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1、云 南 省大学英语教学改革示范点项目申报表项目负责人：郭跃东申请学校：玉溪师范学院主管部门：云南省教育厅通讯地址及邮政编码：玉溪市凤凰路 134号联系电话及传真：云南省教育厅云南省财政厅制填报说明一、中请表的各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达明确、简洁。二、申请书一式两份（至少一份为原件），由申报学校签署意 见后，报送教育厅高等教育处。项 目 负 责 人姓名郭跃东性别男年龄43行政/专业技 术职务副院长/副教授最后学位/授予国家硕士/中国所在学校玉溪师院手机/座机EmailC个人简介：侧 重管理、教学 及科研情况现任玉溪师院外语学院副院长，分管大学外语教学工作。担任大学英语、英国文学选读
2、及美国文学选读课程的教学工作。发表科研论 文15篇；参与完成省级课题 2项，校级课题1项,主持省级课题1项；主 持并完成了大学英语校级优质课的建设；参编教材2部。项 目 组 其 他 成 员姓名性别年龄职务单位项目分工朱黎勇女46院长外语学院对项目全面协调姜瑞姝女36教研组长外语学院非乙体类教研至 的建设贾海燕女36考试中心主 任外语学院大学英语考试命 题工作赵艳梅女32教研组长外语学院听说课教研室的 建设禹宏亮男31教研组长外语学院乙体类教研至的 建设张迅男32教研组长外语学院负责网络平台的 建设杨竹芬女36教师外语学院负责学生英语学 习氛围的建设郭莹女32教师外语学院负责语言技能类 提高阶段
3、的教学刘菊华女30教师外语学院负责语言义化类 提高阶段的教学邵红女34教师外语学院大学外语教学的 督导工作刘艳女33教师外语学院大学外语教学的 督导工作瞿海萍女29教师外语学院负责英语调频台 的工作教 改 基 本 情 况大学英语教学改革方案制定与否2007年已完成，并通过学校审定实施。使用教学软件系统名称新视野大学英语网络平台，联想传奇资源 库，英语网络学习资源，英语广播调频台。/起始时间/学生使用规模2004年9月10039 人本校本科学生总数/参加教改总学生数8330 人/10039供大学英语教学多媒体教室数/计算机台数24间/600台英语教师总数/参加教改教师数31人 /31人学校已专用
4、于英语教改资金数额300万元（含教学仪器设备及相关 软件费）本校实施我校实施学校主管领导、院系主管领导及大学外语主管领导三级领导负责教改的组织制。大学英语改革工作得到了教务处、人事处、网络中心、资产科及图书馆等领导模式及部门的大力支持，工作取得了长足的进步，过级率逐年提高，教学效果优良。课其作用程按教育部按教育苇B大学英语课程教学要求制定适合本校个性化的大学英语课程大学英语培养方案，2007年9月通过学校教学指导委员会审查实施，并完善了艺体类课程教学要及非乙体尖大宇央语的教字人纲要求。以指导思想求制定适合本校个性化的大学英语教学大纲情 况其他2007年至今为非专业学生开设了大学泰语及大学阿拉伯
5、语课程，制定了大学泰语及大学阿拉伯语的课程培养方案及教学大纲生师比120:1学历结构现有大学外语教师 31人，其中在读博士 1人，占3.2%,硕士 15人占48%学及比例士 15 人，占 48%职称结构现有大学外语教师 31人，其中教授1人，占3%副教授4人，占13%讲师及比例20人，占65% 助教6人，占19%教年龄结构平均年龄37岁。50岁以上2人，占6% 40岁以上9人，占29%, 40岁以下师 队及比例20人，占64%1人伍专项的大 学英语教师外语学院积极鼓励教师在职或脱产攻读硕士及博士学位。每年都有2-4名教师仕外脱广进修学习，通过近几年的努力，人学外语教师的学历层次后J较大培训计划
6、及的提升。实施情况其他外语学院逐年引进高职称或高学历的人才。日常教学10万元/每年学经费校教学改革2002年以来学校用于教学改革经费约300万元（含教学仪器设备及相关软教经费件费）。学投专项的大2010年-2015 年大学英语教师培训人数为每年7-9人，约需经费 4入学英语教师力兀/每年；5年共计20力兀。培训预算学校拟对申报示范点项目配套资金数额学校将按项目经费给予1: 1配套教学设备现已经投入可用于大学英语教学的教学设备经费为300万兀，基本能够经费投入及满足我校大学英语教学需要，今后1-3年学校将每年投入相应的经费，还满足大学英购买交互型计算机语言实验室及多媒体设备，进一步保证大学英语教
7、学的语教学需要聿必情况其他在未来13年学校将对现有语音教室、计算机语言实验室进行改造， 进行资源整合，力争建立一个能充分满足我校大学外语教学的大学外语学 习中心。交互型计目前，能够用于我校大学英语教学的交互型计算机学习室座位数量为算机学习室306座，总面积为450平方米。设备总投入为 300万兀，能够满足大学英座位数量、环语网络化教学需要及网络考试要求。境及设备教学软件新视野大学英语教学平台；玉溪师范学院网络辅助教学网；联想传奇资教 学 条 件与电子资源 的配备源库；英语网络学习资源；玉溪师范学院英语调频台。与课程内新视野大学英语读写教程教学光盘和电子课件。新视野大学英语听容相关的影 像录音资
