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1、2023年生涯人物访谈报告心得5篇 我们在制订访谈报告的过程中，肯定要强调用词恰当，伴随环境的进步，你们运用访谈报告的场景越来越多，下面是我为您共享的生涯人物访谈报告心得5篇，感谢您的参阅。 生涯人物访谈报告心得1 一、基本状况 老师姓名： 单位： 联系电话： 职称： 授课年限： 毕业学校： 二 、访谈记录 我：老师，首先感谢您接受我这次的访谈，并抽出时间。我这一次访谈主要由于我学的是化学师范专业，为了让自己更多、更刚好的了解现在老师岗位的要求，教材内容组织的改变和对于专业的基础相识。 朱老师：很兴奋能接受你的采访。我也教过你中学化学，和兴奋毕业后还能见到你。那我们的访谈起先吧。 我：好的。老
2、师，我已经自己把新教材的七本书看完了，对于其中的内容也有了基本了解。另外，我从新疆远程教化培训网上也阅读过其他新疆老师的感言和论文，感觉现在的教学并不像想的那样简洁。我信任您对新课改的改变体会也肯定是非常深刻的。 朱老师：是啊，新课改对老师的要求更高了。 我：那么如何才能胜任现在老师这个职业，怎么才能当个好老师呢？ 朱老师：首先是驾驭学问的水平，课前老师的打算工作要充分，对教材要很熟识，并且要提高学生的学习爱好和上课的主动性，真正的带动上课的气氛，这很重要，这就须要老师要有基本的素养，自信是关键。老师只有有内的散发出自信，用自己的内在把握住课堂吸引学生，并适当的用一些幽默或生活中的化学小学问，
3、这样的课堂会很精彩。 我：哦，那新课改之后，它与传统教学的区分有哪些？ 朱老师：在传统的教学方式是满堂灌，忽视学生认知，情感以及价值观的培育。传统方法不利于学生思维发展和实力培育。而新课改是以学生为主体，但这种方式是以老师为主导为学生创建情境，激发学生的爱好，供应资源，教会学生学习方法。老师更新教学理念，正确处理好老师和学生关系。新课改还提出化学要求结合化学试验。让学生通过试验开展探讨性学习，从中体验科学探讨的过程，激发学生爱好，培育创新实力。 我：既然新课改之后，对于学生要求有那么多得不同于之前，那么现在的学生表现如何？您又是如何应对的呢？ 朱老师：现在的中学学生要求独立，对事物有肯定的自我
4、看法，特殊敏感，但他们的思想并不成熟，对事物的相识不全面，所以经常很冲突，特殊须要理解和认可。作为老师处理好与学生的关系是对教学有帮助的，与学生的沟通可以缩小彼此的心理距离，这样学生更简单接受你和你的教学。其次就是课堂气氛，因为学生都很敏感，所以老师上课肯定不能带有心情，肯定要以自己的自信把握课堂，让学生在一种和谐的课堂氛围内学习。第三现在的中学生是独生子女比较多，所以假如只是在课堂中遇到问题指责他，可能只会激化冲突，所以老师不妨试着去哄一下孩子，引导他，效果反而比针锋相对的指责要好许多。第四现在的孩子可能因为从小就被父母说教，所以他们不喜爱说教，遇事举例说明效果会好一些。第五课堂上假如出现问
5、题肯定要解决，不然会使问题更多。 我：对于学习实力不同的学生，您是如何因材施教的呢？ 朱老师：新课改之后当然有学习优异的学生，以及学习成果不志向的学生对于成果好的学生可以多留意他们提高他们的主动性，但对于成果差的学生也不能常批 评，因为他们更须要理解，可以让他们多参加班级活动，对班级一有贡献就表扬会更好。不同的学生不同对待，成果好，聪慧的孩子可以多布置一些学习任务，因为这样的学生可能会对上课的一点学问吃不饱，但是对于基础较差的学生驾驭基本学问就可以了，让不同基础的学生都进步才会让学生达到胜利的喜悦，更有利于教学。总之，还是多和学生沟通，或者通过一些其他学生来了解学生。 我：您对于学生的期望和要
