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1、XX-XX学年五年级语文下册期中考试试卷分析XX-XX学年五年级语文下册期中考试试卷分析冯坡昌里小学 蔡君本次期中考试，主要从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，并注重学生的灵活性，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、学生考情分析二、试题情况本次试题的题型有：拼音题、词语组词、近义词和反义词、按课文内容填空、按要求写句子、判断、情境写话、阅读、作文。三、学生考试情况1、字音、字词试卷中所考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的。从学生的实际答题情况来看，学生对字音、字词的掌握
2、较好。但也有部分同学做题马虎，在组词时将词语书写错误。2、按课文内容填空本次试卷的填空题比较灵活，考查范围较广。主要通过让学生根据意思写词语或句子。不少同学错在第一小题，在书写“蓑衣”时，不够细心，书写了错别字。3、句子在这道大题中，第一小题考查关联词的使用，这一道题基本上都能理解两个句子之间的关系，并用上恰当的关联词。而后面三道小题的错误率相对较高。第二小题考查的是学生的劝说能力；第三小题是用上两个成语，写一句描写景物的句子；第四小题是针对保护校园环境写一句提示语。这三道小题相对比较灵活，没有统一答案，学生主要表现出来的不足之处就是语言的表达能力相对薄弱。4、判断此次考试的判断题主要考查学生
3、对课文内容的整体理解及学生的综合知识能力。从考试的情况看，许多学生在对课文句子的理解上还有一定的欠缺。5、情境写话此次情境写话，主要考查了学生的劝说能力。但通过考查，发现许多同学在劝说时缺乏语言的委婉。8、阅读在本道大题中，学生的失分点主要集中在第二小题。第二小题，需要学生找出短文第二自然段中，含有语病的句子，并修改。部分同学首先在寻找病句时就已经出现错误。9、作文本次作文的话题范围相对较广。可以写事也可以写景，话题灵活广泛。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，首先是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;其次是写作技巧欠缺。三、针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以
4、下几方面：1、注重基础知识在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“写作的积累”，并且达到学以致用。2、注重培养学生的读写能力小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平，达到日臻完
5、善。XX-XX学年五年级语文下册期中考试试卷分析冯坡昌里小学 蔡君本次期中考试，主要从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，并注重学生的灵活性，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、学生考情分析二、试题情况本次试题的题型有：拼音题、词语组词、近义词和反义词、按课文内容填空、按要求写句子、判断、情境写话、阅读、作文。三、学生考试情况1、字音、字词试卷中所考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的。从学生的实际答题情况来看，学生对字音、字词的掌握较好。但也有部分同学做题马虎，在组词时将
6、词语书写错误。2、按课文内容填空本次试卷的填空题比较灵活，考查范围较广。主要通过让学生根据意思写词语或句子。不少同学错在第一小题，在书写“蓑衣”时，不够细心，书写了错别字。3、句子在这道大题中，第一小题考查关联词的使用，这一道题基本上都能理解两个句子之间的关系，并用上恰当的关联词。而后面三道小题的错误率相对较高。第二小题考查的是学生的劝说能力；第三小题是用上两个成语，写一句描写景物的句子；第四小题是针对保护校园环境写一句提示语。这三道小题相对比较灵活，没有统一答案，学生主要表现出来的不足之处就是语言的表达能力相对薄弱。4、判断此次考试的判断题主要考查学生对课文内容的整体理解及学生的综合知识能力
7、。从考试的情况看，许多学生在对课文句子的理解上还有一定的欠缺。5、情境写话此次情境写话，主要考查了学生的劝说能力。但通过考查，发现许多同学在劝说时缺乏语言的委婉。8、阅读在本道大题中，学生的失分点主要集中在第二小题。第二小题，需要学生找出短文第二自然段中，含有语病的句子，并修改。部分同学首先在寻找病句时就已经出现错误。9、作文本次作文的话题范围相对较广。可以写事也可以写景，话题灵活广泛。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，首先是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;其次是写作技巧欠缺。三、针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：1、注重基础知识在平时的教学过
8、程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“写作的积累”，并且达到学以致用。2、注重培养学生的读写能力小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平，达到日臻完善。XX-XX学年五年级语文下册期中考试
9、试卷分析冯坡昌里小学 蔡君本次期中考试，主要从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，并注重学生的灵活性，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、学生考情分析二、试题情况本次试题的题型有：拼音题、词语组词、近义词和反义词、按课文内容填空、按要求写句子、判断、情境写话、阅读、作文。三、学生考试情况1、字音、字词试卷中所考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的。从学生的实际答题情况来看，学生对字音、字词的掌握较好。但也有部分同学做题马虎，在组词时将词语书写错误。2、按课文内容填空本次试卷
10、的填空题比较灵活，考查范围较广。主要通过让学生根据意思写词语或句子。不少同学错在第一小题，在书写“蓑衣”时，不够细心，书写了错别字。3、句子在这道大题中，第一小题考查关联词的使用，这一道题基本上都能理解两个句子之间的关系，并用上恰当的关联词。而后面三道小题的错误率相对较高。第二小题考查的是学生的劝说能力；第三小题是用上两个成语，写一句描写景物的句子；第四小题是针对保护校园环境写一句提示语。这三道小题相对比较灵活，没有统一答案，学生主要表现出来的不足之处就是语言的表达能力相对薄弱。4、判断此次考试的判断题主要考查学生对课文内容的整体理解及学生的综合知识能力。从考试的情况看，许多学生在对课文句子的
11、理解上还有一定的欠缺。5、情境写话此次情境写话，主要考查了学生的劝说能力。但通过考查，发现许多同学在劝说时缺乏语言的委婉。8、阅读在本道大题中，学生的失分点主要集中在第二小题。第二小题，需要学生找出短文第二自然段中，含有语病的句子，并修改。部分同学首先在寻找病句时就已经出现错误。9、作文本次作文的话题范围相对较广。可以写事也可以写景，话题灵活广泛。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，首先是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;其次是写作技巧欠缺。三、针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：1、注重基础知识在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“写作的积累”，并且达到学以致用。2、注重培养学生的读写能力小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平，达到日臻完善。
