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1、【精选】高一语文教学计划三篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是不是需要好好写一份教学方案呢？以期更好地发展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的高一语文教学方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。高一语文教学方案 篇1一、 指导思想根据国家高中课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代的开展要求的旧观念、旧办法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续开展打好根底，要为学生的思维品质、个性开展、人格健全打好根底，要为学生养成学习语文的良好习惯
2、、正确态度和科学办法打好根底。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心的老习惯，探求在教师指导下“自主创新学习的新途径。二、 教学要求1. 现代文阅读：1整体把握课文思想内容，品味语言叙述的妙处，培养语感。努力提高学生文化的品位。2放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读能力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的根本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个根底上突出教学重点。2. 文言文阅读：1注重诵读，培养
3、语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。2重视文言知识的积累。在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用办法。加强翻译和断句的训练。3了解中国汉唐散文的开展规律和特点。3. 写作和口语：1钻研教材，适应有序的写作教学。2五个写作单元主要是用来给学生读的。要帮忙学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识思想、感情转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。3写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，分明明白，有条有理；写一段文字，文从字顺
4、，脉络清晰。4紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到功效。每周坚持课外练笔34次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。4. 重视?语文读本的学习，纳入教学方案。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的能力，需要相应的教学模式。本学期拟重点探索下列几种模式：A.自读默读、诵读、背诵，B.评点、C.讨论分组讨论、全班汇报、教师总结，D.练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。三、 教学进度期中前：阅读单元写作单元第 一 学 段第一单元第一单
5、元第 二 学 段第二单元第二单元第 三 学 段第五单元第三单元期中后：阅读单元写作单元第 四 学 段第三单元第四单元第 五 学 段第四单元第五单元第 六 学 段第六单元自由写作高一语文教学方案 篇2一、教学构想1、立足教材，以本为本。针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有方案地提高学生的能力。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的办法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文那么是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学办法自主解读文本。2、努力创设语文学习气氛，尽可能
6、地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比拟优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、叙述技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。3、多样化教学，让学生活起来要摆脱以前干燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上高兴学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂气氛、试图让学生在竞争与高兴中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现
7、她的太多价值。二、具体教育教学工作1、备课。认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学办法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰盛知识、旁征博引、博观约取；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的根底上，精心编写教案和学案。2、上课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、辅导。在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以
8、往的知识进行复习稳固。4、作业。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。5、听课。坚持听课，注意发现和学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。6、学习。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。高一语文教学方案 篇3一、指导思想根据国家高中课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代的开展要求的旧观念、旧办法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续开展打好根底，要为学生的思维品质、个性开展、人格健全打好根
9、底，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学办法打好根底。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心的老习惯，探求在教师指导下“自主创新学习的新途径。二、教学要求1、现代文阅读：1整体把握课文思想内容，品味语言叙述的妙处，培养语感。努力提高学生文化的品位。2放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读能力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的根本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个根底上突出教学重点。2、
10、文言文阅读：1注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。2重视文言知识的积累。在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用办法。加强翻译和断句的训练。3了解中国汉唐散文的开展规律和特点。3、写作和口语：1钻研教材，适应有序的写作教学。2五个写作单元主要是用来给学生读的。要帮忙学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识思想、感情转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。3写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，分明明白，有条
11、有理；写一段文字，文从字顺，脉络清晰。4紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到功效。每周坚持课外练笔34次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。4、重视?语文读本的学习，纳入教学方案。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的能力，需要相应的教学模式。本学期拟重点探索下列几种模式：A、自读默读、诵读、背诵，B、评点、C、讨论分组讨论、全班汇报、教师总结，D、练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。三、教材简析：1、本教材编排线索简明，序列
12、清晰；阅读教材和写作教材分开。必修一：第一单元：认识自我；第二单元：传记；第三单元：散文；第四单元：古典诗歌。必修二：第一单元：体验情感；第二单元：诗歌；第三单元：散文；第四单元：文言文。2、内容分布合理，学习目标明确；现代文约占课文总数的55%，古诗文约占教材总数的45%。学习目标：在初中的根底上，继续培养现代文的阅读能力，培养阅读浅易文言文的能力；初步鉴赏文学作品的能力。3、有大量的古诗文背诵篇目，其中，有局部是高考必考篇目。较初中，高中的古诗文难度加大，篇幅较长。四、教学重点：1、阅读教学重点，依次为：散文：1整体感知，揣摩语言2把握文意，理解思想3概括要点，提取精要古诗文：1准确翻译课
13、文，熟读或背诵课文2理解文言实词、虚词、句式2、写作教学重点1培养从事写作必须具备的几种能力；培养写作记叙文以及标准议论文的能力。记叙文写作突出“细节教学。议论文写作突出“条理和“内容充实两方面。2各单元教学重点依次为每两点为一个写作训练的重点培养感受生活的意识写出自己的独特感受培养思考生活的意识写出自己对生活的认识了解想象和联想的叙述功能在写作中恰当地运用想象和联想如实再现客观事物熟练运用表达、描写、论明等叙述方式增强对表现主观意识的认识提高表现主观情意的能力五、教学难点：一阅读教学难点，依次为：1、结合语境揣摩语言；学会抓关键语句进行揣摩。2、在整体把握文章的根底上，理清文章思路。3、学会把握文章内容要点。4、学会借助工具书独立阅读浅易文言文的能力，注意文言的实、虚词，总结特殊文言现象：通假字、一词多义；掌握一些特殊文言句式。5、指导学生提高文言文阅读能力实、虚词、文言句式的积累根据语境猜度词义。二写作教学难点，依次为：1、写作教学的难点如何感受生活，叙述出自己与众不同的独特感受如何做到叙、议、抒情相结合运用想象、联想要注意的几个方面“我手写我心针对当前的社会生活写作议论文素材的积累
