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1、2010 年生 物 专 题 复 习实验探究1、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”实验过程。 实验步骤： 取两个玻璃缸，分别标记 A 、 B 在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水 在 AB 两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 在A缸中加入少量甲状腺激素，B缸不加入 保持 A、B 两缸放在相同适宜的条件下 每天记录蝌蚪的生长发育情况。请回答(1) 在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以完善。(2) 设置B缸的目的是什么？ 实验的变量是(3) 实验结果及结论如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快， 则证明如果A缸中的蝌蚪比B缸中的
2、蝌蚪发育成青蛙的速度慢， 则证明如果 AB 两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快， 则证明2、 为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了 如下试验方案。首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条 将一个枝条插入 A 试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处 涂上凡士林后插入 B 试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并 在水面上滴少许植物油，用塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋 口。(见右图)将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地 方，数小时后，观察发生的实验现象。(1) 以上实验方案的实验假设是：(2) 这个实验中有几个变量？，它是。实验小组设置B装置
3、的目的是： 。(3) 预测数小时后，可能观察到的实验现象： (4) 实验中，同学们为什么要去大体相同的两个枝条，在两个相同的试管中加入等量的清水以及将 A、 B 装置同时放在有阳光温暖的相同地方？ 5)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进？3、下面是同学们熟悉的一个试验方案，据此回答以下相关问题。叶片卞驳面涂上凡士林叶片上、卞表血涂上凡士林实验开始后，各装置的重量变化如下：(1) 、该实验方案探究的主要目.(2) 、该实验方案设置C组实验的作用是.(3) 、通过上述实验方案中，两组实验结果的对照分析，可以说明植物蒸腾作用主要通过叶片来完成的；通过两组试验结果
4、的对照分析，可以说明，植物叶片的上表面也能进行蒸腾作用。(4) 、除本实验方案所获得的实验结果外，为了能够更直观的比较植物叶片上表面与下表面 蒸腾作用的差异，还可以增加一组实验。实验处理及试验结果预测如下：a.用文字或图来说明你的实验设计。b.将你预测的实验结果，绘在题中的曲线图中，并说明你预测的依据。4、为探究种子萌发环境条件下，杨明同学设计了如下实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子(20 粒)，并提供相应的环境条件。数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：D、0C,水1)大多数农作物选择在春天播种，而不是选择在天寒地冻时播种。据此提出的问题是：作出假设是：(2) 实验A和B对照，变量是，
5、实验结果A:,B通过这组实验可以得出的结论是(3) 实验 B 和 C 对照,提出的探究问题是： ,装置的种子萌发了,由此得出种子萌发的条件之一： (4) 如要探究温度对种子萌发的影响，应选择实 和作对照，实验D的结果为,原因是。(5) 实验A和C能形成对照吗，原因 。(6) 综上所述，可以得出：缺少 任何一个条件都不能萌发。( 6) C 装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？(7) 如果在严格按上面的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。(8) 如果要探究光照对种子萌发的影响， 应如何设计？(用图或文字说明你的实验设计)5、为了探究唾液对淀粉的消化作用，
6、某同学设计了如下实验，请补充完整并回答以下问题。馒头米饭中含有的淀粉是没有甜味的，当我们细细的咀嚼馒头或米饭时，会感觉到甜味。他 提出的问题：“唾液会使淀粉发生变化吗？”作出假设实验步骤： 取两支相同的洁净的试管，标为，向两支试管分别加入2ml淀粉溶液。 向 1 号试管加入,向 2 号试管加入 将两支试管同时放入37C水浴加热5分钟。 用检验淀粉是否发生变化。 观察现象并记录在下表现象材料淀粉检验实验前预期结果试验后实验组()+ ( )对照组( )+ ()(1) 该实验的变量是(2) 得出结论(3) 馒头在口腔中，除了受到唾液的作用，还受到牙齿的磨碎和舌的搅拌作用，另外一位同学想探究牙齿对馒头
7、的作用，在1号试管中加入馒头碎屑和唾液(模拟了口腔中的 牙齿、舌、唾液的作用)，向2号试管中应该加入。6. 为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用，同学们曾做过如下实验。一、材料用具(略)二、实验方法与步骤(1) 实验前23d,把盆栽的天竺葵放于暗处。(2) 用不透光纸从上下两盖住叶片的一部分 (见右图)，然 后将盆栽天竺葵移到阳光下照射。(3) 几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉庶光的纸片(4) 把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，待叶 片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗。(5) 将漂洗后的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，片刻 后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化。 分析实验，回答以下问题：(1) 在这个实验中，你观察到的实验现象是；叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液，未盖住的部分遇碘液(2) 这个实验中有几个变量？ ,它是 (3) 这个实验方案中是否设计了对照实验？那么该实验方案如何说明实验的结果？
