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1、小学平安教学反思范文精选6篇小学平安教学反思范文精选6篇小学平安教学反思1踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把平安教育摆在首位，作为头等大事来抓。无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进展平安教育，强调平安的重要性，防止一切平安事故的发生。班主任对小学生开展平安教育，可以从以下四方面着手，因地制宜地对学生进展思想浸透。一、勿忘教育小学生遵守交通平安谁也不愿承受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假设不在公路上追跑打闹，假设不乱穿宽阔马路，假设不
2、耍“高超”的骑车杂技也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教诲铭刻在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规那么，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有时机的话，班主任应利用班队课开展“交通平安在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。二、勿忘教育小学生注重身心安康在学生眼中，班主任是个什么样的人？他她们为什么如此信赖班主任？为什么喜欢依赖班主任？当我请他她用“亲切”说句子，一位学生动情地说道：“每当我想起班主任老师，就像想起了最亲爱的妈妈。”这样感人的语言自然地从学生的心底深处流
3、露，怎能不令我铭刻。此刻，我对刚刚所有的扪心自问才真正恍然大悟，还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀，每当学生起矛盾时，离不开班主任“打架斗殴不是解决问题的途径”的谆谆教诲；每当班里出现传染性的水赤痘时，离不开班主任焦急关切的悉心照料；每当学生突然高烧、呕吐时，离不开班主任体贴关心的身影一次次的温暖传递，赢得了家长的信任，更赢得了学生的欢送。班主任是无私的，我们要坚持去爱，爱学生的“身”，更爱学生的“心”。三、班主任勿忘教育小学生预防突发事故当清脆的下课铃声响起，学生分开了老师力所能及的视域，那上下的大理石楼梯，光滑的地砖，宽阔的跑道就成了他她们自由的“乐土”，也成了偶发事件的“温
4、室”。当放学的大门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失班主任应该提早进展有关教育，与家长获得本质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不单独去水塘、河边、井边，讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防此类事件的发生，为学生营造一个平安、和谐、快乐的学习、生活环境。功夫不负有心人。我相信，每一个人的心灵都是一杠秤，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。小学平安教学反思2一：场景描绘：在“防火知多少”的活动中，小朋友们正在认真地讨论着怎样来防火，有
5、的小朋友说：“假如发生火灾了，我就马上报警打119”。有的小朋友说：“假如发生火灾了，我会跑到外面呼叫。”小朋友们讨论的非常剧烈，突然，天天小朋友说到：“我上次从电视里看到，假如发生火灾了，应该采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的方法，来自救逃生的。”大家听了天天小朋友的话，都连连点头。二：分析p ：天天小朋友可以通过电视来理解火灾的知识，这样幼儿们更能加深了幼儿对火灾的认识。也让其他的小朋友理解自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。三：措施：1、树立自我保护意识。幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起，让幼儿明确各个环节，各个活动的详细要求，逐步树立自我保护意识。1通过故事、看讲等，教给幼儿自我保护
6、常识。2通过现实生活上的实例教育幼儿。电视上经常有关火灾等的报道，可借助这些实例教育幼儿，要学会自我保护。还有一些幼儿日常生活中的细节，假如不注意就会发惹事故。如：上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等，要教育幼儿注意这些细节，防止发惹事故。2、运用各种形式培养幼儿的自我保护才能。运用灵敏多样的形式，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。以游戏训练幼儿的自我保护才能。游戏是幼儿是喜欢的活动，通过游戏训练幼儿的自我保护才能，可收到较好的效果。如游戏打 ，教幼儿万一出现危险，要马上采取一些自救的方法：发生火灾拨火警 “119”，讲清楚什么地方发生火灾，请消防队员赶快来救火，或大喊“救火”、“
7、救命”，或打 通知大人，并想方设法分开现场等。3、以平安知识竞赛培养幼儿的自我保护才能。4、认识平安标记训练幼儿的自我保护才能。平安标记可提示和警告人们注意平安。我们应和家长配合，利用参观、玩耍、逛街的时候，让幼儿认识常风的交通标记平安标记，懂得其主要作用，并通过认识平安标记，进步幼儿的自我保护才能。四、效果：通过这几周的教育、引导、幼儿们有了很大的转变。小朋友明白了自我保护的重要性。同时初步掌握几种自救逃生的方法及技能。也理解了火灾发生的几种原因，懂得了如何防范了。五、考虑：总之，加强平安教育，培养幼儿保护才能是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和安康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保
8、教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。小学平安教学反思3平安教育是学校教育的一个重要组成局部，而交通平安教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比拟复杂，特别是我们学校大多数学生都是乘车上学。根据当前的教育教学的实际需要，由我主持上了一节交通平安教育主题班会。在班会的筹划阶段，我觉得自己的责任很大，应该在有限的时间内，给学生传授更多的交通平安方面的知识。在这次主题班会中，我们低年级教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从中小学生的生活实际出发，设计合适学生年龄特点的教学活
