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1、走进浙江师范大学浙师大研修，让我们领略别样风景 2014年11月11日，山西省幼儿园“网络教研”项目培训班在浙师大教师教育学院如期开班，来自全省各大市县区幼儿园的近二百名骨干教师齐聚美丽如画的浙师大，将要在这里进行一次别开生面的网络研修，这对于我们来自基层幼儿园的教师来讲是一次崭新的尝试。短短几日的培训学习，我们的专业知识储备有了较明显的提升，我们的心灵经受了一次又一次的洗礼，理念上经历了一次又一次的飞跃。 曾经我们对自己凭一张嘴一本书常年固守一方领地而沾沾自喜；曾经我们对陌生的网络空间、网络平台一度将它拒之门外；曾经我们就运用什么资源平台、如何运用网络资源而感到手足无措；听了北京高级工程师潘
2、杰的讲座，我们对世界大学城资源平台有了清晰的了解，对个人空间建设有了较全面的认识，尤其是我们在世界大学城免费注册自己的空间，有了个人网络学习的平台，世界大学城平台之行，让我们大开眼界。 曾经我们对幼儿教育到底要解决什么问题而一度在实践中迷茫；曾经我们对如何实现良好的家庭、幼儿园共育环境而困惑；曾经面对日新月异的教育信息化我们不知道自己需要改变什么而疑虑；听了山西省继教办刘力全主任幽默风趣的讲座，我们明白了：幼儿的知识储备重要，但是孩子们的良好习惯、身心健康更重要。信息化时代需要改变的是我们内心对教育的理解，重新认识家园共育的内涵，形成三大联盟，这样网络平台互动就成为了必然，家园教研就成为需求。
3、刘主任的讲座给我们提供了前行的方向。 曾经我们想成为一个好教师埋下头整日忙忙碌碌却收效甚微而纠结；曾经我们对自己日复一日年复一年的就职工作而倍感迷茫；曾经我们对各种形式枯燥乏味的纯理论培训而感到苦恼；浙师大张天雪教授深情并茂的“演讲”，让我们明白：学前教育的春天来了，作为一名幼教工作者一定要注重自己的专业成长，做好个人的职业规划，静下心来用心研修，用爱心和责任行走教育圈，做一名快乐的守护人类道德基点的使者！张教授不平凡的人生经历告诉我们，做一名好老师是一件多么快乐的事！他就是我们前行路上的榜样。 在教育信息化日新月异发展的今天，作为参训学员的我们，已经非常幸运地踏上了信息化的快车道，乘坐上了“
4、网络教研”国培的专用车，站在网络研修的最前沿，我们已经领略到了一种前所未有的快乐和激情，感谢浙师大！感谢网络研修！感谢国培！ 今夕何夕？应是绿肥红瘦！知否？知否？你，打开教育一扇窗浙江师大搞国培， 山晋教师来充电；幼教工作是基础， 网络教研领前沿；千里迢迢百余人， 风尘仆仆赴江南；负责接站帅小伙， 阳光儒雅男子汉；接待安排两美女， 美丽优雅笑灿烂；华灯初上俏江南， 崇师苑里去就餐；置身校园心澎湃， 漫步师院享悠闲；丽泽润行浙师大， 尖峰立品师学院！强将手下无弱兵， 项目负责姜根华；开班典礼他主持， 安排活动有计划；师大书记邱海燕， 开班致辞显才华；教育学部女领导， 言辞恳切提希望；学员代表有气
5、质， 热情洋溢来表态；学有所乐沉下心， 满载而归靠大家；山西继教刘主任， 风趣幽默会讲话；三一工程提要求， 三个希望展未来；高级工程师潘杰， 网络空间来介绍；世界大学城平台， 应用模式有创新；空间储存定制化， 运用功能特色化；人人参与个性化， 共建共享数字化；最受欢迎刘力全， 讲座精彩大家夸；购物狂潮光棍节， 引发教育新思考；信息时代必变革， 家园共育来探讨；平台互动成必然， 家园教研成要求；如何实现形象讲， 三大联盟是关键；引发反思小讲台， 培训教师心变大；今夕何夕云教育， 数据资源大爆炸；教育变革互联网， 未来全球一课堂；观念更新当务急， 提高技术不容缓；踏上信息快车道， 乘坐国培专用车；
