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1、对?有机化学?课程建立的考虑对?有机化学?课程建立的考虑武昌理工学论文联盟.Ll.院以一切为了学生、办人民满意的教育为宗旨，以促进大学生成人、成才、成功为根本目的，以成功素质教育为特色，致力于培养专业素质扎实、非专业素质过硬、个性特长突出、创新与理论才能强的高素质人才，促进学生实现学业成功与就业成功，并为今后的创业成功与事业成功奠定素质基矗学校创立的成功素质教育不仅是一种全新的大学教育理念与人才培养形式，更是鼓励学生志存高远、成就人生的大学精神和大学文化！施行成功素质教育，课程建立是其关键之一。为加强课程建立，真正落实向每一门课要质量。学校今年要求进展每门课程建立核心档案材料，从11个方面进展
2、要求，包括了教学的根本环节：备课、讲课、答疑、修改习题、实验课、消费实习、课程设计、毕业设计、考核等，通过对?有机化学?的研讨我感到收获很大。一、?有机化学?课程建立的指导思想：从知识本位转变为素质本位在建立制药工程?有机化学?课程档案材料的过程中，我对教育理念、课程设置、教学方式、考评体系及教学管理等方面进展了总结，认为新教育理念和培养形式的关键是将传统的知识本位转变为素质本位，进展全方位改革，整体推进素质教育。素质教育不仅仅是单方面的品德教育、知识教育或心理教育等，而需要从教育制度、培养形式、课程方案、教育方法、教育评价等方面全面贯彻素质本位理念，树立内化教育观。通过各种方式和途径促使学生
3、将教育内容内化为素质，成为专业素质扎实、非专业素质过硬、个性特长突出，具有较强创新精神和创新才能的人才，必须实行两条腿走路的教育，即在强化专业素质教育的前提下，同步推进非专业素质教育，按观念、品格、知识、才能、方法五大体系全面培养学生的专业素质和非专业素质。通过本课程学习，培养学生以下专业素质1使学生系统掌握有机化合物的构造和反响的根本理论和方法，正确理解碳化合物的变化规律2有机化合物构造和性能互相联络的原那么3掌握别离、提纯及构造测定技术4培养学生具有分析和解决一般有机化学问题，自学有机化学的才能通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质：1老实守信的作风；2开拓创新的精神；3团队合作的才能；
4、4实事求是的学习态度。同时，应采取有力措施，着重帮助学生发现自己的开展潜质，以解决每个同学不同的问题进展因材施教，和学生共同定下答疑时间。充分开发学生的优势潜质和思维，促进学生个性和特长的充分开展。使学生在学习专业的同时，观念体系世界观、人生观、价值观和创新精神、敬业精神、拼搏精神和才能体系创新才能、学习才能、管理才能、应变才能等都得到进步。二、?有机化学?课程建立应该把握的根本点?有机化学?是制药工程专业重要的专业根底课，是理论和消费实际亲密结合的应用性很强的课程，对本专业的人才培养有着至关重要的作用。本课程标准适宜制药工程专业的学生使用，?有机化学?是在无机化学课程的根底上一门新的专业根底
5、课，要求学生能应用现代理论和方法研究有机化合物的组成、构造、合成、物理和化学性质及其互相转化规律，注重培养根本技能，掌握实验的根本技能，培养理论才能和创新意识，应用所学的知识分析和解决制药消费中的实际问题，为学习后续课程如有机合成、药物化学、药物合成反响、药物别离反响等打下坚实的基矗为了到达此目的，应把握以下几个根本点：1.注重创新才能、学习才能培养。注重专业根底素质教育，激发他们的学习兴趣，进步抽象思维才能，增强理论联络实际的才能。鼓励有强烈的疑心精神、批判精神和创新精神，培养勇于的创新精神。2.突出学生个性、尊重潜质个体差异、因材施教。本门课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资源开发等
6、方面都突出以学生为主体的思想。课程施行应成为学生在教师指导下构建知识、进步技能、活泼思维、展现个性和拓展视野的过程。3.教材选用和推荐的参考书相结合，拓展知识面。教材可使用由李良学主编的?有机化学?，参考书可推荐如下几种：姚映钦，?有机化学?第二版，武汉理工大学出版社2022；吕以仙、陆阳，?有机化学?第6版，人民卫生出版社2022；邢其毅、徐瑞秋、周政、裴伟伟，?根底有机化学?第三版上、下册，高等教育出版社1993。4改变教学方式、运用现代教学技术。积极利用音像、多媒体等技术，改变传统教学方式，增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的才能。改变一刀切、满堂灌、教完拍了屁股走人的
7、方式。而是要认真布置和修改作业，耐心解答学生的提问，有方案的辅导和答疑。，有针对性的开小灶。5考试改革。该课程采用理论考核和理论考试相结合的方式进展考核。理论考核以课堂提问、讨论、互动、课后作业和期末考试的形式记分，实验考核课以预习报告分、实验过程管理分、实验报告分和实验考核分记分。培养学生独立考虑、团队精神、诚信品格。近几年将护理学专业的有机化学的考察改为以小论文的形式。一方面使学生将理论和理论相结合，另一方面为学生的毕业论文打下基矗总之，该课程考试改革要实现两个转变：一是由以考知识为主向以考应用才能为主转变；二是由闭卷考试的单一形式向开卷、面试和实验等多种考试形式转变。6理论教学培养学生的