9、动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而安康、平安的成长。本次教学理论，我有以下收获：一、让学生充分参与活动，在理论活动中获得体验在本次主题班会活动中，我搜集了大量图片，吸引学生的注意力，并让学生充分参与讨论，从被动学习变为主动学习。从而也表达了新课标的精神。通过学生的主动参与，使学生自己对交通平安知识有了更进一步的理解和掌握，可以自己认真学习平安知识。二、灵敏创设情境，让学生在详细情境中学习知识，解决问题开课创设情境，通过一组组血淋淋的画面，使学生理解学习交通平安知识的重要性。让学生讲故事、竞赛在这些形式多样的活动中，让学生主动发现问题，从中学习懂得走路
10、平安、乘车平安等知识的重要性。我在设计这节课中，灵敏、机智的联络学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的交通平安隐患，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活泼。三、课外延伸，把学校、家庭、社会有机结合理解走路平安、乘车平安、骑车平安等，并通过平安知识竞赛使学生理解到更多的平安知识和遇到危险时自救、求助的一些常识。使学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从只重视学生的知识构造的培养到关注学生的详细生活和直接经历，并真正深化学生的精神世界
11、，从而使教学活动生活性、开放性、活动性得到充分表达。通过这节主题班会课，发现学生对交通平安知识的学习有着很高的热情。我还应该在平安知识这方面多下些功夫，利用网络资，多查找一些交通平安知识，教给学生更多的平安教育知识。这次主题班会课给了我很大的启发，从如今开场，就给他们灌输一个良好的行为习惯，时刻培养他们的交通平安意识，会防止很多悲剧的发生。上好交通平安教育课，是我们义不容辞的责任通过平安教育，我们要把平安的种子撒播进孩子的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。小学平安教学反思4本课教学后，有如下想法：首先，导课非常自然，我问孩子们早上谁是家长送上学，全班几乎都举
12、手了，顺势问为什么呢？学生说怕出交通事故，我随即请他们讲看到的或听到的交通事故，进而导出课题，从学生的生活引入，更加激发了他们的学习兴趣。其次，小组活动一环，我课前布置他们搜集资料，而且提示过，不要把资料苍白的读出来，可以用表演、画画、讲故事等，多种形式展示给大家，有一个小组用了表演的方法，很成功，深受学生欢送和好评，有的同学搜集到的仅仅是一句话，就背了下来，只有一个学生材料念的有点长，我想课前布置时，我还应该把表达方式再三强调。这节课提早几分钟下课了，我想这一环我应把时间安排好，确定几个发言的，整个课堂时间就会协调。评选交通小卫士的标准，做了两张幻灯片，但是课堂漏掉了，我反思本课反复修改，还
13、是在按先前的想法上，所以，任何课初次备课，就要做到很精、很细，考虑全面。第三，我设计了闯关活动，但因为我不是那种性格非常开朗的老师，所以，此环节气氛虽活泼，但没有到达想要的高潮。整节课，整体看起来还是成功的，也让我进一步认识到，课堂不再只是老师表演的舞台，它应该是学生的天地，让学生走进课堂，成为的课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中学习，营造出师生交融，生生互动的平等和谐气氛，让教学活动变成互相交流，互相分享的过程。使学生在活动中感受、体验、探究和领悟。在今后的教学中，我会继续延续让学生体验的教学设计宗旨，创设学生喜闻乐见的活动情境，充分利用情感推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形
14、成；继续重视养成教育，培养学生良好的行为习惯，更要加强自身修养。这就是我在这次课堂理论后的所得，所思，所感。我会不断完善自己，努力上好每一节课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。小学平安教学反思5体育作为学校教育的重要组成局部，由于自身的特点运动、器械或其它各种因素，伤害事故尤其是运动性损伤偶有发生，成为学校教育过程中的不平安因素，给学生心理、生理带来了宏大的伤害。小学生平安防护意识比拟淡薄，缺乏运动平安知识和自护方法，是造成体育活动中平安事故的根本原因。在小学生的一年体育教学中，我碰到了三次学生严重受伤事故，无论任何运动，学生们都想尝试，不畏恐惧不知道一点常识性的伤害。恐惧心
15、理的产生是随年龄的增长、生活经历的积累、自我保护意识增强而增强的。年龄越小，恐惧感越弱。因为他不知道什么叫危险，如“初生牛犊不怕虎”就是这个道理。因此，在每节课中，我帮助学生树立平安观念，理解平安根本常识，具备对危险的初步判断才能，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断进步学生的自我平安意识、自律意识和自护才能。最大限度地预防和杜绝体育平安事故的发生。1、我通过放手让学生课前搜集素材，课上进展主题任务锻炼了学生对知识的综合运用才能2、教学重点和教学难点，是通过让学生结合自己的体育活动经历或经历，并由课件的帮助和在语言上的引导，师生的合作交流，可以使学生初步掌握体育运动平安常识并尝试运用。3、将
16、“平安第一”、“安康第一”的指导思想放在的首位，让体育运动平安意识浸透到每一位学生的思想，让每一位学生都具备一定的运动平安知识、防范意识和自护才能。小学平安教学反思6本次活动侧重培养学生多方面的才能。学生在整个综合理论活动中所需材料和知识，除了在老师帮助下获取外，学生主要通过以下途径获得：一是综合运用有关图书资料；二是查阅电子资料或直接上“信息高速公路”获取信息；三是进展调查采访，如调查我校的学生课下活动平安等情况；四是通过相关的实验数据呈现出来，如对学校内的主路施划分道线，理解学生靠右走的情况等。因此，在本次综合理论活动中培养了学生在开放性的环境中多渠道获取、搜集信息的才能和处理信息的才能。学生在亲身理论中，懂得了做人做事的道理，培养了合作精神和人际交往才能。同