6、争做网络新创客， 打造教育新世界！写于2014年11月11日金华俏江南他，开辟名师一幽径 师大名师张天雪， 漫天大雪雅号封博闻强识潜心修， 卓尔不凡名气扬声情并茂做讲座， 出口成章显雅量文韬武略展才华， 旁征博引来佐证人生阅历不平凡， 性格为人有个性分配工作落差大， 戏剧变化升学梦滔滔不绝叙岁月， 出神入化闯红尘激情投入好老师， 静心行走读世界如诗如画展快乐， 如痴如醉享人生叙事角度谈教育， 理论高度论发展学前教育大变化， 专业发展是核心教师底色演绎爱， 守护孩子做使者专业成长要规划， 爱心责任加快乐目标方法贵坚持， 教师信念会成型本体知识勤实践， 专业知能才形成问题意识靠反思， 学理意识必阅
7、读方法意识要训练， 规范意识得养成职业生涯周期性， 快乐自由是第一三名工程好标准， 坚持游学快乐行激情担当唱主角， 教育梦想绘风景她们，推开智慧一扇门 杭州师范附属园， 资深园长是王芳气质优雅亮端庄， 平和亲切低调行呵护儿童用心做， 教育梦想心中藏教师团队很庞大， 管理培养促成长文化论坛大家做， 墨韵浸润梦想园顺应天性爱孩子， 支持儿童发展区课程文化重感情， 团队打造靠和谐关照幸福展柔性， 平和利他显情怀 教师发展共同体， 合作对话巧培养建设队伍依智慧， 园长引领做桥梁精彩讲座或掌声， 课间留影成偶像童心母爱显情怀， 育人境界桃李香特级教师沈群英， 结缘国培出了名 优雅清秀有内涵， 群英荟萃做
8、园长匠心独具抓特色， 家园共悦传佳话 合作伙伴很重视， 教育合力巧形成 神圣委员家长会， 爸爸去了幼儿园 家长授课引反思， 翻转课堂携手育 家园互动多形式， 网络平台助精彩 引领成长搭平台， 尊重发展养心灵摸爬滚打练意志， 嬉戏游乐获丰盈 亲近自然能生慧， 探究体验悟生命 至真至纯做幼教， 五彩斑斓向前行 义乌宾王幼儿园， 园本教研搞创新 实践探索来思考， 智慧园长有理性 规范管理定制度， 园本教研做保障 教研开展有方法， 骨干先行集体进 专题课题主题墙， 潜心反思来引领 注重实践多样化， 教研深化有诀窍 家长委员智囊团， 助教活动有特点 独创祖辈帮帮团， 家园共悦见成效 师徒带教结对子， 双
9、赢教研工作室 园本教研有价值， 主题课程大背景 三级审议明思路， 三个步骤渐落实 三个反思勤总结， 三大支撑看策略 不断提高常反思， 专业成长我最行他，痴迷教师的艺术世界 个性睿智有创意， 传播学院黄宝富 名字俗气赋新意， 幽默浪漫塑形象 风流倜傥逍遥游， 返璞归真不老童 大学分配中文系， 十佳教师首届评 诗情画意数十年， 吟诗作赋赛诗仙 狂爱生活多喜好， 痴迷读书变书虫 不甘平庸离中文， 文化创意来挑战 摄像机住文体组， 艺术熏陶心不老 自由自在有情调， 形象狂野带奔放 为作讲座赏根雕， 寻找灵感巧放松 教师形象大师论， 传统观念来神话 影视艺术从游论， 教师界定形象化 道德形象达共识， 理
