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1、小学语文总复习知识点分类小学语文总复习知识点分类 词语 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 一、辨析词义 辨析词义的方法： 1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结和“勾结，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结用于好的方面，而“勾结用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合。 2、注意运用的对象。如：“爱戴和“爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 3、注意范围的大小。如：“辽阔和“广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 4、注意程度的轻重。如：“喜爱和“酷爱，都有爱好某事某物之意，但“酷爱
2、比“喜爱的程度重。 5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平，“改进方法，“改善生活等。 二、用词造句 用词造句要做到： 1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 2、把意思表达完整。 三、词语的归类或排列 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 汉字 一、复习要点 1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。 2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。 3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。 4、掌握音序查字法、部首查字
3、法和数笔画查字法三种查字典的方法。 5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。 二、知识平台 1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。 2、掌握汉字的音、形、义。 3、注意把字写正确。 三、汉字笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向 此外，还要注意以下比较特殊的书写规则： 1、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后
4、写，如：瓦、丹、叉 2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。 3、“之“廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。 四、汉字结构 独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶 关联词语 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。 【常见的几种关系】 并列关系：既又;不是而是;一方面一方面 因果关系：因为所以;既然就;因此之所以
5、;是因为 条件关系：只要就;只有才;无论都;不管总 转折关系：虽然但是;尽管还是 假设关系：如果就;即使也;要是就 选择关系：不是就是;是还是;与其不如;宁可也不 递进关系：不但而且;不仅还 以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管还是、不管总与即使也，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。 令人喜悦的大团圆结局作用 (1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 (2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 (3)
6、从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 学好语文要先看书 1、看书对于学生们来说，是分成两部分的。首先学生要先把语文课本看一遍，看语文课本的目的是希望学生能够查找一下自己在以往学习语文知识的时候有没有遗漏;除了看课本之外，还希望学生们能够多看一些文学的名著或者是其他的课外书，来提高自己的语文语感，这样对于学生的语文成绩也是有帮助的。 2、在选择课外书的时候，建议学生要选择自己感兴趣的，因为只有自己有了兴趣才能够更好的进行阅读，同时在选择课外书的时候，学生们要选择那种对自己有帮助的书籍，往往里面也有很多很有趣的观点，能够帮助学生们在做语文阅读题的时候得到更高的分数。 第 6 页 共 6 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。Word格式，可编辑
