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1、安徽省八年级语文下学期期中试题 新人教版 （时间：150分钟 分值：150分） 一、 语言积累与运用（35分）1、默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列诗文的上句或下句。（6分）海内存知已， 。（王勃送杜少府之任蜀州） ，君子好逑。（关雎）蒹葭苍苍， 。（蒹葭） ，悠悠我心。（子衿）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记）请写出古诗中带“雨”字的上下句诗： （2）默写孟浩然望洞庭湖赠张丞相的后四句。（4分） ， 。 ， 。2、阅读下面两段文字，完成（1）（4）题。（9分）人生是一次神圣的旅行，你感到自己的伟大，因为你指点江山如画；你觉得自己mio小，因为你面对山呼海啸。你感到生命富有
2、，因为你饱览了民意的富裕；你觉得精神贫穷，因为你迷住了物欲的妖精。人生是一次神圣的旅行，别忘了，把无私和善良装进思想的行囊。别忘了，着一身宽荣和坦荡的行装； 。渴了，用果敢酿琼浆；饿了，用坚强作干粮。沿着民心这个罗盘指引的方向，执着的行进在奉献的路途上。这样，才能奔向理想的晨光，留下足迹奋进的高尚。（1） 根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分）mio小（ ） 行囊（ ） 琼浆（ ）（2） 文中“ ”一词有错别字，这个词的正确写法是“ ”。（2分）（3） 仿照第句的句式，把第句补写完整。（2分）（4） 这两段文字，主要运用了 、 的修辞手法。3、运用你课外阅读积累的知识，完成填空题。（4
3、分）傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译法国文学和艺术作品30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的 （15种）、罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫等。傅雷还是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿子 、 的教育中。在他去世十几年后，其家人将他与儿子的来往书信辑录为 。4、 八年级开展以“共享单车，文明共享”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）下面是部分同学在活动中调查整理的共享单车人群属性统计表，请你用简洁的语言表达其中的信息。（不得出现数字）。（4分）人群属性摩拜单车ofo单车性别比例男性72.1%44.8%女性27.9%55.2%年龄比例
4、35岁以下79.6%76.1%35至55岁17.5%19.2%55岁以上2.9%4.7% （2）放学路上，你看到一位青年男子将一辆摩拜单车随意停放在公交站牌下，你怎么对其进行规劝？（4分）（3）活动中，李鑫同学写了一篇共享单车我献策的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。（4分）在愈来愈拥堵的城市，共享单车让许多人享受了有品质的出行。【A】节享单车不是倡导了一种健康、环保的生活方式，而是便利了老百姓的出行，降低了公众的出行成本。因此，政府要有作为，在城市规划中，应为单车骑行和停放留出足够的空间；执法部门对骑行人应有一定的约束和行为规范，要鼓励市民举报恶意破坏单车的行为，【B】甚至立
5、案、处罚，以儆效法。骑车事小，文明事大。每个使用共享单车的人，都应讲求社会公德，遵守规则秩序，从而实现共享单车，文明共享。【A】处画线句中关联词语使用不当，关联词语应改为： 。（2分）【B】处画线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。（2分）二、 阅读理解（55分）【一】为灰暗的时光着色（19分）那一年，我上初一，走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力，但那时的我却沉默寡言。因为，我的家境贫寒，当同学骑着新买的自行车去上学时，我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时，我却穿着哥哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。让我安慰的是，我的学习始终在全校是第一名。每次考试
6、听到老师和同学的赞扬，看着百名榜上第一个名字，我的心底总会激发出一种自豪。那时，我就悄悄地告诉自己，你没有一个五彩的世界，但你始终站在高峰。为此，我拼命地学习，希望保住我的优势，也保住我心中那点自豪。下学期，班级新来了一位同学叫林浩，与我同桌，他的家庭条件也一般，学习也很好。他性格很开朗，很快我们便成为朋友。林浩的生活与我的生活完全不同，因为家境贫寒，我每天把自己关在教室里，少了很多应酬。可林浩总和同学们一起凑钱聚餐，和他们出去玩。其实许多时候我想告诉他，家里挣来的钱不易，不能乱花，要把功夫用在学习上。可我又不能和他说，因为他的成绩并不差，第一次参加期中考试便是班里第三，全校第十名。那天晚自习
7、下课，林浩突然拉着我，对我说校门外有新来的烤串，请我吃。我当即摇头，说那东西贵得狠，一串要八毛钱，我们俩没有几十串是不够的。林浩突然笑了，对我说：“嗨，放心，不用你掏钱，但今天晚上吃完，明天你必须跟我办一件事。”我耐不住林浩的软磨硬泡，便跟他去了。我知道，我的内心对那里十分向往。那一晚上，我们吃了70个串，花了近60元，说实在的，我很心疼，就算是林浩大方地付了钱，我心里依然不好受，要知道，那时我的生活费每月才150元。第二天，我主动找到林浩，问他办啥事。他带着我骑着自行车跑了三十里，来到了一个蔬菜种植区，上了一筐的菜，然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊。林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪
8、，没有喊一声，生怕同学们认出我。可那一天，我们挣了20元，我突然有一种惊喜，星期天我们又去了，那一天，我们挣了30元，而且我真正地喊出了叫卖声，再也不怕同学们认出我，也体会到了一种前所未有的快乐一晃儿，期末考试结束了，我又是第一，这次林浩也前进了，考了全校第五名。那天，他非要拉着我去电影院看电影，我长这么大，还没有去过那里，我几乎是被林浩架着去了。虽然那一天，我们每人只要了一瓶饮料，但听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。因为在我心里不能涉及的地方，我走了进来，也改变了我的想法，身心从未有过的放松。再后来，我突然发现我离不开林浩了，他走到哪里，我都想跟着。和同学聚餐，我
9、参加，掏多少钱我都愿意，尽管有时为了把钱补回来，每天吃一顿饭，或是馒头咸菜。和林浩逛商场，买裤子，花光生活费，我们就去发小广告，甚至再去贩点东西卖。我发现自己变了，但这种变化是一种欣喜，我甚至感受到我的天空总是蓝的。初三下学期，林浩又转学了。那一天，我们坐在一个小饭馆里使劲哭，林浩告诉我：“程刚，我们的家庭是穷，但不能让自卑占据我们的心灵，我们的青春要有色彩，否则会后悔”是的，每个人都有青春的时光。在那个时光里，我们要学会努力为自己着色。只有这样，当我们再去回首时，才会看到那段五彩，才会在平淡的日子里找到激情如火的时光。5、依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（4分）林浩请“我”吃
10、烤串 林浩劝“我”要自强6、联系上下文，品味第段画线句子中加点的词语，简要回答。（6分）（1）林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。(句子中加点词语具有怎样的表达效果？）（2）但听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。（这句话表达了作者怎样的思想感情？）7、文章最后一段运用了什么表达方式？有何作用？（5分）8、结合全文，说说你对题目“为灰暗的时光着色”的理解。（4分）【二】植物不失眠（16分）植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是
11、叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢?一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科
12、学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1。正是1的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度;白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠
13、，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。9、文章第段有什么作用？（4分）10、现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？（4分）11、第段中画线句使用了什么说明方法？作用是什么？（3分）12、这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。(3分)13、下列表述不符合原文意思的一项是( )（2分）A、植物也会睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡眠，有的用花朵睡眠。B、夜间气温低，容易产生露水，而叶片上如果积满了露水，叶片更容易受到伤害。C、在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入睡眠而造成的。D、有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的抗旱能力。【三】（15分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去
