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1、小学教师个人工作总结师德方面总结伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师。我们的教学是要采取人师 和经师二者合一的。每个教学生知识的人，他就是一个模范 人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状， 在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题 来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。 教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵 智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任 心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任
2、心，这 种责任心我想主要体现在以下几个方面：教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手， 是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷 的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀 的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的 精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要 勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出 新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个 方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中， 我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，
3、查找不 足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、 对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表， 注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛 围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体 的责任感。知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜 欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的， 还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学 习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认 真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学， 取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算 机知识，取得了计算机中级证书。一个合格的
4、教师，还要有 良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语 言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言 生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都 能起到作用，能对学生产生影响，教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成 学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深 处。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和 帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外， 只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我 帮助找 ;有困难，我帮助解决 ;天气冷热变化，我提醒学生及 时增减衣服 ; 学生闹矛盾，我给处理 ; 学生犯了错误，我耐心 说服
5、教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生 谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师 生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理 问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任 我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。 我注意尊重学生的人格， 了解学生的个性， 相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体 差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教 育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学 有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有 用的人才。我相信，只有用爱心、能力
6、、知识使学生健康活 泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真 正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。我用师爱谱曲，用 师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向 前走去。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提 高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能 获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要 求自己，在各方面都力争“为人师表” 。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要 求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师 的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民 教师
7、，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要 给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和 学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学 生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学 生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现 在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重 学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统 一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、 水平不同的学生，采取不同的教育方法 , 因材施教。关爱每 一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一 个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成社会 有用的
8、人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺 利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣 慰。热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作 者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的 最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服 从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工 作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己 严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽 容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中 形成良好的形象、和 - 谐的氛围，才能不愧为人民教师的称 号。除此之外，当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不 够的，还
9、应具有广博的知识。 在工作中， 虚心向老教师学习、 请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探 讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效 果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方 面来充实自己。如：参加学校举行的各种教研活动以及各种 各样的培训等，使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的 步伐。在当前的形势下， 我们只有不断地学习、 学习、再学习， 提高、提高、再提高。为教育事业奉献自己一份微薄的力量。我是一名小学教师， 自走上工作岗位后， 深感责任重大， 作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先 垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的
10、 感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么 大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益 匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过： “学高为师，德高 为范”。作为一名光荣的人民教师， 不仅要具有广博的知识， 更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环 境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业 健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪 ? 正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。 ” 教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风 教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内 在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信
11、立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处 事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心 ; 创 新施教，要做到以人为本， 因材施教， 同时要不断加强学习， 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌 握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育 学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教 育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选 择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积 极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作， 尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不 断的挑战自己，超越
12、自己。其次，我不断加强政治学习，不 断提高政治素养。按照中小学教师职业道德规范严格要 求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的 教育事业，为人师表。 “为教育事业奋斗终身的献身精神， 把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要 像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人 ; 工作上勤勤恳恳、兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各 项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自 己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求， 查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑 造一个好老师的形象，让学生
13、喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须 有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的 教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的 活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的 文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、 纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为 我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来， 而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识，就不能很 好地了解学生之“惑” ，传为人之“道” 。因此，我们这些为 师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势， 不断更新教育观念，改革
14、教学内容和方法，显得更为重要。 否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习 上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理 的处理 ; 学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认 识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学 生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等 等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生 的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意 他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采 取不同的教育方法。特别是差生，给
15、予更多的关心，不让一 个学生掉队， 尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学老师， 跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的 高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发 展。经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德 师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风 的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。 但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解 决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中 存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时 间没充分利
16、用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学 习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记 得快、忘得也快。2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出 现的知识性错误。 但对于教材深处的挖掘不到位， 力度不够， 没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准 一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生 的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生 的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈 心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不 清楚，没有转变咋办 ?不能及时发现，总对自己信心十足， 觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留 下阴影。1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育 教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈 自己的课堂教育 ?何谓有所发展 ?那简直是一句空话，坚持一 边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提
