《《一线带班》的读后感范文（精选3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一线带班》的读后感范文（精选3篇）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word可编辑一线带班的范文精选3篇一线带班的范文精选3篇一线带班的1管建刚教师的一线带班就像一个智囊团，给我们一线语文教师带来了无数个智囊，带来福音，管教师从七个方面给我们支招：如何抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓根底、抓常态课、抓复习。本主要谈谈管教师如何抓家长。管教师给我们支了六招，第一招：照片“一对一”传家长。每个月每个学生发一张，一个月四个星期，班里有四大组，一个星期发一组。每周周三周四比较适宜发照片。照片通常在学生写作业、读课文、看课外书、考试的时候拍。第二招：手机存座位表和好友表。开学初，请学生完成两个问题：班上最要好的两三个同学是谁？用一句话说说你们为什么是好朋友。存好了座位
2、表和好友表，可以跟学生家长聊孩子的同桌、前后桌和好友。第三招：要感谢后进学生的家长。周五下班前，将双休日的回家作业告诉后进生家长，下周一后进生的作业完成了，发短信感谢家长，没有完成的，也要感谢家长，说孩子的作业比上周好些了。单元考试，后进生进步了，给家长发条短信，原地踏步的也可以发感谢信，说这次是试卷比较难，孩子有这个成绩，已经说明进步了。第四招：使用好“家长QQ群”。不要在群里吵架。不要在群里发批评，更不要点名批评，也不要变着法子点名批评。群里表扬要有讲究，以群体为主。多发些活动的照片。家长咨询事情，如不紧急，不要马上回复。第五招：两周后开QQ家长会。这个对我们农村学校家长来说有难度，因为有
3、各种各样的原因，不关注孩子的教育，放任自流，比方有家长不会拼音，也不会打字不加人家长群的，大多数家长都是外来务工的，工作繁忙，为生存奔波，无暇顾及子女的教育问题。即使是一学期一次的学校家长活动，也有几个家长不来参加。第六招：尽量争取每一个家长。直面特殊家长，与特殊家长谈心，求得共识。展现专业理解，给予家长以指导。要未雨绸缪，对于可能出现的问题，提早与家长打招呼。一线带班的2学生回家作业经常不做怎么办？后进生成绩上不去怎么办？开展活动家长不配合工作怎么办？一线教师的困惑、难题一个又一个，一线教师一边抱怨一边加班加点，围追堵截，却收效甚微。这个时候，推荐你读管建刚教师的一线带班，书中有许许多多的小
4、妙招，招招有效，年轻教师可以直接“复制粘贴”拿来就用。纵观整本书，可以用全面、实用、巧妙、幽默四个词语来概括。全面是管教师一线带班的首要特点。翻开书，管教师对一线带班提出了“七抓”的妙招：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓根底，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从根底朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，事无巨细，管教师的书里几乎都有。实用是管教师的一线带班最突出的特点。这里包含着实实在在有用的方法指导。“六招”就能教你跟家长搞好关系；“六段”教你从早读前半个小时到下班后一个半小时，用好每一个时间；“六难”作业管理管教师如数家珍地一
5、语道破。详细有效可操作，管教师的书是一线教师的辅导书。巧妙是一线带班的一个显眼特点。管教师说孩子身上有两个“开关”，一左一右，催促学生管理好自己的手和嘴。照片“一对一”发家长，这样防止出现误解和问题，让家校互动更加和谐有效。预习朗读发语音，作业迟交卷，拖沓大王比赛等等促进学生学习的形式更是妙不可言。幽默是管教师书中的另一个特点。书中说：教师不是万能的。“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，说这话的人不是疯子就是疯了，这话一改“没有治不好的病，只有不会治的医生”，你信吗？人的身体会生病，人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更费事。看着管教师的书好似不是在看书，而是身边的同事在你身边为你
6、支招想点，为你发言。读管教师的一线带班，从字字句句到段段篇篇，让我每每拍案称赞引起心灵共鸣“说的太有道理了，简直就是我的心声”。边读边理论里边提到的很多方法，确实行之有效，比方夸奖后进生家长，就让我尝到了许多甜头，发现原来他们也是可以配合自己工作的，这可能就是同事们常说的“刺猬也说自己家孩儿光，屎壳郎也夸自己家娃儿香”。每个孩子都是家长的“掌上明珠”。发现孩子的闪光点，可以更好的进展家校沟通，更好的教育孩子，就像于永正教师所说，一开始你在做样子喜欢潜力生，在做样子的过程中，你就会发现她更多的小美妙，会变成真正的喜欢。点点滴滴复制粘贴管教师的小妙招，收获越来越多的小美妙，感谢管教师能引导我的教学
7、之路走得更稳更具实效。总而言之，言而总之，一线带班是青年教师教学的“葵花宝典”，你想到的没想到的书中统统都有，简直读起来就停不下来。看完全书只想说：厉害了，管教师！一线带班的3实用是管教师的一线带班最突出的特点。全书于细微处见功夫，管特的敬业精神、对教育的观察考虑和带班才能均透过看似琐碎的日常小事显现，全书实用性、针对性强，接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。书中给我印象深化的地方有很多：抓时间，抓家长，抓根底，抓常态我看到了自己在平日工作中的缺乏，在反思之余却也能从书中寻得“妙计”。想来等送掉这届跟了我四年的班级，我又要重新接手新班，不可谓不忐忑。而本书的第一、第二章主要介绍了每位教师需要做好的：抓开头和抓家长。我找到了准备的方向。对于接班后“记名字”这个大事，我一直很头疼，管教师还给我们介绍了记住学生名字的六个小窍门，能让我们尽快熟悉班级里的所有学生，这样才能在教学和教育过程中，让学生有一种受到教师重视的感觉，也可以让他们可以更加重视学习、专注学习。所有的孩子都是家长的宝贝，因此我们要平等对待所有的孩子，不管是后进生还是优等生，一视同仁，让所有的孩子感受到教师对他们的关心。我始终相信只有脚踏实地，不断学习，不断积累，不断理论，将来可期，班级好带！第 页 共 页
