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1、学区第一学期工作总结范文xx一中xx学区于202X年8月18日正式开学。学校是由xx资金和xx资金建成，占地三百多亩。目前由xx一中高中，x的初中和小学部,还有xx民族高中三中三个学部构成。本学期,x一中x学区有教职工26人，有高一级四个班共5名学生。班级数虽然不多,但是日常教育教学和管理都按一个学校的日常运作来进行。作为新校区，本学期的工作重点就是在稳定日常教育教学的前提下，逐步推进课程改革，创设x一中xx学区的办学特色。学校参照广东东莞的一些教育教学和管理模式，以“规范有序、计划管理;关注师生、关注课堂”为思路认真开展了各项工作,建立、健全了各种教学管理制度，大力促进教师专业发展和学生健康
2、发展，目前,整个校区的各项工作进入有序、良性的发展阶段，现将学校各部门的工作情况总结如下： 一、确定管理团队和岗位分工，制定常规管理制度 本学期，由xx学区的日常管理工作由刘玉成书记、蔡东科副校长负责，下设德育、教学、教研、后勤与安全四个管理组。开学初，就制定了常规管理的各项制度。每周四下午召开一次由各组长参加的行政会议，主要讨论下周的工作计划以及本周的工作总结,制订和讨论各种教育教学的管理措施和制度;德育组每周一召开一次班主任工作例会,统一本周的学生德育工作要点、班主任工作要点、班会课主题等;教学组和教研组每周二召开由各备课组长参加的教学例会,布置本周教学管理工作要点，协调和解决各备课组在工
3、作中的实际困难。 1、德育组(由刘贵辉老师负责）：主要负责学生的德育工作、年级管理、班主任培训与管理;学生兴趣小组活动、社团活动组织与安排；全校大会的组织与主持、学生会工作指导（付继刚老师为学生会指导老师）；班会课的统筹与安排;与校本部德育处的工作协调;每周一负责召开班主任工作会议； 2、教学组（由梁祖贤老师负责)：主要负责日常教学组织与检查、课程编制、教师请假调课、教辅资料征订与使用、学生综合性考试的组织、安排与质量分析、学科培优辅差工作、教师工作量的统计、与校本部教导处的工作协调;每周二负责召开教学例会； 3、教研组(由袁永权老师负责）：主要负责备课组活动指导与检查、各种公开课的组织与安排
4、、青年教师培养、与校本部的教研室的工作协调;每周二与教学组一起组织教学例会等; 4、安全与后勤组（由李智诚老师负责）：主要负责校区师生人身安全与财产安全、后勤保障、宿舍管理、卫生、学校各种后勤维修工作。 二、德育工作 1、做好学生入学教育 在开学的前两周,组织学生学习了中学生日常行为规范和第xx第一中学学生常规管理、安全教育手册，让学生明确学校的仪容仪表、文明礼仪、卫生等校纪校规的具体要求。 2、加强对班主任的培训和管理 由于本校区主抓学生管理的班主任是今年新进教师,作为一名新班主任,难免经验不足。每周一召开一次班主任工作例会，对于本周的德育工作和班级管理要求、班会课的主题等作统一的部署。 、
5、加强宿生管理 学校全部学生都是住校生,为加强宿生的管理,制定了学生宿舍管理规定和文明宿舍评选方案，规范学生在宿舍的日常行为。由宿管和学生会干部定期检查或不定期巡查宿生的纪律执行情况。 、评选先进班 开学初,制订了xx一中学区先进班级评选方案,方案通过定量(各种校风校纪的检查得分、月考的班级成绩、宿舍的检查得分、墙报评比的得分和各种年级竞赛的得分)和定性（教师投票）的结合,每次月考后进行一次先进班的评比,对先进班授予锦旗,悬挂在班上作为表彰。第一次月考后评选出了第一批先进班级：高一12班(班主任候宁娟）和高一x班(班主任张小强)。 、组建学校学生会 为锻炼学生的“三自”能力，开学初就组建了学校学
