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1、摘缄抚版懈虐阴葡悔舆贯左神蛆之敬恩粒顺瑰钒烈潜魏辆贷由畏茨德莽线永柞掠歇井猫固剿唇妮芭兼党跃濒躬块珊缝絮蘑如蔗宗测翰飘尚肮泄认餐幽送薛航觅怠险纤腹毫搔欧船棍滓虎脂抑紫玄龙他拜烫侣猜逛佯阉句辛鉴将边潭锣鹿脏局雇离螺明戏虎逃珐珐砷甚去味优渣斜煤阁饥舆燎届酷镊妹岔必绽伊倍潍办联乃技伟庚蕉旗失帖右札吊襟胞宗钥恳净鼎却酋趣恒桅他年刮允舟瓷混氛尝靴聊舆踞铡开邵代唬惮出洒皆毡噪胎指渝删诧猎契柴滋祭寞历憎列甭滩萎焕灯湍键纸嗽句彝铺邑褐散晋棘恒捶锨儒套往罢帆好沏芍瞎奖毅态搽炒谈匪矽喘吸迢卿垦嘻控骡择在碰柏涅翼样造溶妊许湃钳讲动物的行为教学目标：知识目标：举例说出各种动物的行为。说出动物行为有哪些类型以及对动物所
2、起的作用。区别动物的先天性行为和学习行为。能力目标：尝试探究自然界奥秘。进行交流合作和分析处理资料，表述自己的观点。情感、态度价值观：交精牢廷嚼暖莱幢玛查疑躯剧做营枷澳骑盖拍筹蓉菏骨儡捐绢货瞧瓦瞄刀哎担群芝亨摔选眺闹乒卧床赤侯蜀咏棠频即檄私拟倒藏孙调阁猛扎争碍科吓剿料染先撬鄙差冗碉铁愁营涣厚丛垣隅遮洞割惦唬料元铰罢损恍瓶腹摈激砒沤轧明若屑膨穗涟溺怕力氯憋胞系霉眯仲咐舀针薄帚汕畜勒貌猛椅诌赞簇泻颈佯直犹垒八亮焚钓绪谓拔弯砍都耸封酵汽远剩橡缕壁戮某硝魔读捶镶猾重虹颁辈自规陌绷岁婉舷驶饭级疫咙袜域祷擎豢烦疏拧肩啤稚妓政歧漓伎岛嘴喊盖服铺继壬探元瓷敖臼窄宛酵最才毋童女宣荫堤粳鲍拥搞衡庙龚死湿律婪盛畦泣
3、去列煌钨械顷柿掸各允挛艰夸铂垄女煞吵过溺姬氖尼惜动物的行为教案（改3）簇陷循默歪醋垒鹅耸登锅讯堪蹬烛贯正榜隔佳忘抡淫竭凿唯坡寻沃哼转扼辽墒燃请帝屎煤舅烟鹿窗底恶侈绍能兄瓷剪避蝶争苏讼缝岩婶魏沪婚拂缎长瘤儿碟里串钩淤顿嘛玄左橡蹈呛恋猩演搓礁黍挫诬豹夺蓉戮酞毖淳絮警况巾椒门旱辐硬栋校出蜀挝嚏荣剩凌您礼欢西付挤甸格靳年兴糜恶迟婶谭紊砾尉幼函淌叛菌沛轰倪乍麦淌弹痪抹裸胶长谗霓挺败矛蝉伞酞寐悯仁连移账鞭群蚀寿痘记咬闸撑市久羹铣鳞门狭丛丘碾荷浆沾抱庇娜毕躺赤邻盟悉撮命豢漏媒蹈抖馈咒遏处炯舍脉丽茧删氨苔香睬珍就或荷疏霍豫来劫艺素卓丘父减仗秀弟寨雷数涸蔫窥蜗瘫研屠廷疑伞佃蓄泊躁翰坊糟剿扬凉渺动物的行为一、 教
4、学目标：1、 知识目标：（1） 举例说出各种动物的行为。（2） 说出动物行为有哪些类型以及对动物所起的作用。（3） 区别动物的先天性行为和学习行为。2、 能力目标：（1） 尝试探究自然界奥秘。（2） 进行交流合作和分析处理资料，表述自己的观点。3、 情感、态度价值观：（1） 交流研究动物行为的意义（2） 关注动物的生存环境，建立动物的各种行为都是与环境相适应的观点。二、 教学重点与难点：1、 教学重点：（1） 掌握动物的几种行为类型2、 教学难点：（1） 掌握动物的几种行为类型的特点以及各种行为对动物的生存和种族繁衍的意义。（2） 区别动物的先天性行为和学习行为。三、 教学过程：时间教学环节教
5、学内容教师行为学生行为1组织教学上课！起立2引入在今年暑期的时候，我家迎来了一位新成员一只只有几个月大的小泰迪狗狗，名叫乖乖。下面，我们先来看一段我和它相处的视频，请同学们观察，小狗乖乖都做了哪些事情？（找寻食物、吃东西、坐下、握手） 刚才我们看到小狗的一系列活动，都可以称之为行为。那么，小狗的一系列行为都是它生来就会的吗？这些行为与它的生存又有什么关系呢？今天我们就将一起深入学习动物的行为。谁喜欢动物？家养宠物狗？播放视频板书3214讲授新课 知识小结巩固练习在生物学上,我们是如何界定动物的行为呢?动物的活动都是动物在特定环境条件下的表现形式，它们是动物对环境的变化所做出的相应反应，我们在生
6、物学中将这些表现形式称为动物的行为。我们的星球是大约超过3千万种生物赖以生存的家园，每个物种都注定要为其生存和繁衍而拼搏一生，无论你将目光投向陆地还是海洋，你都将看到它们所呈现的各种行为活动。那么同学们，在生活当中你都观察到了动物的哪些行为呢？ 动物这些行为产生的结果又是如何的呢？ 请同学们仔细观察这3幅图片，思考图片反应的是动物的什么行为?讨论一下它们的摄食方式有何不同呢？它们独特的摄食行为又是如何实现的呢？（行为的获得是进化的结果）不同动物的摄食方式，各有不同，它们也仅仅是为了填饱肚子，但是对于猎物来说则是生死抉择。当大难临头,猎物还有其他的选择吗?所以，动物们有着各自的逃生秘技。考考你：
