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1、学期教学总结篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论,它能使我们刚好找出错误并改正,不如马上行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是我为大家整理的学期教学总结4篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学期教学总结 篇1 时间过的真快,转瞬间又过了一个学期。本学期是三校合并以来的第一学期。一学期以来,无论是专业学问,还是专业实力,我们都有了肯定的发展。 一、 努力学习专业学问,提高专业素养。 “资之深,则取之左右逢源。”作为老师必需要精通所教学科的学问。开学初我利用近一周的时间把七年级的教材和老师用书通读一遍,对本学期要教学的内容做
2、到心中有数。但是由于对生物学问的缺乏，生疏,还是感到上课很有压力，总怕完成不好教学任务。七年级沿用人教版的教材，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚,引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。重视实力培育的梯度设计,注意对生物学概念和原理的理解,注意反映生物科学的新进展。加强试验学习，不但要求学生要重视操作过程，更要特殊重视限制变量、设计比照或重复、数据整理等。二、端正教学思想，克服副科顾虑。由于生物不是主科,无论家长还是学生,甚至学校及老师都忽视生物学习。因此生物课堂不好驾驭,学生不好管理,假如老师再不严格要求，生物学习只会流于形式,课堂纪律涣散，更不用谈学习成果了。因此，首
3、先开学后第一节课向学生明确生物学科的重要性。初中生物学问是中学生物学习的基础,与物理、化学的学习休戚相关，初中生物学习质量干脆关系到学生中学阶段生物学习的实力和水平，关系到物理、化学等相关学科学问的学习,关系到学生综合素养的提高,因此必需引起足够的重视。值得留意的是07年丰南区地生加入中考，向学生提出了更严格的要求。其次,在生物学教学中要创建一种轻松、和谐的气氛，并通过敏捷的教法、生动的语言、丰富的表情、大方的动作,配以亲切的微笑、激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。只有这样,才能感染和影响学生，使学生的心情处于兴奋状态,使课堂充溢朝气和活力。七年级的部分男生对生物学产生了深厚的爱好,学习主动性
4、高，好多家长反映孩子在家特殊喜爱看生物,学习成果提高很快。 同时上课不放弃一个学生,不放松一节课,一步一个脚印,经过一学期的摸索，无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。 三、夯实基础，培育实力。 教学中夯实基础学问、基本实力,抓住生物学的重点学问、抓主干规律性学问，抓学问的内涵和外延,抓住简单混淆的学问，抓这些学问在生活和实践中的应用。在新授课、复习课、试验课、讲评课等教学中努力创设问题情景，渐渐引导学生主动构建解决问题必需的理解、分析、推理、归纳等多种实力，通过不断地反馈，使学生形成生物学的基本观点。教学中通过探究学习，调动学生学习的主动性,养成科学思维的习惯,培育学生综合素养的提高。 四
5、、展示生物美。 使学生获得情感体验在生物学教学中,要充分利用生物科学本身的魅力来引起学生学习爱好,从而调动他们的学习主动性。生物学的教学内容无处不体现美的成分。花草树木、虫鸟鱼兽；生物学中的科学理论、规律、公式、图像、图表;生物学的各种试验；生物学挂图、模型；生物学的多媒体课件等，无处不蕴涵着美。因此,生物学是最能体现美的课程。但教材一般并未明示美的存在,这就须要老师仔细钻研教材,并运用美学观点,把有关学问进行整理和加工，使之易于被学生接受,让学生能够感受和观赏生物美。细心锤炼课堂语言,让学生乐学，获得开心的情感体验。 五、 重视社会热点,联系实际，勇于创新。 鲜活的实际情境中杜绝死抠书本，切
6、忌死记硬背、机械训练，要留意将课本学问与实际问题有机联系和结合,将已经驾驭和领悟的书本学问还原到实际生活中，激励学生用所学学问和技能在行为、认知、情感的共同参加下说明社会和四周发生的事情。将收集到的社会热点问题、科学技术新成果等生物实践资料作为有效的课程资源。 有位哲人说:“全部的坚忍不拔,迟早会得到回报的。”不放弃努力,锲而不舍。请信任，胜利就肯定是属于你的,生命也会随着事业的胜利形成一道亮丽的风景线。今后，我会更加努力工作，让自己的专业化不断完善。早日成为专业型老师。学期教学总结 篇2 立刻就要面临期末考试了，在一年级语文教学中,我顺当的完成了，一年级的小挚友们也都学会了怎么样去学习了,这
7、是最令我感到欣慰的地方!这一个学年在工作中,我不断地提高自身文化素养,努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 一、 取得的成果 本学期语文竞赛我班获平行班第一名。 二、 仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好学生的基础学问教学： ，抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动
8、学生读书的主动性是最为重要的,在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 2，要创设识字情境，激趣乐学 老师要在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心,乐于思维,勇于探究。特殊是一年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，老师更要顺就儿童心理,奇妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以
