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1、怎样做好小学毕业班的复习方案小学毕业班复习方案篇一一、学生情况分析p ：1、根本情况。六年级三班共有43名学生，其中男生23人，女生20人。学生们喜欢语文学习，对特别喜欢阅读。2、知识掌握情况。1)、汉语拼音掌握情况，汉语拼音方案中的声母表和韵母表遗忘了，字音掌握的情况不好，另外音序掌握不好，需加强复习。2)、识字写字方面。本册教材中的生字量少，问题不大，但是由于以前的教学中存在一定的问题：特别差生，他们平时不注重复习，学过的生字、词语遗忘率高，所以就造成生字、词语不够稳固。在书写方面，本学期有了较大的进步，书写质量有所进步。3)、阅读情况。本期我让孩子们自己阅读练习后，阅读程度差异十清楚显，
2、局部孩子阅读程度高，可另一局部孩子却阅读量少，阅读面不够广。阅读才能的差异不是一天形成，只有日积月累，才能真正进步学生的阅读才能。4)、习作情况。学生的习作才能有了一定的进步。学生能把事情、人、物写清楚，但有些不详细。阅读面和知识面较宽，能写出佳篇的只是那么几个学生，如今正渐渐呈现两极分化。少数同学写话程度偏低，主要表如今：题材不够新颖，对炽热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会灵敏运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改。3、学习习惯养成情况。学生养成了良好的学习习惯。能自觉主动的完成作业，听说读写的习惯好，特别是书写习惯有了很大的进步。4学习态度、情感、价值观分析p 。
3、学生喜欢学习语文，愿意完成语文作业，喜欢阅读，喜欢写作，语文学习热情高。诗歌创作上学生收获颇丰。二、复习目的知识与才能目的：1、复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，认识大写字母，能背诵字母表。认识常用的标点符号。2、复习80个生字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。3、能辨析学过的反义词和近义词。能区别学过的一些词的多个义项。认识动词、形容词。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。能按要求把词语归类。注意积累词语。过程与方法目的：1.复习辨析近义词、反义词和词语的归类练习，掌握局部词语的反义词。2纯熟读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。3能
4、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。4积累课文中的优美词语、精彩句段。练习复述课文。5复习写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与别人交换修改。学习辩论、演讲的一些根本方法。复习写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、整洁。情感、态度、价值观目的：在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博
5、大，激发学生民族自豪感;受到关爱别人、助人为乐的思想品德教育;在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的才能。三、复习重点、难点复习重点：1.复习理解句、段、篇的方法。2.复习写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。复习难点：1.培养学生的观察、思维、理解、表达才能。2.培养学生自主学习的才能。四、复习措施1、生字认读的措施：A、试图通过形式多样，生动有趣的情境创设，调动学生参与练习的热情。B、抓住生字表，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进展识字稳固活动。C、充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。2、
6、识字稳固。以游戏的形式，结合听写，在听写中查漏补缺。发现掌握不好的词语想方法记住-说说你用什么方法记住了这个生字娃娃？配合一定量的强化书写。3、阅读、习作复习。A、注意解题方法的指导。让学生学会研究文本，反复探究。学会审体。学会答题。B、强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。特别还要积累古诗。比方说写春、夏秋、冬的古诗。C、进展写话指导。习作指导要注重当堂作文，翻开学生的思路，对孩子们的当堂作文进展评价指导，再练习的效果比他们带回家完成要来的真实。4、其他综合性复习思路：A、多采用鼓励措施，正面评价学生。B、针对学生情况，因材施教，注意学生承受才能的层次性。C、争取家长配合，针对学生的薄弱
7、环节，家校联手展开学习。D、组织一帮一互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习气氛。E、精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。F、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是教师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。五、复习进度安排汉语拼音_1课时汉字_2课时词语_3课时句子_2课时阅读_3课时作文_3课时小学毕业班复习方案篇二一、复习目的:1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习与练习，使学生融会贯穿知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。二、指导思想：培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习才能、学习方法的培养。转变原来掌握多少科学知识的复习教学观念为收获多少信息与方法教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。三、复习内容：1、六年级上册各单元教学内容2、综合练习第 页 共 页
