《2023年最新青年教师个人心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新青年教师个人心得体会（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年最新青年教师个人心得体会 青年老师在通过不断的学习新学问来充溢自己，那么确定有许多的个人心得。心得体会该怎么写？下面是我为大家整理的最新青年老师个人心得体会，供大家参考。 最新青年老师个人心得体会 课，是学校进行教学工作的基本组成单位，老师专业生活的很多领域都同课紧密相连。听课是老师最简便的学习方法之一；取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。因此，听课是老师必需具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着老师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有仔细听课才能进行客观的评课。 新课程标准中指出，听课评课作为一种发觉、思索和提炼的教学探讨活动，干脆对我们教学的关注焦点作出反应，
2、从而更能有效地促进听课者和上课者教学实力的提高。常常听课,有利于老师之间进行业务沟通、切磋、互动，相互取长补短，共同提高；听不同科目的课，可以跨学科沟通，促进优势互补，文理交融；有利于青年老师学习优秀老师的先进教学阅历，使自己能更快地成为一名合格的老师；有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深化；有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。 但我常发觉很多老师对听课产生了误区，主要表现在： 对听课的内涵不甚理解，以至于不知道听什么、要怎样听。 思想不够重视，把听课当成一种任务来完成，以至于出现马虎应付者有之；做其他事情者有之；只当记录员者有之，完全失去了听课的效果，达不到听
3、课的目的。 听课老师课前没有做好充分的打算，即没有驾驭好教材和课标要求，以至于不能较深化地对授课老师的教学环节进行评议，评课无话可说种种现象表明，要提高听课的效率，必需加强对老师听课的培训，特殊是在新课程的环境下，老师听课的程度如何，对老师的自我反思、老师的专业提升起着不行忽视的作用。那么，如何有效地进行听课呢？ 我认为听课应做好以下几个方面： 一、听 听老师授课时的起、合、转、承、导是否流畅、自然、贴切；学生的思维在老师的引导下是否敏捷；外显在学生的言语表达上是否清爽、富有创意等。例如听上课老师是怎样复习旧学问引入新学问的？是怎样启发学生思维的？是怎样指导学法的？是怎样巩固新学问的？是怎样提
4、出问题探讨问题的？只有这样多问几个为什么，听后对本节课的胜利和失败进行客观分析，才能达到心中有数。 而要做到这些，听者在听课之前必需有所打算。首先，要驾驭课程标准中的详细要求；课前了解听课内容、结合自己的教学实际，确定听课重点。其次，要了解上课老师的教学特点和听课班级学生的基本状况。这样听课才能收到良好的效果。 二、看 看教学流程的设计、推动是否合理，层次是否明晰；老师的角色是否自觉转变；教是否自觉主动地向学转移；老师是否心中有学生；老师是否关注弱势群体；学生的学习状态是否高涨；学生的参加面、思维度是否看得见，摸得着；老师是否擅长捕获课堂生成点，把生成点演绎成课堂亮点；老师是否在走教案剧等。详
5、细的就是看上课老师的板书、教态，看上课老师运用的教具与现代化教学手段的运用，看学生的表情、板演、练习，看上课老师教学时间的安排，看课堂上是否全过程都让学生参加，还要看课堂上老师与学生是如何打交道的，等等。 因此我们在听课过程中要擅长发觉意识背景中长时间积累建立和巩固起来的有缺陷的运用理论，提出有价值的教学问题，并思索改进方法，提升自己的素养。 三、记 记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。记听课的日期、节数、班级、学科、执教者、课题、课型；记教学的主要过程，包括主要的板书要点；记学生在课上的活动状况；记本节课的教学思想和教材处理状况，了解课堂上是否做到面对每一个学生，在面对每一个学生的前提
6、下是否兼顾两头（优秀生和基础差的学生），使得各个层次的学生都学有所得；记对这堂课的简要分析。记录要有重点，详略得当。教学过程可作简明扼要的记录，讲课中符合教学规律的好的做法或存在的问题可作较具体记载，并加批注。 四、思 就是想一想这堂课有什么特色？执教老师是否以课程标准为指导绽开教学？教学目的是否明确？教学结构是否科学？教学思想是否端正？教学重点是否突出？难点是否突破？教法是否敏捷？学生学习的主动性、主动性是否得到充分的调动？寓德育、美育于教学之中是否恰到好处？教学效果是否好？创新精神和实践实力是否得到培育？在师生的交往、互动中，是否有值得商榷的地方；听者听后可设身处地思索这样一些问题：这节课
7、我该怎样上、假如学生向我这样质疑怎么办、为什么她的学生听课爱好这么浓等等。 因此，课后对行为实践作出总结、归类聚焦，分析推断教化教学现象之间的相关联系或因果关系，老师的教材处理是否得当。某一环节的教学若由你来执教，是否有更好、更妙的处理方案。听课老师应学会去粗存精，摘要录，有了感受、触动，立即用简洁的语言予以批注，待课后抽空再制成听课卡片，便于以后检索之用。 五、谈 就是和授课老师、学生交谈。可先请上课老师谈这节课的教学设计与感受，请学生谈对这节课的收获与不足，统计学生对这节课的满足状况和目标达成状况，然后再由听课老师谈自己对这节课的看法，谈这节课的特色，谈听这节课受到的启迪与所学到的阅历，谈
