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1、大数据高校教育管理创新大数据时代的来临是高校对于自身教育管理模式不得不做出新 的审视，从而对高校教育管理进展创新。随着我国社会的开展和时代的进步，我国的教育事业也得到了 长足的开展，高校教育作为我国培养高精尖人才的摇篮，其教育管 理工作对于整个社会都具有极大的影响。如今我国已经步入了大数 据时代，在这样的一个时代里作为一直走在时代前沿的高校而言其 本身也在面对着机遇和挑战，一方面大数据时代的来临给其教育管 理工作带来了很多的便利，但是另一方面也是由于大数据时代的来 临倒逼了我国高校教育管理的创新。我国的高校一直都是为我国培养各类高精尖人才的摇篮，并且 也一直是我国科技人文方面的弄潮者、带头人。
2、如今我国进入了大 数据时代，大数据时代是一个信息爆炸的时代，在这样的时代当中 利与弊都是相当明显的，一方面大数据时代的到来可以让学校在教 育管理方面变得更加轻松利用互联网就可以完成许多以往极为繁琐 的问题，并且无论是在学校与学校之间的沟通交流还是学校与学生 之间的沟通交流都会变得极为便利。但另一方面大数据时代的来临 也是高校对于自身教育管理模式不得不做出新的审视，从而对高校 教育管理进展创新。今天我们就来谈一谈关于大数据时代下高校教 育管理创新的相关问题。（一）大数据时代对高校教育管理的理念与思维进展创新在传统的教育模式当中教材的制定通常都是少数教师经过自身 的教学经历对教材进展较为主观的制定
3、，就算其本身有着调研程序 的存在，但是也是具有极大局限性的，无法完整且真实的反响全国 教育效果的数据统计出来，因此传统模式下，教材的制定是具有很 大局限性的。大数据时代的来临那么彻底改变了这样的情况，首先在大数据 时代当中我们通过高效的网络调查与统计可以极为迅速的将现有的 教材当中，哪一局部是让学生喜欢的具有良好教学效果的，哪一局 部又是学生不喜欢的，通过这样的方式我们就可以在最短的时间内 找出教材当中的优点和缺点，这些优缺点往往都是较为客观的并不 带有太多的主观意识。其实大数据对于教材编写的影响仅仅是大数 据对于高校教育管理影响的一个侧面，无论是对于学生经常进入的 误区统计，还是对于各个教室
4、教育效果的统计，都在对整个教育管 理的理念与思维进展着根本的改变。（二）大数据时代对高校教育模式进展了创新在传统的高校教学当中尽管大局部高校课程都是开放式，可以 让非本专业的学生进展旁听，但是这种模式却依旧使得教学资源较 为集中化，一个高校的仅仅能集中在其高校本身而无法向其他高校 扩散。但是在大数据时代，这种集中化的教学模式将得以根本性的改 变，教师可以通过互联网将自己的课程上传到网络当中让学生在网 络中听课，一方面可以让学生反复的听课以加深印象和掌握其中的 重点，另一方面这种网络化教学所面对的受众是更为广泛的，无论 是高校内在读的学生还是其他高校的学生乃至社会人员都可以进展 听课，从而使得高
5、校教育不再仅仅限于其一所大学之内，如今这样 的网络化教学模式实际上已经悄然来到，例如目前最为流行的 MOOC，MOOC集中了优质的教学资源使学生无论身在哪一个大学内都 能享受到顶级大学的教学资源。MOOC对于我国的教学资源不均衡现象有着很好的改善，它除了 具有其他在线课程教学所具备的优点之外还具备着一些其独特的优 点。其实这种在大数据时代下所产生的网络教学模式都与高校教育 管理的影响也是十分深远的，使得其不仅需要对传统的课堂教学进 展管理，其同样需要将精力放在网络教学方面，以保证其整体的良 好教学效果。（三）大数据时代对高校教育的评价模式进展了创新在教育评价中利用大数据进展分析，运用技术层面来
6、对于教学 进展评价与分析从而对整体的教育综合质量进展提升。大数据时代 的到来使得其对于教育的评价不在局限于主观的臆断和个人的经历 之谈而是变为了一种具有数据支撑的客观评价，其可以通过在各类 教学平台上学生对于各个导师课程的点击量进展统计也可以活泼度 调查来对整个教育评价进展数据支持。（一）增加高校教育管理的预知性未卜先知或许听起来是较为玄幻的一种说法，但是这种说法在 未来的大数据时代当中却变得越来越有依据和底气。我们通过对大 数据的分析可以对任何事物的未来进展一个较为客观的判断，虽然 这个判断未必是百分之百正确的，但是这样的可能性却是极高的。 对于高校教育管理员其实也是如此，高校可以通过对学生
7、与教师各 类日常生活活动以及教育活动的数据分析找到学生目前所普遍存在 的问题，这里包括了在教学活动中和生活中的问题，并且也可以对 未来这些问题的开展趋势做出一个较为合理的判断，其整个过程都 是有着各类数据作为支撑的，因此其准确性还是能够有所保证的。 大数据的预知性在未来必然会在高校的教育管理当中被越来越多的 应用。（二）高校教育管理将要求教师需要一定的数据分析能力在未来的教学活动当中高校教师不仅需要优秀的教学能力，其 还必须拥有一定的数据分析能力，因为在未来摆在教师面前的不仅 仅是一个个的课程方面的难点重点，还包括了各类学生的数据信 息，教师必须通过对于这些数据的分析来得出在未来的教学活动当 中应当侧重于哪里，又将精简于哪里，从而使得其教学更加具有效 率和实用性。大数据时代的到来对于高校教育管理工作带来影响是一个必然 的存在，并且在未来高校的教育管理模式必然也会以创新作为出 路，只有在教育管理方面进展创新才可以使得高校的教育更加具有 效率，也更加能够使得其培养出的人才对社会更加有益。1 中国互联网络信息中心.第34次中国互联网络开展状况统计 报告R.xx.2 教育部.教育信息化十年开展规划（xx-2021年）Z.xx.3 樊丽萍.大数据时代:高校为人才培养晒“家底”N.文汇 报，xx-08-02.