10、想崇高乐奉献 责任忠诚奉使命， 敬业坚守淡从容 智慧形象重积淀， 学术熏陶开视野 孤独沉着内驱力， 文化姿态领潮流 个性形象要打造， 真实热情展风采 为人师表来培养， 魅力创造去播种他们，推荐快乐工作一本书 幼教职业有风险， 智慧规避有学问法学教授宋高初， 法律角度做讲座 江浙教师新入职， 必须听他来培训 潜心研修十余年， 自称教育NOB 1 语言通俗来解释， 精选案例做交流 话题沉重谈责任， 深入浅出话规避心有余悸听讲座， 心生感慨使命重 无助心态习得性， 长期困扰有伤害积极品质需培养， 浙大任俊来研究 抓住学员兴奋点， 讲堂活跃有互动 自身豁达有感染， 学员积极来配合浅显生动谈理论， 轻松
11、幽默趣味生 情感产生关键性， 关注生命普通人 提高乐商有秘诀， 乐观能力是核心 表现形式杜氏笑， 科学方法获幸福 主观体验是特征， 意义理解有个性 品味能力高乐商， 永远微笑快乐行丽泽润行浙师大 尖峰立品行知院浙江师大师学院， 网络教研搞国培三晋幼教百余人， 齐聚江南来充电培训项目高起点， 专家教授高素质工作团队高要求， 网络研修高质量培训教师专业化， 专家教授个性化项目课程科学化， 培训效果最大化走进师大行知院， 文化熏陶写感言风景如画雅校园， 英才辈出杰荟萃精品课程国家级， 综合实验专业点四个学系三专业， 教授博士百余人资源共享搞改革， 建设课程立项目咨询中心培训地， 承担国培数十项示范中
12、心国家级， 实训中心省先进合作共建附属校， 基础教育做贡献办学条件现代化， 科研设施专业化学术研究特色化， 教育品牌国际化丽泽润行浙师大， 尖峰立品行知院北山学脉精华聚， 经纶天下美名扬让孩子体验参加数学活动的快乐 紧张的国培生活过半，今天我有幸观看了义乌市胜利幼儿园俞兰贞老师执教的认识10以内的单双数教学视频。作为一名从教近三十年的“老教师”，在幼教领域里却是一名“新手”，所以我抱着认真学习的态度多次观看了这堂真实的课，经过这几天的培训，我对幼儿教育有了一次比较系统的深刻的认识。我作为一个“非专业”的教研员，仅针对这节示范课教师的闪光点，谈谈我个人粗浅的看法。 一、 蹲下去的美丽这是俞老师做
13、课给我留下的最深刻的的印象。随着一句亲切的问候，一个漂亮的、干练的女老师走进了大家的视线。面对着陌生的孩子，她先是坐着小板凳轻松地和孩子们聊着轻松的话题，紧接着让孩子们观察二元超市的代用券的面值，然后引导孩子亲自去买东西，而后引出十以内的单数和双数。整节课我观察她很少是站着的，她和孩子们接触的时候她总是弯下腰或者蹲下身子，她的感觉，不像威严的老师，更像是孩子们值得信任的朋友，让人感觉特别亲切。当她微笑着蹲在地上和孩子们一起七手八脚地把买回的“成果”展示的那一刻，我被她的美丽震撼了。 “蹲下去与孩子说话”在幼儿的工作中，这不仅仅是一个简单的不能再简单的姿势，它代表了教师对孩子态度的转变，代表了一
14、种全新的教育理念，我想，只有与孩子进行平等地交流，在充分尊重彼此的基础上形成一种朋友的关系，孩子才能从我们的眼睛里看到尊重与信任，才能使孩子们更好地享受成长的快乐。 二、夸出来的笑脸这是俞老师做课时让我们感觉最抢眼的地方。整节课从开场的感谢小朋友，夸孩子们有礼貌，到学生活动中及时的鼓励语“好棒”“加油”“你很聪明”，甚至在孩子们帮老师拔掉双面胶的那一声声“谢谢”“你帮了老师大忙了”中我们都看到了孩子在获得老师肯定后那开心的笑容。我不能断定这节课就一定能达成活动目的，但是老师在课堂上两次蹲下来和学困生说“悄悄话”的方式却是深深地印在我们的脑子里。我们不需要知道老师到底说了什么，只需要从孩子们得意的表情上得到答案就足够了。 “鼓励语”如习习春风，如丝丝细雨，它传递着老师