6、求有哪些？ 朱老师：新的学期我希望我的学生能喜爱我的化学课，课堂上也能仔细的听课，能理解老师，在课堂上能根据老师引导的思路学习，达到教学上的情感沟通，而不是只是为了引起留意而使课堂气氛不和谐。还期望我的学生成果能够稳步进步。 我：老师，那在新课改之后，新教材的特点有哪些？ 朱老师：新课标在学问编排、实力要求等方面都有很大不同，把握不好，就会 “穿新鞋走老路”。拓宽、加深、多练，吃力不讨好，事倍功半，甚至招致学生的厌倦与反感，与新课标要求南辕北辙！另外新课标在强化双基的同时，还重视过程与方法，情感看法和价值观的培育。不追求学问体系的严密完整，以生产生活中的重要物质入手，引导学生关注生活，关注社会
7、热点，引导学生学会合作、探究、沟通、表达。难度降低了，要求全面了。新课标强化方法，尤其是分类方法在化学学习中的指导作用。如元素化合物学问新课标必修 1按分类指导的原则分为金属及其化合物和非金属及其化合物两章,选择重要的有代表性的元素如钠、铝、铁、铜为金属元素的代表，以氯、硫、氮、硅作为非金属元素的代表。重视过程，不强调结果的唯一性。科学视野涉及一些科技前沿，激发学生爱好，供实力强，爱好浓的学生进一步学习。明确新课标的特点和要求，做到把握精确，不随意拓宽，不随意加深，以免加重学生负担。 我：我们谈了那么多新课改带来的改变，那么究竟什么是教学课改呢？ 朱老师：教学改革实际是教学思想的改革，传统教学
8、只是学问的接受和技能的训练，以前教学只是强调学生任务就是要消化，理解老师讲授的内容，把学生当做灌输的对象，一个接收器，甚至一些试验现象都要口述，这养成了学生不想问不愿问的习惯，而新课改课堂教学追求学问，技能，过程，方法，情感，看法，价值观的有机结合，在教学时除了学问技能还要关注过程方法和情感体验。这样就使得老师的内在情感影响学生的心情，老师的教学更有吸引力，使得学生真正的被吸引。提高了学习主动性。 我：老师，我将来可能也会从事教化事业，因为我是学师范的。当时你是为什么选择当老师呢？ 朱老师：因为教化职业相对单纯，稳定。 我：是啊，我也是觉得这符合自己性格。老师您在教化与被教化的过程之中，您有什
9、么话，或是理念、格言，是自己始终坚决不移的奉行着？ 朱老师（呵呵）：看法确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运。 我：嗯。您当时在应聘时都做过哪些方面的打算才使自己熟识在讲台上生活？ 朱老师（呵呵）：我第一次上讲台时也是非常惊慌，心里面没有底。我在应聘时首先是熟识教材，常常自己熬炼讲课，并找人听课，提建议，再次就是尽可能多的去参与面试，因为在不同的面试场面可以提高自己的心理素养，做到不怯场，还可以总结阅历，最终选择自己最想去的地方面试，自己就会自信许多，但每次面试都要抱着一种心态是试试看的看法，这样不会给自己太大的压力，有利于自己的发挥。应聘前不要放弃每一次熬炼自己的机会，提高自己的机会，多听听
10、别人的阅历，都会在无形中影响自己。 我：老师，我的采访已经完了，还是特别感谢你。 朱老师（笑）：不客气，老师很欣慰你们还记得老师。 三 、心得体会 朱老师是我中学化学的第一个老师，也可以说是我化学的启蒙老师。虽然她的教学时间并不长，但是新老师总会带来新奇的东西，也能够分析出很多新课改之后的改变。 每一个老师都是从学生走过来的，谁走知道学生想要走捷径，但是是她始终支持我们。他始终告诫我们要脚踏实地，求真务实。 因为我们都都在坚持，我们彼此信任，所以我们信任世上无难事只怕有心人。只有踏踏实实的走好每一步才能够更自信的应对将来的挑战。 人一生都在学习，老师在教学生的同时自己也在学习和进步。学习的过程
