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1、阅读是英语六级中重要的得分点和难点，本文将有四六级名师为考生解读六级阅读难点，想要快速提高英语六级阅读水平，就来看看吧!下面名师将为大家剖析解读六级阅读的难点：1、问：六级阅读考试生词较多怎么办? 常常听到课上的同学抱怨六级阅读中生词较多，做阅读题目过程中需要花费大量的时间和精力去猜测文章中出现的生词。词汇量确实是英文阅读的基础，但如果考 生能识记大部分6级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。况且任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。考生完全可以通 过体会句子与句子之间的逻辑关系揣测出生词在文章中的指向范围或大致含义。因为六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义
2、的精确掌握我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果，我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。2、文章里的长难句看不懂怎么办?随 着考试难度的增加，长难句也应运而生。相信多数考生通过单词的识记，能做到的是将难句中的每一个词都看懂，但是让他们犯愁的是整个句子却无法把握其含义。 就其原因在于不会抓住难句的句子主干。其实学会从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干，转换成相应的中文语言习惯表达就可以把握句子的主要含义。3、我需要学会判断文中句子的隐含意思吗? 诚然，六级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法得出最终的结论。因此，多数考生往往会
3、在此时疯狂加入自己的臆想进行主观 推测，其实这是源于考生在平时训练六级考试时忽略对文章的推理方法而导致的。任何隐含信息的推出都是基于对原文提供的信息的理解基础上进行相应的整合加工 得出的。考生如果不能进行有效的适度的逻辑推理就无法得出隐含信息。4、六级阅读的考试时间安排是多久呢? 六级阅读共由三部分组成，快速阅读、简答题和仔细阅读。六级快速阅读文章要在15分钟内完成10个问题;2篇仔细阅读和1篇简答题需要在25分钟之内完 成。初次听到这个理论时间安排让很多考生惊叹，其实考生如感觉时间不够的原因无外乎三个：1、不会有目的地针对各类题型进行解答处理;2、无法快速地定位 选项在文章中的定位，从而造成
4、某个文章段落甚至是全文内容的重复阅读;3、无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项。阅读理解是英语六级考试中的重点部分，而随着时代的发展，英语六级中的阅读题型也在不断更替改变。但是，万变不离其中。只要学会了其中的方法，那么，阅读就不会让你再烦恼了。下面一起来看小编为大家整理的大学英语六级阅读三境界。第一境界：P (Perseverance) 王老先生认为，做学问成大事业者，首先要有执着的追求，充满信心，明确目标与方向。六级阅读理解考试有三大难点：生词多，句子长，含义深。很多同学看到 生词长句就发怵，就别说理解文章深层的内涵了。众所周知，自信是通往成功的桥梁，坚持才能达到胜利的彼岸。如果一拿
5、到阅读理解，就被映入眼帘的生词长句吓 倒，再也没有信心和勇气继续下去，其实是自己放弃了成功的希望。六级阅读虽然生词长句多，但其实都是在简单句的基础上逐步堆积难词和词组构成的。因此在看 到这些难句或生词时，要充满自信的找出那些熟悉的单词，了解句子的整体含义，这是最主要的，而不是去搜索记忆，发掘每一个生词的含义。e.g. The destruction of our natural resources and contamination of our food supply continue to occur, largely because of the extreme difficulty i
6、n affixing legal responsibility on those who continue to treat our environment with reckless abandon. (CET6:1999)这句话中我们至少可以找出 “destruction, natural resources, because of, difficulty, legal, treat our environment”这些单词是我们所熟悉的，这样我们就能简单拼接句子的整体含义，大概是：自然资源的破坏是因为难以对那些对环境的人实施法律。 同时六级阅读理解的文章脉络符合西方人的写作思维，因此在阅
7、读中考生还可以根据文章的组织结构来猜测全文的含义。文章和段落在长度上有明显不同，但是在 结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由首段、主体段和结论段三部分组成。引言段揭 示主题，正文部分对主题分点阐述，结论段对全文归纳总结。而这系列的结构模式都可以帮助我们更好的理解全篇文章。由此可见，其实六级阅读理解的首要任务就 是排除恐惧心理，树立信心，坚持到底，“独上高楼，望尽天涯路”。第二境界：P (Practice) 王老的两句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”则别有用心，用以比喻成大事业、大学问者，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘
