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1、幼儿园大班汽车教案幼儿园大班汽车教案幼儿园大班汽车教案1 活动目的：1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；2、幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录；3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。活动材料：小动物卡片假设干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果假设干。活动过程：一、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？6出示汽车操作卡。哟，每
2、辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？幼儿自由表述对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。二、根本活动：1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？数量不一样2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，老师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上小组交流，个别答复。小朋友说的都很好，如今老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数
3、字1和5。幼儿对照自己操作结果进展记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？幼儿表述，老师在黑板上记录、完毕局部，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，如今我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。听音乐，幼儿做开汽车动作晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？各种糖果圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？假如正确了就请你把它送给圣诞老人。考前须知：幼儿在送小动物乘
4、汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与时机，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进展；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。活动反思：活动的主要目的是让幼儿通过故事的情节，感知小动物尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半局部内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此根底上进展道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎
5、样说怎么做呢？活动的最后，我进展一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中稳固今天的目的，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，打破了重难点。幼儿园大班汽车教案2 设计意图：此活动为安康皮划艇运动活动的交换活动。本主题活动的主题为特殊交通工具但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将安康领域的皮划艇运动换为特种汽车用处大让幼儿认识各种特种汽车。活动目的：1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探究特种汽车的兴趣。2、开展幼儿语言表达才能和综合才能。3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用处。4、知道危险降临时如何保护自己。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、请家长与幼儿一起搜集特种汽
6、车的玩具、图片、文字资料等。2、多媒体课件特种汽车活动过程：1、猜谜语引起幼儿对各种车的探究兴趣。(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。2、听故事特种汽车用处大后，通过提问理解几种特种汽车。(1)早上在马路上洒水的是什么车？(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？(3)救火的车是什么车？(4)抓坏人的是什么车？(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。(1)洒水车：车厢是个装
7、满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得潮湿。(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进展急救。救护车闯红灯不算违背交通规那么，因为救人最要紧。(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是英勇的人。(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种车。幼儿园大班汽车教案3 设计意图：56岁的孩子，是语言开展的快速时期，有空就聊天，成为孩子们一日活动中最开心的事情。最近，班里欢欢、琪琪等孩子聊天的话题被“炒
8、”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。话题中，孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论，比拟不同车的不同优势，介绍自己喜欢的车的优点，而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，有的孩子还从家中带来了许多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进展着互相比拟、讨论着，在孩子们的心中，似乎都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久 指南中提出，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境”，因此，我开展了各种各样的车的主题活动，借此契机，满足幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动我喜欢的车，仅是主题活动中的一个内容。 活动名称： 我喜欢的汽车活动目的：1、引导幼
9、儿观看视频资料，理解汽车的根本构造特点。2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备：教具准备： 有关不同汽车的视频资料学具准备： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已任意组合好的纸盒共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。环境布置：1、主题墙面“各种各样的汽车”( 各种车的图片及玩具模型)2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。活动过程：一、游戏：看
10、一看、说一说请幼儿观察视频资料，理解汽车的根本构造，介绍并概括出汽车的根本特点。小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有_、车身上有车窗、车灯等等。二、游戏：想一想、说一说 乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。三、游戏：想一想、做一做提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。1、与幼儿讨论：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经历)2、 向幼儿分组提出不
11、同的目的：A组，扮点组：引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?提示幼儿运用辅助的小材料进展装饰。B组，自由组：引导语：托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。 提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方表达。C组，改造组：引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢? 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。四、游戏：玩一玩、乐一乐老师扮
12、演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进展“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规那么，体验游戏带来的乐趣。活动延伸：可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。活动反思：活动完毕后，我有以下几点感受：一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。指南中指提出， “遵循幼儿的开展规律和学_点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经历的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，老师进那么是活动的引导者，综合活动我喜欢的汽车中，每位幼儿的兴趣都非常浓重，活动中，将幼儿聊天的内容进展
13、升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手理论，打下根底。二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调开展。指南中提出，“要注重学习和开展各领域之间的互相浸透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调开展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中 “感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!”，“我的汽车上有浆，它可以两用!” “我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料
14、，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入 “小社会”体验按规那么行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定根底。三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。指南中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的程度向更高的程度开展”，我设计了分组进展手工制作活动，让孩子们根据自己的兴趣和程度选择和活动的材料，“扮点组-对已有的材料进展加工、装饰”，“ 自由组-对材料进展随意组合，剪接、装饰”，“改造组-根据提供的组合材料，进展想象、添加、装饰”。活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”
15、着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!”;幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞;幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比拟成功。幼儿园大班汽车教案4 活动目的：1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。2、启发幼儿表现音响效果。3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。重点：幼儿学唱歌曲。难点：幼儿用自然的声音歌唱。活动准备：音乐。圈。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师用圈代替小汽车，引起兴趣。2、幼儿学唱歌曲。引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。老师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。3、创编新歌词。启发幼儿创编成歌词。4、合作的编和唱。提醒幼儿连接的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完好的唱出强弱、快慢的变化。教学反思在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教