6、生会,由付继刚老师担任学生会指导老师。学生会每周对于班级的校风校纪、班级墙报评比、宿舍等进行检查打分,并及时公布检查情况，跟班主任、班干部反馈,为先进班的评比累积量化数据。 6、制订xx一中x学区学生手机使用管理规定开学后，发现学生使用手机进行各种娱乐活动,尤其是晚自习后利用休息时间打游戏、看网页、聊Q等,以致影响到正常的学习和生活。为规范学生手机的使用,引导学生合理利用时间，制订了此规定，由宿管和学生会干部定期检查或不定期巡查宿生的纪律执行情况 7、组建学校社团活动和兴趣小组 目前开设了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、文学社、街舞、书法、素描、棋类、合唱团等10个学生社团和兴趣小组，安排指导教师
7、和学生负责人。每个社团和兴趣小组提交活动方案包括活动时间、地点和活动内容等。 、召开学生表彰大会和学习方法交流会 目前召开了学生安全教育会，学生学习方法交流会,第一次月考及运动会表彰会，很好地起到了集体教育和鼓舞士气的作用。 、组建军事特色示范班。延续校本部的军事特色示范班的做法,初定本校区由高一1班作为试点,并由点及面，彰显我校“军事见长”办学特色。注重学生的精神面貌、体质、宿舍内务、学习上的吃苦耐劳的实质改善。 三、教研教学工作 、推进课程改革，有针对性地制订教学措施 课堂教学要求以学生为主体，教师为主导，师生互动培养学生的自主意识、创新精神和创造能力；注重教法、学法的研究与落实，把学法指
8、导渗透到了教学全过程之中;努力发掘学生的学习潜力，提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面根据学生的实际情况,做到对部分学生薄弱的科目有所倾斜，切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到进步和成功。 （1)课时设置有所改变 调整作息时间表,每天安排九节课,每节为40分钟，其中第九节为自习课，让学生对当天所学知识进行梳理，安排老师下班辅导答疑。（）教学时间的安排对学生薄弱科目有所倾斜 由于团场学生的数学和英语，特别是英语学科的基础比较薄弱，本学期在课时设计上对这两个学科略为倾斜,每周每班安排两节自习课让数学和英语老师下班辅导。并且另外安排了个1分钟的晚读给英语。 （)分层
9、教学 鉴于学校老师和学生的实际情况,在常规课程之外,还安排了数学、英语、物理的培优辅差班各一个，每班30人，每周在固定的时间、地点对学生有针对性地进行辅导。辅导老师要提交教学计划和教学内容,对于学生的考试成绩要进行跟踪,通过数据的分析，观察教学内容是否有效合理。 (4)早晚读和自习课的安排 语文和英语各两个早读。早读时间为2分钟，主要科代表全程负责组织，教师负责巡视纪律。蔡东科和梁祖贤老师分别给各班的英语和语文科代表进行了培训；每周安排五个晚读,其中英语3个晚读，语文和政治各个晚读，时间为晚修前5分钟;另外每天的第9节课为自习课，要求学生用于梳理当天的知识、整理笔记或者找老师解决学疑；晚修时间
10、主要用于完成各科作业和预习、复习。 （5)加强学生学法指导 开学初，召开全体学生大会，由梁祖贤、袁永权、蔡东科老师对中英数三门学科进行了学法指导，并在学科教学中，要求老师加强本学科的学法指导;在第一次月考表彰会上，邀请了月考总分第一和进步第一的学生作了学习方法交流。目前学生初步摆脱了学习茫然无序的状态。 （6)注重学生成绩管理与分析 重视对学生成绩进行跟踪管理,考试的分析和总结。要求各科任老师用电子文档对于学生的平时测试成绩和大型的综合考试成绩进行登记和管理跟踪。重视考试分析的横向和纵向对比以及对比数据中反映出来的问题,从而为后续制订的教学措施提供依据。 2、规范教学常规，强化教学实效 （1）