8、创新精神，进步管理才能、应变才能。本课程要求学生独立完成实验，写出预习报告、实验报告、实验考核。利用寒暑期到医药企业参观学习，完成认识实习，消费实习，把产、学、研有机的结合起来。暑期每年我系都到制药厂进展社会理论活动，09级到武汉结合进展暑期社会理论，10级到中联药业四厂进展暑期社会理论。以培养专业素质扎实、非专业素质过硬、个性特长突出、创新与理论才能强的高素质人才，促进学生实现学业成功与就业成功，并为今后的创业成功与事业成功奠定素质基矗通过下到制药厂的社会理论活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和才能上存在的缺乏，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与
9、人民群众的位置。同时有利于开展学生的组织协调才能和创新意识。我系学生在组织安排、以及校内外联络等方面积极参与的过程中，逐渐养成较强的组织才能、应变才能、适应才能、坚韧顽强的吃苦才能，逐渐养成务实的学习态度和生活作风，不断进步自己、完善自己。三、?有机化学?论文联盟.Ll.课程教学的根本要求本课程的教学目的是学生通过本课程对各类有机化合物的学习，根本掌握研究有机化学的根本理论、根本知识和根本技能，理解有机化合物的合成方法，培养学生在制药工程领域里的应用才能和创新才能。本课程学习的重点为脂肪烃化合物，芳香烃以及醇、醛、羧酸、胺、糖类和氨基酸的构造、性质；及贯穿着整个?有机化学?学习的电子效应和位阻
10、效应。学习的难点为立体化学，有机波谱分析及生物大分子。一教案编写要求1实用性。理论教材的内容，以必需、够用为原那么，根本概念、根本原理和根本方法，强调实用性、综合性。2理论性。教案中增加实训的内容，结合实验讲解让学生易于理论联络理论，重点、难点要突出，可以举例实验常用药物的制法。3根底性。教案的深度和广度要符合教育的程度，注重学生继续学习才能的培养。4注意设计必要的板书、布置有典型代表的习题、考虑题。5每章要有总结、要有承上启下的提示。6注意2节课的详细时间分配复习、提问、讲课、互动等等。二教师授课要求教学中要根据有机化学不同于其他学科的特点和学生的实际情况，选择适用的教学方法和教学手段，突出
11、重点，打破难点，从多角度启发学生的思维，进步学生探究学习和自主学习的才能。1根据培养目的和学生的知识程度，加强根本概念、根底理论和根本反响，淡化过深的反响机理。如：电子效应和位阻效应是教学中的重点，在有机化学中有着广泛的应用，并能很好的解释马尔科夫尼科夫规那么、碳正离子稳定性、芳烃的定位效应与活化规律、芳香族化合物酸性的判断、扎衣切夫规律、共轭加成迈克尔ihael反响、加成反响的立体化学、亲核取代反响活性等等。掌握电子效应及位阻效应不仅对有机化学的学习很有帮助，并且对将来的科学工程研究的方向也起着指引的作用。2充分利于现代教育技术，多媒体辅助课堂教学必须有助于打破教学重点难点，不能一味地进展知
12、识罗列或是只做到课本搬家、黑板搬家。多媒体辅助课堂教学必须掌握好教学节奏和教学方法。如：可以将那些难以讲清楚，难以板书表达，不易观察到的过程利用多媒体充分展示出来，将平面的、抽象的、静态的、孤立的变为立体的、详细的、动态的、连续的，充分调动学生的视觉直观功能加深对课程难点的理解，只有合理地用多媒体辅助课堂教学，对教学中的重点、难点做到深人浅出，降低难度，进步课堂效率。3设计课程内容时，注重理论教学与理论相结合，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。4教学方式可采用启发式、互动式、讨论式教学方法，攻破难点教学。理论与实际相结合，课堂教学与到药厂参观实习相结合，采用多种教学方式，进步教学效果。5注
13、重学生根本技能和才能的培养，加强学生的素质教育。教学中要考虑相关知识向专业课的延伸和根底知识的稳固，利用实验过程进一步化解教学难点。如羰基复原和由格氏试剂制备醇，芳胺中氨基的保护论文联盟.Ll.在有机合成中的应用等。三实验教学要求有机化学是一门以实验为根底的科学，实验能使学生纯熟掌握根本技能的操作，通过对根本原理的验证，加深对有机化学应用的认识和理解，稳固理论知识，养成严谨求是的科学态度。2人一组共同协作完成实验，树立学生在实验中的主体地位，充分调动学生的积极性和创造性，培养学生的团队精神和综合素质，构建以素质教育为重点的实验教学体系，才能实在进步化学实验教学质量，为国家的经济建立培养合格的高
14、等技术应用型人才。化学实验教学，应从教学内容、教学方法、教学手段和实验考核方法等方面进展改革，从而进步学生的实验理论知识、操作技能和创新才能.本学期加强学生动手才能的培养，有36学时的实验。详细做法是：1必须有实验预习报告，检查前方能进展实验；2加强对实验考核的改革，以预习报告、实验报告、实际操作、团队精神、实验的主动性进展综合评价；3写出实验大纲和实验教案；4写出实验考试大纲，制定出实验考试施行细那么；5教师必须进展预试，对新开的实验探究出最少药品的用量，到达既平安又绿色的效果。四学生评价要求1评价目的全面理解学生的学习历程，采取各种方法和手段改进教学，抓课堂教学、试验实训等主要环节，关注学生学习结果和过程评价，激发学生学习的热情和动力，进步学生学习的自信心，进步教学质量。论文联盟.Ll.2评价原那么坚持理论知识与理论知识综合评价的原那么；突出才能评价优先地位的原那么；重点过程评价原那么；采取多种方式评价原那么；学生自评与其他评价结合的原那么等。本课程的评价主要考虑课堂教学情况、答复以下问题情况、完成作业情况、实验操作情况、实验报告书情况等综合考评。通过对制药工程?有机化学?课程的建立，使我对有机化学的教学，有了一个非常完好的教学考虑，只有这样才能更好地进步教学质量。