8、料说教程教学光盘和电子课件。与课程内1 .大学英语课程培养方案。2.大学英语教学大纲。3.大学英语课程分级容相关的教 学辅助文字教学管理规定。4.大学英语分级教学质量规格。5.大学英语教学及考核要求暂行办法。6.大学英语网络课程教学考核要求暂行办法。7.大学英语学资料期成绩评价的相关规定。其他教改进程： 包括使用哪我校于2002年开始对大学英语进行改革，教学改革使用的软件为：新视野大学英语教学平台及玉溪师范学院网络辅助教学网；师生规模为10039家软件、教改人，现教改规模为 4300人。起始时间及教师生规模、现学 改 革教改规模教师参与 教学改革的通过近几年大学英语的教学改革，大学英语教师积极
9、参与，分享了改革 带来的喜悦，更新了教学理念，拓宽了知识领域，丰富了教学手段，增强主观能动性了团队合作意识，提高了工作积极性，为我校的大学英语教学工作做出了发挥的表现自己应用的贝献。教改成功 原因及今后 本校教改计 划学校领导的重视支持，教师不懈的努力，学生积极的配合使我校的大学英语教学改革工作得以顺利进行。原因有：1.学校为大学英语的改革提供了应有的资金支持及相应的政策倾斜是教学改革成功的前提。2.我校大学英语教师不断更新教学理念，积极参与教学改革，几年来英语教师们充分 利用各种学习机会不断学习，提高自身的教师素养，服从管理，形成了良 好的教学团队意识。3.学生通过大学英语的学习提高了语言应
10、用能力，增 强了自信，学生考研人数不断增加，考取研究生的比例也逐年提高，充分 调动了学生的英语学习积极性，从而给大学英语的教学改革给予了更多的 支持。今后本校的教改计划是：1.我校将继续深化课程体系的改革，完善管理 机制，充分调动教师的工作积极性。不断完善现有的教学模式，建全适合 于我校实际的大学外语课程体系及教学管理体系。2.加大教师培训的力度，努力改善教师学历、职称结构，力争1-5年内使教师的高学历、高职称结构比例有较大提高，构建一支结构合理的大学外语教师队伍。提高教 师的教学科研水平，提高教学教育质量，提高学生的语言应用能力。3.我校将按云南省教育厅关于云南省本科大学英语课程教学工作评估
11、指标（试行）的通知文件精神的相关要求抓好大学英语教学改革工作。4.加快网络化平台的建设。其他课 程 体 系基础阶段 英语必修课 程设置基础阶段的大学英语教学分为五级，称为大学英语预备级、大学英语 一级、大学英语二级、大学英语三级和大学英语四级。非英语专业本科学 生分为艺体类与非艺体类两部分，分两年四个学期完成大学英语预备 级、大学英语I、大学英语n、大学英语出、大学英语W等五 个级别的学习，每学期4学分，共计学分16学分，周学时为4节（2+1+1）, （其中2节为综合课，1节为听说，网络自主学习1节，每学期执行周数 18 周）。基础阶段设后二类课程：1、大学英语综合课程，即大学英语预备级，大学
12、英语一级，大学英语二级，大学英语三级和大学英语四级。每周 2课时，开设时间为两年。2、听说课程，即大学英语听说一级，大学英语听说二级，大学英语 听说三级，大学英语听说四级， 分别对应大学英语综合课程。 每周1课时， 开设时间为两年。3、学生网络自主学习课程，即大学英语网络课程I, II , III , IV,分别对应大学英语综合课程I , II , III , IV和大学英语听说I , II , III ,IV,将“英语视、听、阅读”等大量教学内容和自学内容放在校园网上， 学生在教师的指导、监控卜自主学习。每周1课时，开设时间为两年。学分计算方法为：综合课程 +听说课程+网络自主学习课程，每学
13、期课 时为2+1 + 1共4学时，4学分，两年总计16学分。提高阶段 选修课程设 置为了让学有余力的学生进一步提高英语水平，达到较高要求，同时也 为了使大学英语教学做到四年不断线，对高年级（三、四年级）的学生开 设大学英语公共选修课，课程包括：语言技能类课程、英语语言应用类课 程和语言文化类课程。提高阶段选修课程包括三类：1、语言技能类课程：英汉翻译、英语阅读与写作、英语交际、英语 视听说等。2、语言应用类课程：应用文写作、旅游英语、商务英语、文秘英语 等。3、语言义化类课程：英美社会与文化、英语语言与文化、报刊选读、 英美小说、影视欣赏、英文歌曲等。每门课程2学分，每周2-4课时。学生必须根
14、据各门课程的选修要求 进行选修。该课程的学分不包含在应有的16个学分里，而是作为公共选修课的学分另行计算。专业英语 阶段选修课 程设置根据不同专业的需要与特点，我校部分院系在基础阶段英语必修课程完 成后开设了专业英语的选修课，主要为语言应用类课程，如计算机英语、 旅游英语等。自主学习 培养方法与 实施措施基于传统课堂和计算机的英语多媒体教学模式是为我院学生达到大 学英语教学要求所设计的一种新型英语教学模式。本模式强调个性化教学 与自主学习，并充分发挥计算机可单独反复地进行语言训练，尤箕是听说 训练的特点，结合教师课堂讲授和辅导，使学生在教师的指导卜，根据自 己的特点、水平、时间，选择合适的学习内容，借助计算机