8、这节课的不足之处，谈自己的思想与建议。交换看法时要抓住重点，做到明确的问题不模糊，吃不准的问题不回避，但要留意可接受性，切忌信口开河、滔滔不绝，夸夸其谈。要突出教学思想、教学方法和教学效果，特殊是教学效果方面，因为一堂课的优劣，最终还是体现在教学效果上。 总之，听课是老师的一项必不行少的、常常性的职责与任务；听课既是教研的须要，也是老师专业提升的须要；听课是一项须要精力和心智的活动，宜刚好沟通，共享才智。带着问题听课，能够把别人的阅历变成自己的财宝，它就是一种思想和行动的对话。把自己当成探讨者，观赏他人，提升自己。听课可以观赏他人如何处理教材，观赏他人教化教学技巧，观赏他人如何唤醒学生。 在新
9、课程的环境下，假如年轻老师听课时能做好一听、二看、三记、四思、五谈，那么确定会有所收获。这不但会促进老师自我反思实力的提高，也会提升青年老师的授课水平，而且有利于青年老师的专业提升，以便快速适应新课程和新形势的发展。 最新青年老师个人心得体会 通过学习老师誓词，使我知道了我校的老师誓词：这是我的学校，我在这里工作、学习、生活，成就优越的人性和人生华蜜，是我的价值追求对工作满腔热忱，对学生满怀酷爱，对同事真诚相待，对家长敬重有加，以扎实的学识和坚实的行动赢得学生的喜爱，同事钦佩、家长满足，社会赞扬，以仁爱之心和慈善情怀奉献全部的才智和力气。 作为一名年轻的人民老师，自己首先从我做起,从小事做起,
10、注意思想意识和行为习惯的养成教化,把学习誓言落实到日常教化教学和生活中去,争做学生的表率，通过自己的言行让学生知道老师的哪些方面赞成，哪些方面反对，在自觉或不自觉中接受教化；还要融入到学校和社会各种精神文明的创建活动之中，主动参与学校的各项活动，发扬团队合作精神，克服困难，要热忱帮助别人，特殊目前学校发展处在非常关键的阶段，须要我们接着发扬艰苦奋斗的作风，埋头苦干，要多吃点苦，多磨练自己，积累阅历，吃苦在前，享乐在后，与学校的发展共成长，从这一意义上，我们可以看到老师职业之宏大，职责之重要。再比照我们的老师誓词，你会有一种英雄主义心情在心中扩散，骄傲之情油然而生。好像没有什么困难是自己克服不了
11、的了。但是回到现实中来之后呢，就我们实际的教学生活中感受而言，老师职业其实更多的是平凡琐碎，足以让老师感到杂乱无章，难以摸到头绪的。这时你的心理还能承受吗！ 最新青年老师个人心得体会 老师”一个平凡而又宏大的职业，踏上讲台成为了一名老师，那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间半年过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。在这半年中能够顺当、快乐完成工作，我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热忱赐予我帮助的每一位老师，在业务上赐予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和激励就没有我今日的成果。这段时间里，我深刻体会到了做一名老师的艰
12、辛和欢乐。因为年轻，活力有余而阅历不足，热忱有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思。我认为想成为一名合格的老师应做到以下几点： 一、时刻保持一个良好的心态。 老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、
13、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 二、懂得感恩是老师成长的必备素养 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教化心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、反思是新老师成长的途径 美国教化心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。因此，他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最须要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学
14、法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细微环节是什么?这节课最大的缺憾是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，确定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为探讨自己的教化教学供应鲜活的案例。 四、有爱心、耐性，仔细对待每一个孩子人
15、的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不行能，也就是说教好全部的孩子是不简单的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发觉孩子与别出心裁的特长。千万不要用一把尺子来量全部的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔高校毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，推断他的一生呢? 在这半年中能够顺当、快乐完成工作，我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热忱赐予我帮助的每一位老师，在业务上赐予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和激励就没有我今日的成果。这段时间里，我深刻体会到了做一名老师的艰辛和欢乐。因为年轻，活力有余而阅历不足，热忱有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思，就这样我们一每天欢乐地成长着。 宝剑锋从磨砺出，梅花香