8、食。英语中也有一句最 为经典的话就是“Practice makes perfect(熟能生巧).”任何一件事情的成功都是建立在无数次的努力和试验基础之上的，相信我不用列举那些功成名就的科学家，数学家等他们是通过多 少次的失败之后才获得的点滴成功。阅读理解同样需要很多的练习，才能形成强烈的语感、文感和手感，即语言感觉、文体感觉和解题感觉。所以那种所谓的技巧万 能论等都是片面的，没有基本的练习，没有对过去历年的真题的研读剖析，再多的方法和技巧都是枉然。第三境界：T (Technique)在前面的两大境界基础上，要想做学问、成大事业者，还要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，自然会豁然贯
9、通，有所发现。也就是说，在六级阅读理解中，有了自信坚持，有了大量的练习，再结合各类文章之间的相通性(技巧)，那样就能事半功倍了。下面小编就在英语六级阅读理解中所占比重最大的细节题提供一些专业方面的指导。英语六级阅读细节题主要是对文中的具体事实和细节进行提问，目的是考查考生对文中重要事实和细节部分的辨认和记忆能力。因此，考生在做细节题时，可以遵循以下三个步骤。首先，应仔细阅读题目，弄清楚题目的具体要求，读懂选项内容，找出题目或选项中的关键词。细节题问题一般不掺杂主观内容，而是针对文章的某个具体细节，如时间、地点、人物、原因、结果、条件、现象等进行提问，所给选项有三个为干扰项，这些干扰项有的是片面
10、性的，有的是部分正确的，还有的属于文中并未涉及的。然后，利用关键词返回到原文中，找出与原文相对应的句子。关 键词的确定是解题的重点。通过研读历年真题不难发现，关键词往往是题目或选项中的专有名词，如人名、地名、数字(年代、时间)等。因为这些词很有特点，考 生在快速浏览文章中会很容易发现，所以便很快能够定位相应的细节，从而完成上述解题步骤。如果题目或者选项当中没有很明显的专有名词，考生可以将里面重复 性的名词或者动词视为关键词。最后，将确定的句子与四个选项进行对照，通常选项的表述与原文句子有所差别，尽管不是文章原句，却是对其进行的同义转述，所以找出正确答案难度不大。在此环节中，考生应注意的是应该认
11、真核对选项，慎重考虑，一定要根据原文句子进行匹配，千万不能想当然，凭空想象。以上是针对英语六级阅读细节题这一题型进行的点拨和指导，希望对广大考生有所帮助。本文主要讲解英语级六级阅读考点分析及解题思路解析，供各位考生参考。一、重新审视大纲要求要求考生阅读若干篇短文。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容得出最佳答案。选材原册1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;2、体裁多样，可以包括说明文、议论文等;评析：在备考中，应该练习多题材的文章，包括生活话题、经济类话题、环境话题，以及还有热点话题等，熟悉各种题材的文章结构和作者的表述，特别要关注议论
12、文的结构模式，把握议论文的逻辑顺序。阅读理解部分主要测试下述能力A.辨别和理解中心思想和重要细节1、理解明确表达的概念和细节、文章的总体结构以及句子和段落的关系 评析：细节题的考查方向2、理解隐含的表达意思(如判断、推理和总结等)评析：推论题的考查方向3、理解所读材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要点等)评析：主旨题的考查方向4、理解作者的观点和态度 评析：态度题的考查方向5、理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)、句间关系(如原因、结果、目的等)评析：猜词题的考查方向二、阅读过程四步走1、扫描题干，划出关键词。选项不要看，用时越短越好。2、通读全文，抓住中心。3、仔细审题，返回原文。关
13、键：定位。定位的三大原则：(1)关键词定位原则：由题干出发，寻找题干中的关键词，首选大写字母、数字等，其次是表时间地点人物的词。(2)自然段定位原则：出题顺序与文章段落顺序大体一致。(3)出题点定位原则：答案一定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。4、重叠选项，斟酌答案。(1)缩小范围的是答案。(2)扩大范围的不是答案。(3)原文和选项有交叉内容的不是答案。(4)不相关的不能选。即，只要选项中有文章中未出现内容就错。注意，将文章中的每一个选项带回文章一一查对，不要凭印象猜测。三、根据考纲解题型(一)五大解题思路题型一细节题1、标志：针对6w1h提问2、作题的关键在于返回原文，
14、不要凭印象作题，返回原文要有定位意识。3、细节题迷惑选项的常用手段：偷换概念、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、常识判断(列举和文章无关的常识，尽管常识是对的，但文章中未提，也是错的)题型二猜词题形式一：词汇题1、标志：在题干中明确指出原文的单词或词组，要求辨其意。2、关键：该单词认识与否并不重要，重要的是该单词的上下文。3、做题方法：在文章中寻找同义词词组;代入替换法。形式二：指代题1、标志：在题干中明确指出原文中某个代词，要求辨别其指代关系，即it, that, one2、做题方法：(1)首先返回原文定位此指代词，90%向上，10%向下，搜索其指代的词、词组或句子。(2)在四个选项中找出一个同
15、意表达作为答案。形式三：句子理解题1、标志：在题干中明确指出原文中的某句话，要求理解其意思。2、关键：返回原文，对出题句进行语法、句法、词法的分析，精确了解其含义。3、注意：重要的不是上下文，而是该句本身。正确答案与原文是同义关系，与原文其他无关联，选项一般无绝对的判断，有绝对判断的则必错。题型三推论题1、标志：infer imply2、整体思路：每个选项都列举了文章的一个事实(或错误事实)，我们要找的是哪一个符合原文。3、如果四个选项之中都没明确提到，那么与原文意思最接近，所用推理步骤最少的就是正确答案。4. 尤其要重视话中有话的陈述句或比喻句或反语或长难句，这些地方一般是分散列举题出题所在。题型四态度题1、标志：attitude2、作者态度只分三类(1)支持，赞同，乐观(2)客观，中立(3)反对，批评，怀疑，悲观。除此之外没有其他作者态度。有些选项一定不是答案indifferent, subjective(主观), biased, puzzling等3、识别作者态度有以下方法;(1)依据中心句推论(2)当作者态度未明
