《八年级物理物态变化导学案和达标检测教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理物态变化导学案和达标检测教科版（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 物态变化西华县清河驿二中 王群华?51物质的三态温度测量?导学案一、 学习目标1、 能描述固、液、气三种物态的根本特征。2、 列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。3、 了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。4、 正确使用酒精灯和温度计。5、 了解温室效应，增强环保意识。二、 导学流程活动1：酒精灯的使用酒精灯的使用注意点：1、 2、 3、 4、 活动2：观察水的三种状态及其特征用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结：状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如： 活动3：摄氏度的
2、规定：摄氏温标，由瑞典物理学家 摄尔修斯(Anders)首先规定，以通常情况下 的温度作为零摄氏度，以标准大气压下 的温度作为一百摄氏度。0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号 表示。活动4：练习使用温度计1、常用的液体温度计是利用 的性质工作的工作原理2、温度计的使用方法： 小结：使用前：观察 。使用时：会放、会读、会记活动5：使用温度计测量冰块、自来水、温水或者温水、热水、自来水的温度冰 水自来水温 水估计温度/C实测温度/C活动6：介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？活动7：阅读介绍温室效应。?51物质的三态温度测量?达
3、标检测1物质的三态为 、 和 . 2常用温度计是利用 性质制成的.如右图所示,温度计的示数是 .3摄氏温标是瑞典科学家 首先规定的,它以通常情况 的温度作为零度,以标准大气压下的 温度作为100度,摄氏温度的单位 ,用符号 ,读做 .4它的使用方法是：观察 和 ；将温度计的玻璃泡与被测物体 ；当温度计的示数 后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体 ；读数时,视线要与温度计内 保持相平.50的水和0的冰,两者的温度应该： A.0的冰温度低一些B.0的水温度低一些D.物态不同,无法比拟6试按温度计的使用步骤,把下面的表达依次排列为( )7在酒精灯的使用过程中,不正确的选项是 A.用火柴点火
4、B.用灯帽盖灭火焰C.用内焰来加热8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进分类物质的状态上述物物质皀特点?52熔化和凝固?导学案一 学习目标1、 知道熔化现象的凝固现象，感受熔化时要吸热，凝固时要放热。2、 了解晶体与非晶体的区别，会用图像描述物体温度随时间变化的关系。3、 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。知道同种晶体的熔点和凝固点数值相同。二 导学流程活动1：冰的熔化课本图5-2-6在碎冰块中插入温度计，计下这时温度计的示数，每隔记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止。观察的时
5、间/min12345温度/状态活动2：烛蜡的熔化将适量的烛蜡碾碎后放入试管中，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的烛蜡中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在烛蜡中，用“水浴法加热，每隔记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中烛蜡状态的变化，直到烛蜡块全部熔化后2min为止。观察的时间/min12345温度/状态活动3：在课本图5-2-7a、图5-2-7b中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线。活动4：总结归纳烛蜡和冰在熔化过程中的异同固体不同点相同点烛蜡冰有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，即 的熔化温度，这种固体叫做 ，这种固体熔化时的温度叫 。另外一些固体在熔化过程中，温度 ，
6、即 ，这种固体叫做 。活动5：晶体熔化的条件1、 2、 活动6：介绍常见的晶体及其熔点活动7：凝固凝固是熔化的反过程，它的过程与熔化恰恰相反实验说明：晶体凝固时也有一定的凝固温度，叫做 ，同种晶体的熔点与凝固点 ，非晶体那么 凝固点。活动8：介绍熔化、凝固在生产与生活中的一些应用活动9：讨论常见的非晶体，说说为什么？?52熔化和凝固?达标检测 变为 变为 的现象称为凝固.2.上物理课时,老师写了一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升,对联中包含的物态变化是 和 ,反映的一个共性是 .0的水和0的冰来冷却饮料,结果是 A.用冰的效果好,因为冰的温度低B.
7、用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热4.北方的冬天在菜窖里放几桶水,可以防止菜冻坏,其重要原因是 A.水蒸发吸热 C.水的凝固点较低 5.下表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)物质名称固态水银固态氧纯铁钨铅熔点-21815353410328根据上表判断，以下说法正确的选项是( )A.铅球掉入铁水中不会熔化 B.可以用水银温度计测量-40的气温C用钨制成的灯丝不易熔化 D-210的氧处于固态6.下表是海波熔化的实验记录,答复以下问题时间/min1234567891011温度/0C3539454848485748485156(1)海波是 (晶体/非晶体
8、),其熔点是 .(2)表中第 min的数据有误,正确的应为 .(3)海波的这个熔化进程至少用时 min；在第2min时,海波的状态为 ；48的海波的状态为 ?53汽化和液化?导学案一 学习目标1、 知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。2、 了解蒸和沸腾的相同点和不同点。3、 通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。4、 会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。二 导学流程活动1：汽化物质由 变为 的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是 ，另一种是 。活动2：观察蒸发现象 在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精
9、的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？ 把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？【总结】： 叫做蒸发，蒸发在 发生，液体蒸发时需要 热。【拓展】：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?【总结】：液体的温度越 ，外表积越 ，液面附近空气流动越 ，液体蒸发越快。 介绍生活中的一些蒸发现象活动3：观察水的沸腾实验步骤：1、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。2、描述实验中声音和气泡的情况。3、当水温升到90时，每隔一分钟记录温度计的示数。4、拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。5、数据分析。数据记录：时间/分12345678910温度 水中气泡在沸腾前_，沸腾时_。沸
10、腾前，对水加热，水的温度_，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_摄氏度，说明水沸腾后温度保持_。 水中声音在沸腾前_，沸腾时_。水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水_，说明水沸腾时要_热。实验时水到达_，才开始沸腾，所以水必须满足：1、_，2、_才会沸腾。水沸腾时的温度叫做 。在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_。其中水银的沸点是_，酒精的沸点是_。故测量沸水应用_温度计。在表中液态氮和液态的氧的沸点_，由此可用于别离和提纯气体。【总结】：1、沸腾是在液体的_和_同时进行的剧烈的汽化现象。2、总结沸腾和蒸发的区别和联系。汽化蒸 发沸 腾共同点汽化现象，吸热区 别仅在液体外表缓和在任意温度下都可发生影响因素：温度、外表积、空气流动活动4：水的沸腾图象10510095901、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。
