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1、如何构建理想的师生关系新课标理念下理想的师生关系是一种以和谐为核心的、新型的师生关系，它的核心是师生心灵的相容及接纳，师生之间有真挚的情感。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。只有处理好师生之间的关系，学生才会“亲其师，信其道”，素质教育才能得以顺利开展。那么，如何构建理想的师生关系呢？一、热爱学生，用微笑温暖学生的心。教师要用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田、用微笑温暖学生的心，学生才会真正喜欢自己的老师，才会乐于接受老师的教育。我班曾有这么一个学生，她在学校不合群，经常一个人坐着发呆，上课从不举手发言，而且经常不交作业，老师提问时也一言不发。我利用课余时间找她多次询问才
2、对她的情况有所了解。原来，她生活在单亲家庭，缺少父爱，母亲又整日忙于生计。她在生活上得不到应有的照料，在学习上更得不到应有的监督和引导。久而久之，形成了孤独、郁闷的性格。于是，我通过家访进一步了解情况。怎么办呢？用爱心去感动她！我鼓励她要坚强起来克服困难，要勇于迎接挑战，动之以情、晓之以理。同时，我常常抽出课余时间给她补课。后来，她终于重新振作精神，作业逐步能按时交了，课堂上也开始举手回答问题，一双小眼睛渐渐变得炯炯有神。我抓住她的这些“闪光点”，及时给予她表扬和鼓励。老师的爱心，深深地感动了她幼小的心灵，在老师的关心和帮助下，她不断地严格要求自己，彻底克服了以前那种自暴自弃的缺点，由一名差生
3、转变成一名好学生。积极的情感是完成教育教学任务必不可少的心理支持，是促进学生个性发展的巨大力量。作为教师，应该用微笑为学生创造和谐、轻松的学习氛围，让学生怀着愉快和向往的心情学习。曾有一位学生在日记中写道：“看到老师整天笑嘻嘻的脸，我的心情特别好！”我深切地认识到，教师的微笑是师生情感沟通的桥梁和纽带，学生从教师的微笑中感受到信任、关怀和鼓励。教师要学会从微笑做起，把微笑带进课堂，用微笑温暖每一个学生的心，做到无论在课上还是课下，始终保持最佳心境，充满激情。 二、用尊重和信任贴近学生的心。教师尊重学生就是尊重学生的人格。我们要尊重学生个体的差异性，坦然接纳每个学生的优缺点，不体罚学生。要使每一
4、个学生在各种活动过程中体验到人的自尊心和自豪感。实践证明，当一个学生感到自己被老师尊重、欣赏、接纳时，他就会全身心地与教师配合，甚至以百倍的努力报答教师，从而也能使自己的潜力得到充分发挥。反之，一旦损害了学生的自尊心，会造成师生之间强烈的对抗情绪，教育效果往往适得其反。因此，在教育教学活动中，切忌伤害学生的自尊心。几年前，我班有一个男生，母亲卧病在床，父亲在外地工作，他住在外婆家，受到了老人家的百般宠爱。长期缺少合理的家庭管教，从小就养成了自由散漫的坏习惯。他学习一塌糊涂、经常跟同学打架，还上网吧，是个让老师非常头痛的学生。刚开始，由于管教心切，我经常在气急之下便声色俱厉地批评他。一天，班长告
5、诉我，每当我批评过后，该同学都会趴在自己的课桌上大哭。留心观察，发现他在与我对视时眼中竟有一丝敌意，我心里不由一动，意识到我犯了一个严重的错误：我竟然忽视了学生的自尊和感受！经过一番心平气和的反思，我发现他其实有不少优点，他一直是学校小有名气的“球星”，在学校举行的篮球比赛中为班级争过不少荣誉，而且集体荣誉感很强。但之前我完全被他的缺点挡住了视线，将他全盘否定了。于是，我开始密切关注他平时的表现，同时，利用课余时间找他谈心，用真挚的情感消除他的敌意；给他制定学习目标，告诉他，老师对他有信心，也相信他能做好，另外，我还与班干部一起在平时的学习和生活中对他进行监督和帮助。一个学期下来，他无论是在学
6、习还是纪律方面都有很大转变，而且再也没有跟同学打过架。沟通是心与心的桥梁，它能使师生真正成为朋友。沟通首先就要了解学生。一把钥匙开一把锁，老师要为不同的学生配置不同性能的“钥匙”，做到因材施教、严宽有度。家访有利于全面了解学生，也是有针对性地教育学生的好方法。家访最好安排在有特殊意义的日子，如学生的生日或学生生病在家时，他们此时渴望的是祝福与安慰；其次是节假日，学生认为老师利用休息时间家访很不容易，他们往往会受到感动；再就是学生取得好成绩时，家访自然从报喜开始。谈心、谈话环境应选择安静、人少的地方且应当给人以安全、祥和、温馨的感觉。谈话要注意体态语言的运用，力图通过表情、眼神、手势及各种动作传
7、给对方以达到真诚、尊重、理解的效果。交流中教师了解学生的同时，也让学生充分了解教师，增进师生之间的相互沟通与理解，实现心灵与心灵的交融。理解学生就是要站在学生的角度去思考问题及感同身受。美国的一项历时17年的“教师的人际交往技巧”大型研究发现：当学生感觉到他们被理解，被关怀及真挚相待时，他们的行为表现亦会较好。我们要充分认识到，学生是有着丰富情感和各种需求的生命体，他们需要教师的理解。四、严于律己，以高尚的人格影响学生。教师的一言一行，都会对学生产生重大影响。所以，教师要在思想上、政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。教师若不重视自身思想品德修养，在言行上出现双重人格，学生对教师关于做人的教诲就难以信服，甚至还会产生逆反心理。正如孔子所讲的那样：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”；展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦，提高教学活动的吸引力，是优化师生情感关系的重要策略。完善个性，展现个人魅力，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。实践证明，要构建理想的师生关系，关键在教师。在教育活动中，教师必须实施爱的教育，以人为本，关注学生的成长，重视情感在教学中的运用，以爱施教，激励情感。
