《自闭症教师工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自闭症教师工作总结（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、个人年终工作总结本人在上半年和胡教师担任金苹果班的教师,重要负责金苹果班部分集体课教学和五位小朋友的个训课；在下半年和宋馨一起负责启智班的教学工作，现将本年度的工作总结报告如下:自今年3月进入启智部工作以来，我认真按照规定制定教学筹划、设计教学内容。准时按量完毕教案、个训记录,提前一周备课,在教学活动之后,完毕教学效果分析和记录反馈信息。平常，我准时出勤并与搭班教师一起做好班级平常打扫和家长沟通工作。同步我积极参与单位组织的各项学习,丰富自己的知识和增进专业技能。在完毕教学任务的同步,我和其她同事一起参与部门对班级小朋友进行能力评估和训练效果评估,并以评估成果为根据，参与制定教学学期筹划、月筹
2、划、周筹划、个别训练筹划。一、教学方面:我根据我班小朋友既有能力，和搭班教师一起设定适合的教学内容和个别化的训练目的。通过我们教学和训练,我班小朋友0%能达到教学目的、掌握训练技能。从期末评估成果得出,我班小朋友通过者一阶段的训练,各项能力均有明显的提高，大部分完毕初期评估后制定的教学目的。如：我班小朋友李某某在入学时只能模仿说单字，目前通过训练后能回答简朴问题,并且能背到首小儿歌。同步我负责一种班级的音乐律动的教学,我侧重训练我班小朋友的节奏感和动作协调能力。我改编了某些适合孤单症小朋友的童谣和儿歌,结合某些简朴舞律动动作与我班小朋友一同窗习。我班小朋友的节奏感和动作协调能力在通过训练后有很
3、大的提高，同步我自身也得到进步和提高。根据学期末的综合评估分析来看我班小朋友各项能力均有不同层次的提高，其中训练期七个以上的的小朋友总分数平均增长110分左右。二、参与学习、活动方面在教学任务完毕后，我积极自学和参与单位组织的各项学习和文体活动。根据规定，部门组织我们全体教师每周五参与业务学习，其中涉及特殊教育专业知识、观看教学活动课件和讨论教学个案。单位还组织我们参与教师基本技能培训和特殊教育专业技能方面的培训，重要有: 三月参与少年宫举办的教师小朋友画及硬笔书法培训;四月参与有关孤单症小朋友的康复知识讲座; 五月参与有关智力残疾小朋友的量表测定及康复知识的培训； 六月参与有关智力适应能力的
4、培训;十月参与湖南长沙的李利君教师有关“智障小朋友综合主题课教学设计”与“ip的制定与实行”的培训。同步我也积极参与各项其她活动,其中有“孤单症日”活动；参与丽水幼儿园毕业汇演活动;“六一”小朋友节趣味运动会及我部门举办”金色秋天“的主题活动。三、家长沟通、培训工作方面由于我部门训练孩子的特殊性,教师与家长的沟通时非常重要的。在教学、训练中真诚地看待每一位家长,如实的和她们交流对孩子教育方面的见解，对家长提出的规定合理看待,对家长提出的教育孩子方面的疑问积极解答。同步也向家长理解幼儿在家中的生活状况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练筹划。家长看到了自己孩子的各方面的体现与进步，同步
5、也看到了别的孩子的长处，有助于家长协助孩子找出差距与局限性,找到继续教育引导的方向。另一方面,我们对家长也进行定期的培训，重要是孤单症小朋友家庭训练的指引措施,以aba训练技术为主，让家长理解和掌握更多的家庭训练技能、措施。四、总结和反思由于参与工作时间短、自身经验不够丰富，在教学工作中也有诸多的局限性。通过这一年的工作学习,我深刻体会到只有从孩子的角度去关注理解她们的生成活动，理解她们的需求,才干对的判断生成活动的价值，及时予以支持和提高。教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕获孩子稍纵即逝的爱好点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的摸索行为。同步也要让孩子与环境互相作用,使孩子真正成为环境的主
6、人,使环境真正为孩子教育服务。每个小朋友均有不同的发展特点和水平。因此,在活动中,尽最大也许为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的规定,以增进幼儿有差别的发展。根据以上我对自己在启智部的教学工作总结我也设定自己在来年的努力方向：1、教师基本技能的提高,学习更广泛的教师基本技能技能。、加强自身专业知识的积累,学习更全面的特殊教育知识和技能。3、教学上注重对学生综合能能力的培养,多种教学措施的灵活运用,更好的有针对性的进行教学。4、要提高教学质量同步,还要做好课后家长指引工作。篇二:活动总结-自闭症总结有爱不孤单爱心义卖活动总结一. 活动背景与目的在这个世界上有这样一群人,她们不善言辞，不肯
7、与人交流,没有眼神接触，也没有肌肤的接触，她们就是坠入人间的天使,就是来自遥远星球的孩子。在清明节放假期间,社工学院青心协会的部分会员不顾天气的炎热和晨阳自闭症康复中心的教师们一起为自闭症中心贫困孩子筹取善款。二.活动流程1. 准备活动开始前的摊位布置，物品摆放等前期工作。2. 义卖过程中,部分会员正在向路人简介有关自闭症的某些小知识。3. 对于参与义卖的爱心人士进行解说多种义卖物资的来源。三活动总结义卖活动于早上9:30正式开始,整个活动过程持续了两个小时，在此期间，我们开设了多种活动推动义卖的进行。协会成员将与机构教师们一起向路过的人宣传本次活动的主旨，让她们理解自闭症，关爱自闭症。在活动
8、现场氛围高涨,不少小朋友都在这次义卖中购到了自己需要的物品，同步也加强了对自闭症的理解,本次活动获得了圆满成功。参与义买的爱心人士正在签字所有志愿者与晨阳负责的教师合影长沙民政职业技术学院青少年管理与心理征询协会二九年十月二十日篇三:教师个人工作总结教师个人教学工作总结夹河镇初级中学:高红转眼间,又一种学期的教学工作已经结束了，回忆这一学期的工作状况，其中教学中看着学生的点滴进步最让我无比欣慰，但同步教学工作中也还存在着某些问题，此后还需继续努力加以完善。现就本学期的工作状况做如下总结:一、教学方面本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有
