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1、 My clothes 教学设计一、 教学目标 1、学习各种衣物名称，能够听说、认读coat、sweater、shirt、shorts、sock、jacket。2、 学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。能够熟练运用where句型展开问答。 二、教学重点 能听、说、读、写本课时的六个单词 三、教学难点 名词的单复数变化是本课时的难点，表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 四、教学准备 单词卡片、教学PPT 五、教学过程 1。导入教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲ColorSong，听后学生说出听到的颜色名称。 2.新授 出示PPT，向同学展示图片，卖
2、火柴的小女孩。师：“在大年夜的时候，一个小女孩孤零零的赤脚走在街头，她原本穿着的拖鞋跑丢了，她的一双小脚被冻得通红， 小女孩在墙角坐着，蜷缩着身子，寒风呼呼的吹，她不敢回家，因为她没买出一根火柴，回去会被爸爸毒打。 小女孩看着手里的火柴，她终于擦着了一根，火柴发出奇异的光芒，一个很大的火炉、长长的餐桌上又一只喷香的烧鹅，美丽高大的圣诞树出现在她的眼前，不过火柴灭了，一切又都不见了。 女孩对着墙角擦燃了所有的火柴，奶奶出现了，她请求奶奶把她带走，奶奶搂着小女孩，把她搂在怀里她俩在光明和幸福中飞走了。（边讲故事边出示图片）师提问：“同学们你们知道卖火柴的小女孩最后为什么死了吗？ （缺少食物food
3、、衣服clothes） 今天我们就来学习几个衣服类的单词。 大家看老师今天穿了一件什么衣服，（风衣）那风衣用英语怎么说呢？好的，show me your fingers ，我在黑板上写，同学们在空中写。（板书coat)新授单词： Coat 练习方式：大小声，老师大声读则学生小声读，反之。 Jacket 练习方式：one by one Sweater：练习方式：拼读 Shorts 练习方式：寻宝，将单词卡片藏于某个学生的书桌中，当学生距离目标越来越近同学们读单词的声音越来越大，距离越来越远，声音则越来越小。 Sock 练习方式 老师读一遍学生读三遍 Shirt 练习方式：同时在讲授单词的时候穿插本课重点句型，询问颜色 What colour is it ? It is What colour are they? They are 3. 练习 Open your books and turn to page 52.4. 家庭作业 六、板书 My clothes coat sweater sock shorts jacket shirtWhat colour is it? It is What colour are they? They are
