《青岛版小学三年级环境教育教学计划及教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学三年级环境教育教学计划及教案（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青岛版小学三年级环境教育教学筹划及教案 0501 2:34：22| 分类： 教学资料|字号 订阅 三年级环境教育教学筹划第二学期一、教材简析:本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元:美丽的家乡、珍爱生命、简朴生活，以专项性研究的形式编排了两个专项：绿色志愿者“我身边的挥霍现象”童眼见解规“保护野生动物”。本册以“欣赏自然珍爱生命过简朴生活”思路构建,设计的内容原则为:欣赏自然美；保护自然，珍爱生命；崇尚自然简朴的生活；运用多种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。各单元和专项从学生身边的环境问题入手，提出环保的问题，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识,掌握基本
2、的环保技能,提高环保意识，培养学生的环境素养。美丽的家乡单元按照由远及近,有全面到局部，由自然到人文的思路编排,引导学生“欣赏自然感恩自然热爱家乡”。人类作为自然之子，应感谢自然的赐予和馈赠,以感恩自然的心看待自然的心看待自然，已敬畏自然的心保护环境,初步建立起人与自然和谐相处的伦理观。珍爱生命单元引导学生从关爱小草、小树的生命，到关爱植物家园；从关爱蚯蚓、小鸟的生命,到关爱动物家园，让学生树立起“生命平等”、“庇护生命”、“珍爱生命”的价值观。“简朴生活单元注重引导学生从习觉得常的时间发现环境问题，通过反思个人生活方式,从变化自己的生活方式开始,崇尚自然简朴生活。教科书引导学生从一件衣服、一
3、支铅笔、一度电、一滴水、一桌剩饭、一件物品的包装谈起，引起学生有关环境问题的思考。这些事例均为小事,却以小见大,具有很强的实效性和可操作性。指引思想: 通过形式多样、丰富多彩的绿色教育活动，使全校师生切实掌握各科材料中有关绿色教育的内容,引导师生积极参与面向社会的绿色宣传和绿色监督活动，树立起较高的绿色意识和自觉保护环境的风尚，努力推动绿色宣教的社会化，使我校成为绿色学校。二、具体措施 (一) 加强组织领导,层层贯彻责任目的 制定目的,健全组织。在上级的领导下，学校发挥环境教育领导小组的职能作用，由校长亲任组长，各部门主任分工合伙,将学校绿化、美化、净化,以及形式多样的环保教育活动的开展落到实
4、处。 （二)丰富环保内容,体现教育为本 1、美化“绿色的校园” 加强办公室、教室的保洁工作,加强道路、走廊艺术化给人的视感,发明更加幽静、美观的工作学习环境。 、形成“绿色课程” 把绿色环境教育工作与学校工作结合,与学校课程结合，把绿色教育溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。 (1)绿色环境教育渗入到学科教学之中。规定教师在平常教学中,将环境问题与教学内容有机结合。 (2）活动课程进一步增进绿色环境教育的进一步开展。 （)隐性课程加强对学生潜移默化的影响。学校要在保证校园清洁卫生的基本上,通过警示牌、宣传橱窗达到环保教育的效果，并规定学生参与设计过程。 3、完善“绿化理念” 全体教师都要参与学
5、校的环境教育,做到人人参与，人人有责。并加大理论学习的力度。 （三）亲身体验乐趣 学校要寻找多种途径，采用新颖活泼的方式，将环保教育与少先队工作和学校德育工作紧密结合，使学生在活动中得到乐趣,也使环保意识在活动中得到升华。 1、以学校电视台、广播站、宣传窗、黑板报等阵地为基本,开设环境教育专栏,及时分析目前的环境现状，开展生动的环境问题讨论,报道校内外创绿活动等。 2、班级中队要开展形式多样的环境教育活动,使学生在活动中增进环保意识。 4、运用学校网络,号召学生查找环保知识,开展各类活动。 5、在全校范畴内以多种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、举办环保演讲比赛等系列活动，使学生逐渐形成环保
6、意识。教 学 时 间 安 排周次 时间 教学内容 学时 34 自然美景看不够 14 3.1 齐鲁风情 4.1 丰富的资源 8 4.15 我的家乡 110 4.29 餐桌上的剩菜 11 5.3 水龙头别“流泪” 1 5.27 一度电的用途 116 .10 话说包装 118 6.4 我身边的挥霍现象 青岛版三年级环境教育教案、自然美景看不够教学目的:、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。2、理解山东的自然美景，并能进行简朴的简介。、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。教学过程：一、欣赏自然美景，导入新课。师:人们喜欢旅游吗？你们都去过
7、我们山东省的哪些地方?生说自己去过的地方。师：看来人们去过了诸多地方,目前我就来考考人们。你能说出这些景点的名称吗?（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜想。）师：看了这些图片，你们有什么感受？生师：其实大自然的美景有诸多，看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋来回。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。（板书课题自然美景看不够)二、说说家乡美,感受家乡美、小组讨论，感受家乡美景。(播放济南美景简介的视频短片)2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。一组：五岳之尊泰山二组:人间仙境蓬莱三组：荣成天尽头海驴岛四组：济南泉水趵突泉五组:潍坊石门坊六组:临沂溶洞评比出优秀小导
