与外比较。引导学生用这两个字组词。三、初读课文、自读课文：要求：碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来，多练几遍，一直到读通顺为止。、检查自读情况：卡片抽读：啪、打破、欢乐。指名试读课文：师生共同纠正字音。领读几个长句子：第自然段的第二句，第自然段提醒学生注意停顿的地方。四、写字、处是左下包右上的字；原是左上包右下的字。、教学处的偏旁。、引导学生分析田字格里的字，要求把结构写匀称。第二课时一、复习检查、抽读生字卡片：强调读准民、处、指名分段读课文。二、细读课文、细读
4、第自然段：指名读课文。思考讨论：这个自然段写的是什么季节的事？你从哪儿看出来的？理解词语：铺满新绿。师述：因为冬天里，草原一片枯萎，春天到了，小草发芽了。草原上又绿了，而且绿色铺满一地，所以说是铺满新绿。黎明和宁静是什么意思？黎明：天刚亮的时候。宁静：举例理解。黎明前就发出了响亮的鞭声，这说明了什么？说明牧民起得早，说明他们很勤劳。随着鞭声的响起，草原上会出现什么现象，课文中是怎么说的？随着鞭声的响起，草原上可能会出现马儿的叫声，牛儿、羊儿的喊声，大人、小孩的说话声，草原上顿时热闹起来。课文中说草原醒来了。看图听录音，进一步理解句意：图上先出现宁静的、铺满新绿的草原，接着出现牧民的鞭子，最后出现马牛羊人在活动的情景。与之相配的是舒缓低沉的音乐，接着是啪！啪！的鞭声，最后是各种动物的叫声和人的吆喝声。指导朗读。、细读第自然段：指名读课文：读后说说这一段有几句话，每句话告诉我们什么？
