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1、2022最新小学班主任工作总结 2022最新小学班主任工作总结转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了很多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的经验教训总结如下：班级的日常管理应当刚柔并济一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行“换位思考，关怀学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、褒扬、激励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们奋发学习，战胜困难，产生强大的内在动力。二、多赏识学生，让褒扬和激励助学生走向成
2、功之路学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充斥信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！三、民主地处理问题，给学生“辩护的权利教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！如果学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护，这样可以防止未弄分明状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，外表应付，心里不服。也容易赢得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决！四、看准时机，选择最正确机会，进行思想教育在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的
3、交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育机会，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。1、捕捉学生“闪光点。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的则一瞬间，也往往是后进生转化的最正确机会。2、选准教育机会。在教育机会未出现时，班主任要耐心等待，当最正确教育机会到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最正确。五、优等生更需要激励，更需要管理后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重
4、，在做好这一工作的同时，优等生的教育激励工作同样也不能无视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风尚的形成！在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定!同时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解老师的付出，不懂得感恩！抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽与学生成为朋友关系，并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，
5、宽在当宽处，这样教育才能真正落于实处。局部年轻教师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生很快乐，成绩始终上不去，弄得老师学生都焦头烂额！有些人常把“亲其师信其道挂在嘴边，这句话本身没有错，亲而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的方式而已，每每毕业的时候学生感谢的是那些对他们严的老师，而不是课堂上很松的老师！因为学生感知到了那份真挚的爱！总之，师道必严，否那么很多时候都是徒劳，原因很简单：每个人都有惰性！以上是我本学期工作的一点体会！在今后的工作中，我将继续努力工作，积极向老教师学习请教，不断提升自己的业务能力，争取早日成为一名优秀的班主任！