9、丝毫的放松过。教学工作是学校各项工作的中心,也是检查一种教师工作成败的核心。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同步，我积极摸索教育教学规律,充足运用学校既有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学措施使用力度,获得了明显效果,具体表目前：1、备课进一步细致。平时认真研究教材,力求进一步理解教材,精确把握重难点。在制定教学目的、选择教学措施、进行教学设计时,非常注意学生的实际状况。认真进行二次备课，课前做好充足的教学准备。2、让学生在课堂上尽量都动起来动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充足发挥自己的潜能、才干，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合伙探究的学习能力。
10、让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动。3、积极参与校内外教学研讨活动，不断汲取她人的珍贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅,懂得了课堂上该怎么教和怎么讲。4、认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改，重在订正，及时理解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。、做好后进生的转化工作。一方面,我获得了家长对我的支持和信赖。另一方面在课堂上给她们发明条件,鼓励她们举手发言，及时予以肯定。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为她们创设一种健康良好的环境。二、工作成绩由于自己踏实肯干，热爱教育工作，因而在本年获得了优秀的成绩，在这一年中教
11、学成绩明显，受到学生及家长的好评。 成绩只代表过去,面对新学期新学生,我任重而道远，我会一如既往做好教育教学工作,保证每天阅读,加强内需，坚持反思，不断总结得失，不断创新，做好教学研究工作，真正服务教学,惠及学生。三、自我完善运用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用,拓宽自己的视野。总之,我觉得只要我们心中真诚地为了孩子,为孩子的健康成长,为提高孩子生命状态为出发点，我相信，我的工作能力就会在不断的磨练中得到提高,我的工作水平也会不断跃上新台阶。篇四:小朋友孤单症学习小结培训小结邓教师重要解说了孤单症小朋友
12、的概况及评估措施-自闭症小朋友心理教育评核pep-3版本,列举了诸多生动的例子来向我展示孤单症小朋友的特性。如本体感觉差的患儿，走路等动作，特别大力,由于她感觉不到自己的关节，喜欢压腿坐或蹲在椅面上是通过强刺激来感受自己的身体。pp-重要涉及三本书（测试人员手册，使用手册,测试用书）、三迭册子（测试员记录册,小朋友照顾者报告，书写簿)和一种光盘。得分项目重要涉及发展及行为副测验、小朋友照顾者报告。从认知、语言体现、语言理解、小肌肉、大肌肉、视觉动作模仿、情感体现、社交互动、行为特性非语言、行为特性语言十个方面去评核小朋友的发展及行为。通过小朋友照顾者报告,理解患儿的问题行为、个人自理及适应行为
13、。结合实际评估材料,细致地学习了pep-3具体的评估措施。罗教师的课堂生动活泼,采用小组教学,耐心地解说了如何分析pep3评估成果以及针对性地签订长期目的/短期目的，制定个别教育筹划,并推动实行。综合各范畴的评估成果，呈现孩子整体能力的优势弱势，强化优势范畴,改善弱势范畴。在制定短期目的的时候要特别细致可操作。如在颜色概念的范畴，短期目的可制定为：在手势协助下能配对两种颜色(红/黄）,2/3次。除了专业的知识学习，我还学习了罗婉萍女士的教学措施,采用小组教学，耐心引导，人人开动脑筋，参与互动，这在我后来的教学中也有很大的学习借鉴意义。潘教师重要简介了孤单症小朋友构造化教学的理念与实践，列举了大
14、量在实践积累的例子,让人印象深刻。例如讲到孤单症的人士重要从视觉辨别结识环境，她有遇到一名非洲孤单症男士，走出去协康会，就始终昂首看天空，回来后就画了一幅图,信息量非常之大,附近的各个建筑物、天空、街道等等,比例都和实际非常吻合。因此在构造化教学时，要充足运用视觉，视觉安排清晰显示，视觉组织明确。例如要孩子完毕出门前背书包的任务,可以用序列图贴在书包附近，清晰显示背书包的几种环节。建立构造化教学法,要根据小朋友整体发展能力,安排教师环境、制定具体的程序时间比、编排每一种孩子的个人工作系统。采用图片、文字结合的形式，以纸质形式贴到孩子可以看到的地方，这样患儿就可以根据程序表,完毕每个人的工作任务
15、。总之，通过这次培训班活动，让我有机会学习孤单症知识的同步,也是让我有机会和同行及一线的小朋友康复师交流学习，我非常爱惜。也让我我更加理解了孤单症患者的症状及特点,理解了目前训练孤单症小朋友的重要措施。在这些训练措施中，细致地学习了构造化教学的评估及训练措施，这对于我此后的小朋友康复教学有很大的协助。.0.20篇五：教师年度考核个人工作总结教师年度考核个人工作总结精选本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎多种知识,形成比较完整的知识构造,严格规定学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学
16、经验及教训。一、政治思想方面:认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不容许我们在课堂上反复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才干适应教育的发展。因此我不仅注重集体的政治理论学习，还注意从课本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下如何做一名好教师。二、教育教学方面:要提高教学质量，核心是上好课。为了上好课,我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,懂得应补充哪些资料，如何才干教好。、理解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、措施、习惯,学习新知识也许
