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1、3.江南 教学目标：1.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3.学习生字“可西”，指导书写。活动单导学案调整与改进 活动一：夸夸荷花，赞赞荷叶 1.认真看图，把荷叶、荷花的样子说给小伙伴听，比比谁说得最美。 2.把第一句话美美地读一读。 活动二：鱼儿自在游 1.请小朋友把课文第二句话美美地读给小伙伴听，加上动作表演出来就更棒了！教学过程： 第二课时一、复习检查1.开火车读生字。2.揭示新课。 二、朗读课文1.指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？2.是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们
2、就乘着小船去采莲。所以课文说江南可采莲。（指读）3.大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？结合活动一学习第一句。（这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！）4.美美地朗读第一句话。5.看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？6.看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？7.诗句里是怎么讲的？（指读） 8.鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游得怎么样？（1）指导朗读。（2）比赛读，齐读。（3）请学生扮演小鱼活动活动。9.连起来读课文。三、背诵练习1.老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动）2.指名背诵。3.学了这篇课文，你有什么感想？（渗透教育）四、学习生字1.出示：西可2.学生交流识记方法。3.指导书写。（1）“可”字的末笔是竖钩。（组词）（2）“西”按笔顺写准确。（组词）4.学生描红，临写。教学反思