9、调动学生识字的爱好。我在识字教学实践中，从教学须要动身,依据识字内容创设一些详细场景和氛围,激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中,老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图,让学生说说生活中小鸡的样子,并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡”字与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 3、教给学生识字方法 在识字教学中,激励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如:引导学生看拼音识字
10、、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，老师就可以问问学生:“你们谁有方法记住这个字?”“你是怎样记这个字的?以此来启发学生绽开想像，用各种方法来识字。例如在学”羊”字时,学生说,我看到“羊”字就想起羊头的样子,羊上边的两点似乎羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生依据自己的生活体验,将一个个汉字还原成一个个生动的画面,这样识字,效果当然就好了。 我认为识字学习是一个反复的、长期的过程,老师要创建多种方法和途径,增加汉字和学生见面的机会。在详细教学中,有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中,与相识事物结合起来,使学生在识字的同时,发
11、展语言,提高相识实力。在语言环境中学到的字词是知的,带着感情去记忆的东西是坚固的,能收到事半功倍的效果，、将识字引向生活空间 活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，老师在教学中就要留意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广袤的世界,吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生驾驭识字方法，乐于识字,擅长识字后,老师要有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小挚友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。、让学生逛商场、超市时认字。、在教室设置识字园地,同学之间相互识字。与此同时，肯定要给学生展示的机会。
12、老师多加赞许。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。 四、 存在的问题与不足: 对学困生的关注不够。虽然平常考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要赐予他们更多的关注与帮助。 下学期二年级的语文教学也还是由我来担当,我知道这是为了保持我的教学的连贯性，我会努力的将孩子们教好的!学期教学总结篇3 在教化局和教研室的正确领导下，我扎实工作、埋头苦干，努力提高我县化学学科教学水平和教学成果，度过了劳碌而又充溢的一学期，现将本学期工作总结如下： 一、深化一线听课,搞好常规教研 今年我严格落实有关教研员听评课制度，通过初高教学视
13、导等活动到学校听课,在听课过程中发觉学科教学中存在的问题，刚好记录下来并思索解决问题的对策，课后和老师共同探讨解决问题的方法及改进措施,在听课时与老师共同沟通心得体会。同时加强理论指导与培训,经过努力，老师都基本熟识相关改变内容，在上课时依据须要敏捷调整。二、组织老师参与各类培训学习,提升教学水平除县级培训外，我主动组织本学科老师参与省市举办的各类培训研讨活动，在接到上级通知后,我刚好通过校讯通将通知精神传达到各校,要求各校严格落实通知要求。老师参与教研活动的热忱特别高，每次教研后老师都有很大的收获。本学期我们主要参与了以下教研及培训活动： 1.新课标培训。安徽省新课标网络培训会于11月2日召
14、开,我们主动参与，在网络上听取专家对新课标的解读及说明，再通过自己的努力学习,对新课标的改变有了肯定的了解。会后市教研室又组织了一系列研讨活动，每次我都组织老师按时参与，通过学习,老师都已熟知新课标及新教材的改变并能落实到教学中。 搞好网络教研。12月份,安庆市xx20xx学年度中小学幼儿园老师全员远程培训学习正式起先。利用这一网络平台搞好化学教研,我县老师都能抓住这难得的机会观看、倾听各位专家、名师的讲解并刚好请专家释疑答惑。老师们把这一平台上的视频、课件资源下载下来，应用到教学中。学习后我们深受启发，感悟新理念及新课标对课堂带来的实实在在改变，同时反思自己在课堂教学中的不足,刚好调整改进。
15、 3.青年老师优质课。我市进行初中化学优质课评比,从九月份起先我们就进行了县级选拔，利用此次机会,组织相关学科老师进行观摩学习，每位选手都细心打算,在课堂上呈现出自己的风采。经过选拔后的老师参与市级评优课，都获得了较好的成果,其中来自赛口初中的徐静老师获安庆市一等奖。三、做好中学考探讨指导 为做好中学考方面的指导,我主要做了以下工作: 1深化分析考试说明,逐条对比近几年来的改变，对新增考点加深探讨并在考试命题中体现出来,通过考试带动学生学习。通过对考试说明的探讨,老师基本能驾驭中考的命题方向级考试重难点。 2加强新课标的探讨。今年课标有肯定的改变,我通过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加
16、以学习，加深对新课标的理解，并通过网络将相关内容发布到老师手中，现在本学科老师都能较好的驾驭改变后的内容。 四、加强自身业务学习 在指导老师同时,我也仔细学习教化教学、及教学管理的有关理论，努力驾驭现代科学技术;主动参与各级培训教研活动,不断地提高自己的理论水平和业务实力。我利用业余时间学习了“校本教研”、“学案设计”等相关的文章并做好笔记,写出自己的心得体会,看到好的文章时也会摘抄下来,闲暇之余细细品尝、体会,感悟其中道理。为能更好运用现代办公设备，我学习wps20xx、图像处理、网络应用等软,现在已能娴熟应用r、p、Excel等软件。 五、在日常工作中我严格要求自己，按时完成教研室的各项任务 教研室文件、各种数据统计等都能刚好整理出来,刚好从市教科研网下载相关通知,下发
