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1、人际交往说课稿今天我说课的内容是心理健康辅导活动课之人际交往。说课内容包括五部 分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。一、说教材（一）教学内容。目前的初中生多为独生子女，在家庭、学校等多层面中表现出以自我为中心， 不善于与人交流的弱点。结合中小学心理健康教育教参中的辅导案例以及相 关文献资料，形成了本次人际交往这一辅导内容。该辅导主题有四个方面的内容： 培养学生的交往意识、训练学生交往的技能、让学生学会竞争和合作、社交障碍 的克服。（二）地位和作用人际交往是中学生适应环境、形成健康人格的基本途径。中学生人际交往的 功能：交流信息，启迪思维；学习行为规范，促进社会化发展；正确认识 自我
2、，促进自我意识发展；满足心理需要，促进心理健康；促进学校文明建 设。（三）教学目标1. 帮助学生分析影响人际关系的因素以及人际关系不良的原因；2. 通过指导使他们逐渐形成良好人际交往模式；3. 在实际生活中建立和谐的人际关系，学会与他人进行正常的人际交往和 人际沟通。二、说教法建构主义要求把学生的主动权交给学生，强调学生是学习和发展的主体，尤 其是心理活动课，不能用教师的分析来代替学生的感知。心理活动课堂教学的过 程是学生心灵自由驰骋的过程，是学生自我体会、自我领悟的过程。因此本课的 教法是讲授法、提问法、角色扮演法、心理测验法。三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合
3、作学习、探究 学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为 单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。四、说程序（一）导入1. 让学生绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状 况。2. 大家一起来测一测，了解下自己与人友好相处能力如何。学生做完测试、 自评结果后，了解下各分段学生人数，还可邀请几位同学来谈谈平时如何与人交 往的。（二）体验与感悟学生表演短剧：说话的艺术，让学生在参与过程中掌握人际交往中聆听的 技巧，说话的技巧。学生讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。学生思考、讨论并交流后展示教 师搜集的揭示友谊的经典故事。让学生明白友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福 快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量。（三）小结通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人 的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用 热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情， 愿我们的友情地久天长！五、说板书（一）画一画一一人际关系树轮图（二）测测人际交往测试（三）演一演一一说话的艺术（四）悟一悟一思考讨论交流
