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健康文明的休闲生活教学反思 现在的生活好了，人们的活动方式多了，可什么活动是健康文明的就成了热门话题。为较好地完成本课的教学目标，课前，我深入调查了学生在学校、家庭及社区中所从事的各种休闲活动。我还利用休息时间和学生一起深入小区对周围的人们进行各种调查，并随时做了记录。课堂上，我采取的主要教学方法是：小组合作探究、师生互动探究、激发创新探究等。如：在小组内交流人们的休闲活动方式后学生汇报交流时，我给学生当助手，师生合作完成，在知道了各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分后，在教学环节的设计中，我尽量突出教学环节少、环节内容精、学生发挥空间大这几大特点。为本节课设计了四个主环节，一个辅助环节。它们是： 一、从身边人的休闲活动导入；二、合作探究了解其他人的休闲活动；三、休闲活动利弊谈；四、体验、创新健康的休闲活动；五、主题延伸。每个环节力求自然衔接。横向上由学生生活导入，延伸到社会，再回归学生生活。不足的是，由于时间有限，部分学生的搜集内容没有完全在课堂上展示，还没有让他们充分体验到展示自己的喜悦，有点遗憾。此外，对部分学生的评价仍然不到位，为了学生的发展，今后对学生的评价应做到多元化，做到评价及时、到位百分百。
