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1、第8课 古代日本一、教学重难点教学重点：大化改新；武士与将军教学难点：幕府政治。二、教学设计【情景导入】 【自主学习】（一）大化改新1.古代日本文明是在吸收借鉴_文化的基础上逐渐形成的.3世纪中叶，日本中部兴起了一个名为“_”的国家。之后日本不断向中国学习，实行改革.2._年，日本_天皇，任用一些从中国学成归来留学生，宣布实行国制改革，史称“_”。（1）政治上：废除世袭贵族统治制度。建立_改革统治机构，中央设_，地方设_，由中央派人管理。（2）经济上：仿效_均田制，实行“_ ”实行租庸调制度，统一租税。3.意义：大化改新促_，为其以后进一步发展奠定了基础。（二）武士与将军1.从九世纪中期开始，
2、拥有强大势力的_开始组织起以自己同族为核心的_。这种武装组织就是所谓的_2._又被称为武家政治。在古代日本，特指武士的领袖征夷大将军的府邸。在这种政治形态中，以_为首的武士政权与_为首的朝廷并存，但其实力要远远超过朝廷。3.幕府政治，又称为 。幕府政治始于1192年的_幕府建立，1867年，幕府末代将军德川庆喜还政于天皇，幕府时代宣告结束。【重难点突破】 阅读材料。回答问题：材料一 日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。材料二 7世纪，日本效仿中国的隋唐制度，进行了改革，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世
3、袭制，以才选官。材料三 像日本人这样自觉地、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样例子的 -赖肖尔当今日本人（1）据材料一指出，古代日本迅速发展起来的原因有哪些？（2）材料二中，日本效仿中国进行的改革是什么？材料认为改革产生了什么影响？（3）结合材料三，对于日本的历史，你有何感想？三、课堂小结四、当堂训练1.2020年5月8日。国务院总理李克强访问日本，中日关系正在重新返回正常发展轨道。“日本”这个称呼始于 A1世纪 B2世纪 C5世纪 D7世纪中期后 （ ）2.下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是 （ ）废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制
4、，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。A伯里克利改革 B大化改新 C北魏孝文帝改革 D.明治维新3.中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是 （ ）A原始社会 B封建社会 C奴隶社会 D资本主义社会4.日本历史上先后拜了两位老师：中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是 （ ）A幕府制度 B大化改新 C明治维新 D.工业革命 5.本尼迪克特在菊与刀中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计
5、划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据的是 （ ）A雅典民主政治 B布匿战争 C希波战争 D大化改新6.阅读下列材料，回答问题： 材料一 遣唐使学生的学习时间都较长，有的长达二三十年之久。不仅其文化知识，且在生活习俗上都深受唐朝的影响，为中日文化的脚力和日本社会文化的发展做出卓越的贡献。如膳大丘在长安国子监学经史，回国后人大学寮助教；大和长岗在唐学唐律，回国后与吉备真备修订律令24条；官原梶成在唐学医，回国后人针博士侍医；桔逸势在唐以文才闻名，回国后推广中国书法。 -吴廷繆主编日本史 材料二 大化改新的日本中国隋唐政治中央二官八省三省六部制地方设立国、郡、里郡县制经 济租庸调制租庸调制（1）根据材料一和课文内容，谈谈日本是如何通过派遣遣唐使这种方式来学习中国古代文化的？（2）通过材料二表格对比，说输出日本大化改新的特点？（3）这两则材料反映出日本民族的什么特点？五、教学反馈
