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1、玩出专注力小游戏大家来找碴怎么陪孩子玩？ 请幼儿找出两幅相似图画中的微小不同，有助于幼儿的观察力训练，让幼儿有敏锐的观察力，在同中求异，发现生活中的不一样。 爸爸理发后，孩子是否能立即发现爸爸的不同，还是无动于衷继续玩游戏？事实上，孩子的观察力不好，有时是因为孩子无法拥有良好的视觉记忆能力与区辨能力，因此无法同中求异。而这个游戏对补强孩子的专注力具有极佳的训练效果，因为它有助于培养孩子的视觉记忆能力以及区辨能力。 玩出什么能力？-观察力 -视觉记忆力 -区辨能力 -持续专注力 小朋友应该怎么玩？ 在这个单元里，孩子必须在相同的两张图中，试着找出不一样的地方，例如：是颜色不一样？还是形状不同？或
2、是不见了？孩子能够一一找出不一样的地方吗？还是一下子就放弃了呢？ 玩的时候可以告诉孩子，这两张图中有几个地方不一样，请他找找看！当孩子遇到挫折时，除了鼓励之外，还可以先给予范围的限定，例如：看看左上角，有个地方的小鸟不见啰！给孩子提示，而不是给解答，因为我们要训练孩子的是专注力，而不是解题能力。 因此，只要孩子能够持续在这两张图中观察，我们就应该给予赞赏，如此不仅孩子的注意力持续度能增长，也能培养耐心与挫折忍受度。而当孩子能把答案找出来，那就更应该给予鼓励，如此才能造就孩子的自信心，将来需要更专心的时候才能更投入，而达到更优质的表现。 还可以这样玩准备数码相机与脚架，将孩子的玩具散于桌上，拍下
3、一张后，移动几个地方、拿走或增加几个玩具，接着在拍一张，这两张照片就是自制的专属游戏。 编码游戏利用简单的图案与数字，请孩子解码找出答案，不仅训练专注力，还能教孩子许多解题技巧，提升孩子解决问题的能力！ 编码游戏是利用图案、文字、及符号的互换，让孩子在这过程中训练观察力、反应力及记忆能力，但这些能力提升之后，作答速度及正确率也跟着提升，专注力表现也就跟着品质提高。不论图案、文字、或符号，孩子不用真正了解他的名称或含意，只要能在彼此之间互换即可，例如，知道三角形代表1、圆形代表2等。 玩出什么能力？ -解决问题的能力 -观察力 -反应力 -记忆力 -专注力 小朋友应该怎么玩？ 以往的编码活动在于
4、个别图案的解码，而忽略整体性的练习，加上常使用纸笔练习的方式来训练专注力，倘若因为孩子的运笔、握笔能力问题而表现不佳，则可能会被误认为不专心，这对孩子来说是冤枉的！ 因此排除因年龄而有不同运笔表现的因素后，让孩子利用视觉扫描或手指点数的方式，找出目标所代表的代表符号或文字，然后数一数有几个。从孩子进行游戏的时间以及正确率，就可以感觉到孩子专注力的进步。 进行这个游戏的时候，有些孩子会问到为什么小猪是3？为什么卫生纸是b而不是w ？除了赞赏孩子的观察力与创意外，可以借此告诉孩子游戏规则，以及遵守规则的重要性。当然，也可以引导孩子作出自己的解码游戏。 编码游戏训练的是专注力，因此当孩子因为其他因素
5、而影响专注力表现时，应该先将这些因素排除或忽略，如前述的运笔，等到孩子专注力提升了，可以利用这个游戏再来训练孩子的运笔能力，或者把每个游戏设定时间，训练孩子的反应速度。 还可以这样玩 准备不同积木数个散放于桌上，利用多条绳子任意圈起积木，并出题让孩子找，红色积木是苹果，黄色积木是香蕉，找找哪个圈里的苹果最多？ 过山洞利用水管式的三度空间迷宫练习，不仅训练幼儿的专注力，也有助幼儿的空间概念发展！让将来看地图、黑板都不成问题。 不论看故事书或是跟着带动唱，拥有良好追视能力的孩子总是能表现地比别人好。一般的追视练习，如朗读数字、迷宫等多属于平面的练习，但人是生活在三度空间里，所以孩子必须拥有三度空间
6、的追视能力，才能辨读地图，或专心看老师与黑板上的文字。透过这个游戏，不仅能积极地训练孩子追视能力，还能提升了孩子的观察判断能力，使得整体专注力也得以进步！ 玩出什么能力？ ？-空间概念发展 -3 D追视能力 -观察判断力 -专注力 -手眼协调力 小朋友应该怎么玩？ 如何利用这个游戏来达到三度空间的视觉训练呢？一般的迷宫遇到障碍时，就必须换另一条路走，但是过山洞游戏，是由不同的路线交错而成，因此进行中若遇到障碍，就必须判断：这是死路，还是高低不同的两条道路，自己要走的路位于下方，只是被上方的路盖住而已？ 游戏进行时，请先不要给孩子铅笔，因为孩子最常进行的就是试误学习，也就是会拿着笔随意乱画，有时
7、虽然画到出口了，但到底走的是哪条路径，却也看不清楚了！ 建议您请先让孩子利用看的功夫来找到出口（不论对或错），接着可以利用手指头来画出路径，并且确认是否走得正确！最后才是让孩子拿笔画出正确的路径。但提醒您，这个年纪的孩子握笔能力尚未发展稳定，因此若画的路径像鬼画符也不需要责备，只要孩子专心在这个游戏中即可！ 还可以这样玩 请准备5条长度约30至50公分不等的童军绳，彼此交错至于桌面，爸妈拉着一端，请孩子用眼睛找出另一端在哪里！圈叉找一找在栅栏外找绵羊，在栅栏里赶狐狸，有助提升幼儿的判断能力，让孩子将来能判别选择题要填写123，是非题要画圈叉。 玩出什么能力？ - 选择性专注力 - 多步骤指令的
8、理解力圈叉找一找是在一群类似图形中，要针对不同的地方做不同的选择，并且做不同的动作，就像是在三角形范围中把六边形打叉叉，把外面的正方形圈起来。这样的过程需要孩子的选择性专注力，也就是一心多用的能力，就像妈妈请孩子帮忙垃圾分类一样，把地上的宝特瓶捡起来放到蓝色垃圾桶、把桌上的折报纸折起来放到白色箱子，如果孩子选择性专注力落后，对于执行上述指令时，就可能会忽略或是搞混，反而越帮越忙。 小朋友应该怎么玩？ 请孩子直接拿着铅笔操作这个单元，但不要因为圈的不完全或叉叉打得不好看而对孩子有所责备，毕竟较小的孩子的运笔能力尚未发展完全，所以只要孩子能够做出不同的记号就可以了！因为，我们训练的是孩子的专注力，并不是精细动作或运笔能力。 此外，进行圈叉找一找，还需要孩子对于多步骤指令的理解能力，如果一开始告诉孩子单元的游戏题目后，孩子无法依照题目进行游戏，除了鼓励外，更要考虑孩子对于题目的了解程度，此时不妨先从部分的指令开始，例如，现在三角形中找出六边形，接着把这些六边形打叉叉，接着找出外面的正方形，然后圈起来。当孩子专注力提高了、理解力提高了，就可以试着一次给予多步骤的指令让孩子进行游戏。 还可以这样玩 利用2至3种卡通连续图章，请孩子在纸上盖上图案，由妈妈任意圈起一个范围，告诉孩子在范围中，将某一种图案打圈，另外一个图案打叉。
