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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。孩子们的花教学目标：知识与技能：1.认读本课12个生字。会写本课“孩、座、园、男、办、午”2.正确、流利有感情的朗读课文。3.理解课文内容，使学生明白要爱护公共场所中的花草树木。过程与方法：1.通过拼读，比较书写掌握本课生字。2.在反复朗读中，理解课文内容。情感、态度与价值观：通过学习课文，感受孩子们爱花的纯真心灵，明白爱花不能折回家，这样才能天天欣赏到美丽的花儿。教学重、难点：1.识字、写字。2.理解课文，明白要爱护公共场所中的花草树木。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入我们在街上或公园里看到的
2、花属于我们每一个人，可有一座街心花园里的花却是属于孩子们的，这是怎么回事呢？今天我们就来学习23课（板书：23孩子们的花）二、初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。把课文读熟。3.同桌互读课文。4.教师指名读课文。5.教师检查认字情况。(1)出示生词一座、花园、早晨、中午、并且、近处、都是、街心、浇花、叔叔、折花、挑选、鲜艳、枯萎(2)开火车读。分男女生读。三、理解课文1.指名读第一段 思考：这一段你知道了什么？2.指名读第二段思考：如果你是那个园丁，小男孩向你要的话，你会怎么说？园丁叔叔是怎么说的？3
3、.如果你是小男孩，听了园丁的话，你会怎么做？书中的小男孩是怎么做的？4.第五段思考：其他孩子是怎么做的？ 为什么孩子们愿意把花留在花园里？ 你喜欢文中的哪些人？四、拓展延伸 你有没有折过花？把你跟花的故事说给小朋友们听听吧。五、总结同学们记住花是种给别人看得。老师希望小朋友们也要去校园里选花，以后给花儿浇水、拔草。六、作业选一朵属于自己的花儿。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1小组合作，书空交流“孩、座、园、男、办、午”6个字的笔画、笔顺。2全班交流。3讨论：“孩、座、园、男、办、午”6个字怎样写才好看？孩：左右 9 子 最后一笔是点座：半包 10 广 广字旁占上半格和左半格园：全包 7 囗 与原比较男：上下 7 田 笔顺办：独体 4 笔顺午：独体 4 与牛比较4学生自己在书上练习书写。5小组互评，教师巡视。板书：23.孩子们的花折 留爱护花草枯萎 真好看教学反思：