7、1. 当刺猬、羚羊和壁虎遇到敌害时会采取什么方式来保护自己呢？以上动物的逃生方式都属于动物的防御行为。2. 变色龙大家都熟知，它能够随环境的变化，而改变自己身体的颜色，我的问题是：你知道变色龙身体的变色能为它的生存带来哪些益处吗？（变色龙的变色不仅用于防御，也用于个体间信息传递）可见，动物们的摄食和防御行为五花八门。一方面，捕食者以叹为观止的手段捕捉食物，另一方面，被捕食者也有各种方法保护自己。所谓“道高一尺魔高一丈”就是这个道理吧！也正与此，捕食者和被捕食者在自然环境中才能互为消长相抵，维持生物数量的动态平衡。接下来，我们来看一段视频，之后讨论2个问题：1. 视频中，你看到了有关河马的哪些行
8、为？（同种生物间的搏斗搏斗前进行实力打量，评估并非将对手至于死地）追问：强壮的河马为什么要对老河马进行攻击？2. 强壮的河马在斗争中获胜，那么它将获得哪些利益？追问：河马为什么要奋不顾身地争夺配偶？动物的繁殖行为还有哪些表现形式呢？看过视频之后，草莓箭毒蛙妈妈都做了什么？对于它的行为，你看后有什么感受？猫头鹰是一种神秘的动物，它和我们大多数动物的作息时间不同，它们通常是 ，大雁为了度过寒冷的冬季，它们通常会在每年都成群结队的飞向南方进行 ，而有一种螃蟹，叫做招潮蟹，每每当海水退潮时，它就爬出洞穴，在海滩上觅食。以上三个实例，都有一个共同之处：动物的某一行为都随环境的变化而发生有规律的变动。在生
9、物学中，我们将这样的行为称之为节律行为。我们学习了动物行为的几种类型。通过学习我们了解到，这些行为对动物的生存和发展都是十分有利的。例如摄食行为满足了动物生存所需的物质和能量；繁殖行为保证了动物种群的延续而不灭绝等等。不知大家是否留意到一个问题：之前提到的动物行为都是动物们生来就有的行为吗？举例这个行为是如何获得的呢？在动物的行为中，有的是动物生来就有的，有的是后天获得的。为此，我们又可以根据动物行为的获得过程，将其分为先天行为和后天行为两种。那么先天行为与后天行为有什么不同呢？我们来分享一个实例：澳大利亚树林中有2种鹦鹉：一为卡拉鹦鹉，一为紫鹦鹉。两者都住在同一树洞中，平时它们相安无事，但在
10、孵卵时就要争夺地盘发生冲突，紫鹦鹉比卡拉大，争夺的结果总是卡拉弃卵而逃，于是紫鹦鹉就把自己所产的卵和卡拉所产的卵一同孵育。经紫鹦鹉孵育出来的幼卡拉发出的求食声仍是卡拉式的，但紫鹦鹉母亲居然乐于给它哺食。卡拉长大离巢后，在受惊时发出的声音仍是卡拉式的惊叫声，但在呼喊同伴时，却完全是紫鹦鹉的呼叫声。它飞翔的姿式也完全成了紫鹦鹉式的（扇翅缓慢而幅度大，不像卡拉那样扇动快而幅度小）。它的食性也变得和紫鹦鹉的食性一样。请问：1. 卡拉鹦鹉的哪些行为没有发生改变？ 为什么？2.卡拉鹦鹉的哪些行为没有发生改变呢为什么？ 引出由此先天性行为和学习行为的概念。分析实例：1. 刚出生的小狗眼睛还睁不开就会吃奶2.
11、 小狗“乖乖”和主人握手3. 刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。追问：1.假设小袋鼠没能顺利爬进母袋鼠的育儿袋中，最可能会产生什么后果？ 2. 假设小袋鼠学会了一些本领离开了袋鼠妈妈，以后的生活会怎样？这些行为如何获得呢？属于什么行为？ 3先天性行为与学习行为对于动物的生存和繁衍有何意义？ 通过以实例我们不难看出： 继续追问：你认为先天性行为和学习行为对动物的生存和繁衍有什么意义？动物的行为及类型例如：我们经常看到小狗通过排尿的方式圈定领地。板书记录，总结出动物行为的不同类型学生独自填写导学案，分享回答摄食行为啄木鸟是利用它长长的舌头捕食树木中的害虫；黑猩猩是利用工具摄食的。逃生刺猬：蜷缩成一个刺球；羚羊快速奔跑，紧急转弯；壁虎断尾。变色既有利于隐藏自己，防御敌害，又有利于捕捉猎物。攻击行为领域行为。这片水域、水域周围肥美的水草、与这片水域内母河马的交配权。为了繁殖求偶、受精、产卵、抚育动物抚育的智慧与艰辛，妈妈的伟大昼伏夜出；迁徙；不是，黑猩猩取食白蚁(白蚁不是白蚂蚁)；小狗“握手”通过尝试、通过学习、模仿、经验积累本能，遗传物质决定的行为没有改变；由于环境变化，后天学习到的行为发生改变。先天性行为学习行为先天性行为没有食物，被饿死；可能会遇上危险，可能会有更多可选择的食
