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1、涧东小学二年级表内乘法导学案（ 3）主备人：党英 复备人：贠铁项 课题折乘法的初步认识课型新授课案序第四单元第一课时时间学习内容人教版教材二年级上册 第47、48页 及下面的做一做。学习目标1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式。学习重难点重点：理解乘法的含义。难点：能把加法算式改写成乘法算式。预习提纲自己阅读课本47、48页的内容，你都知道了什么？导 学 案导入新课出示目标1、情境导入：今天老师带你们去游乐场，你们高兴吗？从图中提出问题，列出算式。这节课我们就来学习乘法的初步认识。引入课题。2、出示学习目标。学导结合探究新知 一、
2、自主学习我能行 1、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。根据问题列出的算是有： 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=142、我对比以上加法算式发现这几个算式 都是相同的。 二、合作交流我快乐1、小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？相同加数的加法能用乘法计算。2、判断下面的算式能否用乘法计算：6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+23、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3学生汇报，学情预测：33 35 53 33333求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。例如：3+3+3+3+3（1）相同加数是几。 3（2）有几个相同加数。
3、5个（3）把相同加数和它的个数相乘。（关键）35或53问：3是什么？5是什么？有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。4、3+3+3+3+3问：相同加数是几？有几个3？（板书：53或35） 5+5 问：相同加数是几？有几个5？（板书：52或25）学生独立改写：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9三、认识乘法算式各部分的名称：1、自己阅读教材第48页例2。2。理解：5+5+5=15可以改写成5( )=15,5叫( ),15叫( );还可以改写成3( )=15,3叫( ),15叫( )梳理知识总结归纳1、这节课你学到了什么？用你自己的方式展现给大家！2、小结：加数相同的加法可以用乘法表示。巩固深化当堂检测1、写出乘法算式。2个5相加。( )( )=( ) ( )( )=( )7个4相加。( )( )=( ) ( )( )=( )6和3相乘。( )( )=( ) ( )( )=( )2、把可以改写成乘法算式的些出来。5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )3+3+3+3+3 ( ) 6+6+6+6+6-6 ( )3、把下面意义相同的算式连起来。3+3+3+3 63 5+5+5 7253 34 6+6+6 7+7