8、游。三、说说家乡新变化1、交流典型事例,说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。四、总结回忆，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗？把你的收获与人们分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。2、齐鲁风情教学目的：1、欣赏齐鲁优秀文化老式在环保方面的因素；感受天人合一,和谐共处的美好情怀。、结识具有本地特色的风土人情和老式继而,理解齐鲁大地的米苏风情。3、环绕保护自然景观和人文景观体现自己观点，自觉保护本地的自然景观和人文景观。教学过程:一、 谈话导入系科,理解本地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,是不可忽
9、视的重要构成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界,让世界结识了潍坊、结识了齐鲁之邦。同窗们，有关潍坊风筝节你懂得哪些知识?潍坊风筝节能让每一种人都能感受到浓浓的民俗风情。我们本地有哪些类似于风筝节同样的民俗呢？谁来简介自己理解的民俗？二、 理解健康饮食，感知绿色生活谈到饮食,我们山东有诸多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗?（出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱)(课件展示几种鲁菜)你们觉得怎么样？你们觉得如何才算是健康饮食?是啊！自然的恩赐无所不在，我们应当感谢大自然，同步我们应充足运用这些天然材料发明我们的绿色生活。三、环保行动，发明美好环境。人与自然应当是和谐的,但是在这和谐中却
10、时常有着不和谐的音符。(课件展示:旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面)看到这些，你们又作何感想?大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐,太不应当了。我有个建议,我们应当运用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动诸多人,届时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。四、绿色延长，感受齐鲁文化齐鲁文化源远流长，尚有着丰富的人文景观和自然景观,请同窗们课下分小组收集、整顿某些资料,选择合适的方式进行展示。3、丰富的资源教学目的：、 懂得多种资源是大自然的馈赠,培养学生感恩自然的意识。2、理解我们身边的资源状况,
11、指引应当保护有限资源。3、 会辨认多种资源；能通过多种途径查阅有关资源的信息，并能对获得的信息进行整顿、加工和分析;能保护身边的资源。教学过程:一、谈话导入,引出课题师:自然风景看不够一课让我们大饱了眼福,欣赏了家乡美丽的自然美景，这些都是我省丰富的旅游资源。其实,我们家乡的其她资源也非常丰富,你懂得我们家乡尚有那些资源吗?生:我们家乡的水资源非常丰富，有渤海、黄海。生:我们的家乡有许多特产。 师：看来人们理解了诸多有关家乡资源的知识，收集了大量的资料,这节课我们就一起来研究我们山东丰富的资源。(板书课题丰富的资源）二、交流资料，理解山东丰富的资源 1.理解家乡的资源 师:课前同窗们搜索了许多
12、有关山东省资源的文字和图片材料，下面请人们以小组为单位，把你们的进行汇总整顿,看看我们家乡究竟有那些资源。一组:简介家乡矿产资源。 二组:简介家乡生物资源。 三组:简介家乡土特产。 四组:简介家乡水资源和土地资源。师:刚刚我们一起理解了家乡的资源。山东是一种大省，自然资源非常丰富。下面，我们就来进行以“山东资源知多少”为主题的知识竞赛活动，看看人们对我们家乡的资源究竟理解多少，评一评哪个小组体现得最佳。（2）出示比赛规定。题目分未必答题、抢答题。每组选出一人举手抢答，题目读完之前举手将失去回答的机会。每答对一题加10分(）师出题,各小组回答。(4)评比优胜小组。分数最高的小组为优胜小组。.结合
13、生活实例,激发学生节省能源意识师:在我们美丽的校园中,教师发现了这样某些挥霍现象。（出示校园中的挥霍现象图片:水龙头滴水,空调、饮水机彻夜不关,学生乱撕纸、扔纸，铅笔、橡皮没有用完就扔掉）师:我们每个人都要做一名小小监督员,监督我们周边的挥霍现象。节省这样重要，就让我们从目前做起，养成勤俭节省的好习惯吧!三、说说家乡资源.乡资源简介师：有关山东省的资源,人们理解的诸多，那你们懂得我们青岛有哪些资源吗?把你懂得的在你的小组中说一说。合理运用家乡资源师：我们觉得应当如何运用家乡的资源呢?生总结:同窗们的建议和想法都较好,对于家乡的资源,我们要合理运用，相信我们人们一定能做好。四、回忆总结,拓展延伸
14、这节课我们理解了家乡丰富的资源,同步我们懂得了资源是有限的，我们要好好运用,才干让我们的生活变得更美好。但愿人们从我做起,积极响应倡议,保护家乡珍贵的资源。把你的收获与人们分享一下吧!4、我的家乡教学目的:1、感受人与自然的和谐共处，激发学生热爱家乡的感情;乐意合伙交流，乐于与她人分享。、懂得家乡的出名景点，并能简朴的简介。3、学会欣赏家乡的自然风光,并能用自己喜欢的方式展示家乡美；会收集信息，并对信息进行整顿分析。教学过程:一、谈话导入,引出课题教师：这节课，教师带你们到几位同窗的家乡去参观。二、家乡的自然环境特点1、展示风光。教师以多媒体课件呈现教科书第4页中的草原、高原、广场、乡村风光的图片,还可以增长某些体现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。（1)学生欣赏，理解不同地方的自然环境。（2)教师引导，设问:这些同窗的家乡各不相似,有的是粗犷的草