11、不是只有从书本中获得，也不是一味的向老师索取现有的。最重要的是与他人沟通，说出自己的想法才能够知道是或非。沟通可以和同学沟通，也可以和老师沟通。只有不怕失败的人，不甘于失败的人，才能够有所谓。 我都有一天会长大，为别人支撑起自己翅膀，就像老师不能始终帮自己，这就要我们学会自学，只有那样才能适应这个时代。 化学是一门注意试验的学科，这就学要我们驾驭基本操作方法。化学也是一门繁琐的学科，有太多的学问。假如死记硬背，那肯定是苦痛的，那就须要我们理解深刻的，只有这样才能记忆的坚固。 化学是奇幻的，但不是虚幻的。它须要我们有活跃的思维，要大胆主动，要敏捷，但是我们不能胡乱，不能不切实际。一切从世界动身，
12、理论联系实际。 新的时期，新课改之后，面对诸多的改变，对于将来将要合想要成为老师的人都提出了更高的要求。不仅要学问丰富，更要有沟通的技巧，更要坚持有毅力。 无论是否新课改，老师和学生一样都要勤奋。无论怎么说，老师的那句话看法确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运。所以，胜利真的离自己很近，就看你是否敢向前迈进。 四、相片 生涯人物访谈报告心得2 有人说，老师是辛勤的园丁，培育着学生强壮成长；有人说，老师是灵魂的工程师，塑造着人类的高尚心灵。老师是严冬里的炭火，给人以暖和，老师是雾海中的航标灯，指引人前进。老师如园丁，为祖国山川添秀色；老师如春雨，神州大地尽芳菲。老师是神圣的，光荣的，宏大的。我从
13、小都幻想着成为一名老师，随着年龄的增长，我的目标日益明确，就是以后成为一名高校老师。 为了更好的了解高校老师这个职业，明确自我努力的方向和资料，我访谈了政法学院的老师。 一、目标职业生涯人物简介 刘xx，女，副教授，46岁，毕业于北京高校，现任太原理工高校政法学院副院长。刘老师一向致力于政治理论课的教学与探讨工作，长期从事高校本科教学工作，曾编著多部政治理论书籍和教材，授课质量和授课口碑得到广阔学子一样好评。 二、访谈过程简介 1、时间：11月21日 2、地点：政法学院副院长办公室 3、方式：应对面访谈 4、过程概述：我向老师说明白来意之后，起先了访谈。根据事先设计好的访谈问题，我们起先了沟通
14、，主要围围着刘老师青年时代的职业目标、如何走上老师岗位、对高校老师工作的看法、任教的经验和对我的规划的看法等方面的资料绽开访谈。刘老师热忱而耐性的解答着我的疑问，访谈过程顺当而开心。 三、访谈心得 经过与刘老师的沟通，我了解到了从事高校老师所须要的基本素养，深化了对高校老师职业的相识，更加明确了自我今后的行动方向和轨迹。下头我从访谈阅历总结、对目标职业的分析、自身的相识改变、对自我就业和将来职业发展的帮忙几个方面来谈谈访谈体会。 1、访谈阅历总结 此次访谈非常顺当，比较胜利。源自于几个方面： （1）正确的选择了对象。本人就读于政法学院，刘老师以往带过我们的课，再加上经过学院活动等方式使得我和刘
15、老师之间有相互的了解，这比选择一个生疏的老师访谈要顺当。加上刘老师平易近人、亲善可亲，和她沟通，我不感觉拘谨和惊慌。 （2）时间支配合理。在访谈前，我就和刘老师预约了时间，因为高校老师一般都比较忙，必需要协商好时间，有利于访谈的连续性和操作性。 （3）事先打算到位。在去访谈刘老师之前，我设计好了访谈问题，并找上帮助我摄影的同学，保证了访谈的连贯性。 （4）访谈方式选择恰当。在访谈期间，我和刘老师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先打算的访谈问题，又能在自然中延长话题，比起那种形式的采访更有利于沟通。当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高校老师的详细工作资料挖掘不够等。 2、对目标职业的分析 经过访谈，首先，我了解到了此刻许多有点名气的高校对聘请的老师的要求越来越高，单从学历水平来看，起初
