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1、 （一） 多变的狐狸 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。 野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。 狐狸好像没听见，仍旧向前走。 “怎么了，狐狸？你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀！” “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。 野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力
2、学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。 但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。 1. 文中的“落”字应选择读音 （ l lo lu）；“背”字应选择读音 （ bi bi ）；“称”字应选择读音 （ chn chn g chng） 2. 文中野兔成绩下降的原因是：_ _ 而引起狐狸多变的原因是：_ 3. 找出文中的三个成语写在下面的横线上。 _4. 野兔不愿和狐狸交朋友是因为： _5. 你从中在交朋友方面受到了什么启示？_ （二） 父亲的“名片” 父亲整天只知道干活，我便
3、少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子!”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把 瓶底 晃下来 你就是他父亲 不像不像 您那宝贝儿子 哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发 我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。 汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初
4、一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。 (1) 给文中没有标点的地方加上标点符号。 (2) 联系上下文理解下列词语。 打趣：_ 坦然：_ (3) “汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话在文章的表述过程中所起的作用是这句话的含义是：(在正确答案的后面括号里打“”。) 因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。( ) 因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成
5、功和喜悦的时候。( ) 因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。( ) (4) 文章中所说的“名片”指的是：(在正确答案后面的括号里打“”。) 父亲介绍身份的证件。 父亲的脸面。 我的表现。( ) (5) 细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下哪些说法正确：(在正确答案后面的括号里打“”。) 这两处采用了“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。( ) 这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。( ) 这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。( )(在正确答案后面的括号里
6、打“”。) (6) 从文中找一句承上启下的句子抄写在下面的横线上。_ (7) 用简炼的语言写出文章的主要内容。_ （三）王维观画古诗九月九日忆山东兄弟的作者是唐代诗人王维。有一次，王维在洛阳看见一幅色彩鲜艳的壁画，画的是一群乐工正在聚精会神地演奏一支乐曲。他被这画吸收了，边看边点头称赞。旁边的人问他看出了什么，他笑着说：“你们大概以主这壁画很平常，没有什么可称道的。要是你仔细看，就会发现它很一般呢。它不仅准确地表现了乐工们正在演奏什么乐曲，而且还表现了正在演秦曲子的第几节第几拍。”王维的话引起了众人的兴趣，都凑过头来仔细看，但他们始终看不出什么名堂来，便问王维：“我们怎么看不出来呀？”王维说：
7、“让我来告诉你们吧！演奏的是霓裳羽衣曲，正在演奏这支曲子的第三节第一拍。”人们听了有些不相信，有的人还以为是王维故意编造。王维见大家不信，便说：“如果大家不信，就找一队乐工来试试。”有人很快就请来一队乐工，让他们当场演奏霓裳羽衣曲。当乐工们演奏到第三节第一拍时，人们对照那幅壁画一看，不由得大吃一惊。原来，乐工们的手和口在乐器上的方位和动作姿势，果然和壁画上画的完全一样。在场的人都拍手叫好。他们既佩服壁画的作者，更佩服王维。他们说，真想不到王维竟有这样神秘的眼力。王维为什么会有这样神妙的眼力呢？除了他对壁画做了仔细的观察外，还因为他具有丰富的知识。王维不仅是一位诗人，又是一位画家，而且对音乐也很
8、精通。他能作曲，也能演奏琵琶等乐器。因而，他能对这幅壁画做出正确的分析。1. 请在下面写出王维的九月九日忆山东兄弟这首诗。 _ _ _ _ _2.为文章第2自然段前半部分加标点符号。3.填上合适的词语。 （ ）的壁画 （ ）的分析 （ ）的知识 （ ）的演奏 （ ）的眼力 （ ）地观察4. 将文中画“_”的句子改为直接引述句。_5. 文中说：“他们既佩服壁画的作者，更佩服王维。”他们佩服作者什么？佩服王维什么呢？_6.为什么王维能对壁画做出正确的分析呢？在最后一个自然段中找答案，用横线画出相关句子。7.读了这篇文章，请你用一个词语或一句话来评论一下王维。_ （四） 野鸭一天， 我在小山上散步，
9、 忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用 树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。 我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微 微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的 翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。 看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个 巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。 我把她仔细地看了一遍， 在她身上没有发现一处伤痕或 （遭、 糟） 受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看 到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是 为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么 感人肺腑啊！ 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥 土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1） 划去（ ）内不正确的字。（2） 从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句， 用“_