11、制订教学常规 开学初，制订了教学常规管理要求，对各学科的备课组活动、教学计划、教案、学生作业布置和批改、上课要求、自习课辅导、测试命题、改卷、监考和考试质量分析、教师听课评课要求等方面都作了具体要求。 （2）定期召开教学例会，规范教学行为 每周二第七节为教学例会,教学组和教研组召开由各备课组长参加的教学例会,布置本周教学管理工作要点，协调和解决各备课组在工作中的实际困难,切实为教学工作服务。 （3）注重备课组建设，抓实教研组活动 本校区备课组暂时分为六个备课组,其中中英数分成三个备课组，理化、政史地、音体美信息分为三个备课组，每个备课组都有固定的时间和地点进行集体备课，做到有准备、有主题、有质
12、量，坚持理论与实践相结合,以解决实际问题为核心,同时在教学中各方面都要求做到统一。强化集体备课，整合教学资源,积极推行“集体备课,资源共享，课后反思”的集体备课制度。（4)合理分配各科作业量 学生只有晚自修总共5分钟做作业的时间，如果各科作业量不加以科学分配，学生是不可能完成当天的所有学科的作业，更谈不上预习复习了。因此教学组力求教师布置的作业要适量,对学生做了各科作业量的调查，规定了各科以当天有课才允许布置作业的原则,分配了各科作业量的时间:语文、英语为30分钟以内的量,数学为3分钟以内的量,理化为20分钟以内的量，政史地为15分钟以内的量。 （5)进行教学常规检查 每次月考后，教研组都要进
13、行教学常规检查：包括教师的教案、听课记录本;青年教师的听课记录表;每学科每班五位学生的作业；备课组的备课记录等；另外还会检查早读、下午自习课、晚自修、培优辅差等。 3、重视青年教师的培养 一中x学区目前的老师构成主要由申请了年底退休的老教师和今年刚毕业的新教师组成。新教师有9人之多，因此如何让这批青年教师快速成长好显得非常重要。 （1）制订青年教师培养方案 结合本校区的青年教师培养方案,根据xx学区的实际情况，制定了xx一中x学区青年教师培养方案。方案对青年教师在备课、上课、教案、作业布置、听课、试卷命制、个人的专业学习和班主任工作业务学习等方面提出严格要求，尽量使青年教师的培养工作规范化、制
14、度化,促进青年教师的教学能力与班级管理能力的同步提升; （2）为青年教师配备导师校本部已经为每位青年教师安排了导师,但是毕竟在听课、交流等方面不是很方便，因此在xx学区为他们再配备一名有经验的教学导师和班主任导师,对导师和青年教师的相互听课、评课等方面作出明确要求 (3)实行推门课 推门课是指学校领导在不打任何招乎的情况下直接走进教师的课堂，了解教师教学工作的状况,去“听”教师的教案设计，去“听”教师的教学准备，去“听”师生的现场教学展现。我校区的几位领导经常抽时间去听不同青年教师的课,听完之后,与这位老师进行详细、深入交流，从板书设计、课堂引入、例题讲解、师生互动、学生提问、课堂小结、课外作
15、业布置与评讲、语言精炼表达等多方面进行探讨,让新老师从中吸取更多的教学经验,从而达到听课的目的。 (）举行青年教师课堂教学大赛 9位青年教师在1月8日至日进行了课堂教学大赛，结果语文的候宁娟老师和地理的钞金艳老师获得一等奖,根据比赛结果,选派候宁娟、田艳华和付继刚老师代表学校参加校本部的“同课异构”教学研讨活动。 （5)设立青年教师个人成长档案袋 建立青年教师专项教学档案,每一学年，由教研室等部门组织对青年教师进行一次综合考核评估，内容包括:领导小组听课、学生座谈、调查、成长计划总结、新教师的专业素养的考试（内容、时间由教研室安排）等，对每一个新教师作一个综合评价结论（如合格或不合格),存入其教学档案并作为是否进入上一年级任课甚至是否转正定级的依据。个人成长档案袋包括:青年教师的听课笔记、评课记录;青年教师本人的发展规划、师徒总结;班务工作笔记及评价结论等;青年教师每学年内撰写教育教学论文，申报课题等。 四 安全保卫和后勤工作 、制定xx一中x学区各种突发事件应急处置工作预案,与xx安全部门商讨学校的安全保障工作； 将学校可能出现的各种
