《斜塔上的实验导学案新部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《斜塔上的实验导学案新部编版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r斜塔上的实验导学案学习目标：1、学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。2、学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。学习重点：1、伽利略勇于创新的精神。2、巧妙的构思。学习难点：记叙和描写相结合。第一部分：课前预习一、课前预习斜塔上的实验一文的作者是 ， 国作家。本文是为 （国）物理学家、家所写的人物传记的一部分。伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首 先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深 并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。 为了证实和传播
2、哥白尼的日心说，伽利 略推翻了以亚里士多德为代表的，纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实 为根据并具有严谨逻辑体系的近代科学。因此，他被称为 近代科学之父”。他的 工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。二、解释下列词语。赫赫央名：兴高采烈：窃窃私语：心不在焉：漫不经心：三、阅读全文，理解本文记叙了哪三件事？（一）（ 1 7） 。（ 二 ）（812） 。（三）（13 19） 。四、知识链接古希腊在物理学说方面有两大学派，一派以哲学家亚里士多德为代表，另一 派则以自然科学家阿基米德为代表。 两人皆是古代希腊蓍名的学者，但由于两人 的观点和方法不同，其科学结论也就各异，并形成了鲜明的对立。亚里士
3、多德学 派的观点基本是唯心的，他是凭主观思考和纯推理方法作结论的， 所以是充斥着 谬误。而阿基米德学派的观点基本是唯物的， 他完全依靠靠科学实践方法得出结 论。1592年，伽利略来到威尼斯的帕多瓦大学任教，开始了他科学活动的黄金 时期。在这一时期，他研究了大量的物理学问题，如斜面运动、力的合成、抛射 体运动等。他还对液体与热学作了研究，发明了温度计。1609年，伽利略制成了天文望远镜，并用这台望远镜去探索宇宙的奥秘，他发现月球的表面凹凸不平， 有高山深谷；木星有四颗卫星围绕它旋转，金星和月亮一样有盈有亏；土星有光 环；太阳有黑子，能自转。银河是由于千千万万颗暗淡的星星所组成。这些发现 为哥白尼
4、、布鲁诺的观点提供了有力的证据。对教会的信条进行了严厉的打击。第二年，他出版了星际使者，通俗地向读者介绍他观察到的天空现象， 宣传了他的观点。1613年，他在罗马发表了论太阳黑子。该书以书信形式 明确指出了哥白尼学说是正确的，托勒密学说是错误的。由此伽利略触怒了教会， 开始受到宗教裁制所的审讯。1632年1月，伽利略在佛罗伦萨出版了关于托勒密和哥白尼的两大世界 体系的对话。他在书中用三位学者对话的形式，作了四天的谈话。讨论了三个 问题：1、证明地球在运动；2、充实哥白尼学说；3、地球的潮汐。对话总 结了伽利略长期科研实践中的各种科学发现， 这部著作一经出版便受到广大读者 的欢迎。但却遭到了罗马
5、教会的反对。伽利略因此而受到了长期的监禁。1636年，伽利略在监禁中偷偷地完成了他一生中另一部伟大的著作关于两种 新科学的对话。该书于1638年在荷兰出版。这部伟大著作同样是以三人对话 形式写的。“第一天”是关于固体材料强度的问题，反驳了亚里士多德关于落体 的速度依赖于其重量的观点；“第二天”是关于内聚作用的原因，讨论了杠杆原 理的证明及梁的强度问题；“第三天”讨论了匀速运动和自然加速运动；第四天是关于抛射体运动的讨论。这一巨著从根本上否定的亚里士多德的运动学说。 第二部分：课堂导学：一、预习检测1、给下列加线生字注音。耸肩 ()倔强()卷帙()滑稽()脉搏()不屑()、朗读课文，整体感知1、
6、根据课文内容把题目补充为一个完整的句子，注意记叙的六要素2、课文是否就写了伽利略这一个发现？3、文章主要写了几件事？明确：（一） （ 1 7）。（二） （ 812）。（三）（1319）4、那么根据课文内容，课题要不要修改为“伽利略传”等？三、再读课文，自主思考：1、课文为什么要介绍伽利略孩童和学生时代的情况？2、认真阅读课文。假如你是伽利略的导师，请你为他写一个恰当的评语。（提示：）四、小组合作，探究写法。1、课文是按照怎样的思路展开的？这和普通的人物传记按时间顺序写作有什 么不同？你认为这样的构思巧妙在何处？2、默读课文，找一找文中哪些地方采用了记叙的写法？哪些地方采用了描 写的写法？3、对
7、下列描写性语句，从描写的方法或角度进行赏析。（1）第二段：“链条似乎，那盏似乎，尽管往返的距离 越来越小”。加点字说明了什么？（2）第五节“又是伽利略一个发疯的念头。”中的“又”字说明了什么?(3) 课文最后一部分描写观看队伍的盛大和观众的 “兴高采烈”有何用作?五、拓展。1、收集比萨斜塔、亚里士多德及伽利略生活的时代背景等与课文相关的资 料。2、搜集有关其他科学家创造发明的小故事，结合课文说说他们成功的经验。3、 请运用“漫不经心、心不在焉、默默无闻、一劳永逸、兴高采烈”等5 个成语扩展成一段话。六、课堂检测(一) 根据拼音写出汉字或给加下划线的字注音。卷zh i() 滑j 1()祈祷()惊扰()倔强()赫赫有名() 伽利略()付诸()(二) 用成语替换画线部分。(1) 一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，随随便便不 放在心上地让它在空中来回摆动。(2 )他是一个心思不在这里，思想不集中的小星象家。 ( )(3) 他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是完全、十足的异端。()(4) 教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德劳苦一次，永得安逸地解决了。()(5) 然后随之是大吃一惊的背地里私下小声说话。()七、课后作业以自己的一次小小的科学探索、科学实验或者创造发明为内容，写一篇350字左右的短文。同时附上一篇总结成败经验的小汇报。
