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1、-一、 测固体密度根本原理:=m/V：1、：天平、量筒法器材：天平、量筒、水、金属块、细绳步骤：1、用天平称出金属块的质量；2、往量筒中注入适量水，读出体积为V1，3、用细绳系住金属块放入量筒中，浸没，读出体积为V2。计算表达式：=2、等积法：器材：天平、烧杯、水、金属块、细线步骤：1用天平测出金属块质量m1； 2往烧杯装满水，称出质量为 m2；3） 将属块轻轻放入水中，溢出局部水，将金属块取出，称出烧杯和剩下水的质量m3；=或者-步骤：1、往烧杯装满水，放在天平上称出质量为 m1；2、将属块轻轻放入水中，溢出局部水，再将烧杯放在天平上称出质量为m2;3)、将金属块取出，把烧杯放在天平上称出烧
2、杯和剩下水的质量m3。计算表达式：=水(m2-m3)/(m1-m3)3、浮力法1：器材：弹簧测力计、金属块、水、细绳步骤：1、用细绳系住金属块，用弹簧测力计称出金属块的重力G；2、将金属块完全浸入水中，用弹簧测力计称出拉力F。 密度表达式：=4、 浮力法(2：器材：木块、水、细针、量筒步骤：1、往量筒中注入适量水，读出体积为V1；2、将木块放入水中，漂浮，静止后读出体积 V2；3、用细针插入木块，将木块完全浸入水中，读出体积为V3。计算表达式：=水5、 浮力法3：器材：刻度尺、圆筒杯、水、小塑料杯、小石块步骤：1、在圆筒杯内放入适量水，再将塑料杯杯口朝上轻轻放入，让其漂浮，用刻度尺测出杯中水的
3、高度h1;2)、将小石块轻轻放入杯中，漂浮，用刻度尺测出水的高度h2;3)、将小石块从杯中取出，放入水中，下沉，用刻度尺测出水的高度h3.计算表达式：=6、 密度计法：器材：鸡蛋、密度计、水、盐、玻璃杯步骤：1、在玻璃杯中倒入适量水，将鸡蛋轻轻放入，鸡蛋下沉；2、往水中逐渐加盐，边加边用密度计搅拌，直至鸡蛋悬浮，用密度计测出盐水的密度即等到于鸡蛋的密度；二、 测液体的密度：1、 天平、量筒法：器材：烧杯、量筒 、天平、待测液体步骤：1、将适量待测液体倒入 烧杯中，测出总质量m1；2、将烧杯中的局部液体倒入量筒中，测出体积V；3） 测出剩余液体与烧杯总质量m2.计算表达：=2、 等积法器材：天平
4、、烧杯、水、待测液体步骤：1、用天平称出烧杯 质量m；2、往烧杯内倒满水，称出总质量 m；3、倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测液体，称出总质量 m密度表达式：=3、 浮力法：器材：弹簧测力计、水、待测液体、小石块、细绳步骤：1、用细绳系住小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G；2、将小石块浸没于水中，用弹簧测力计测出拉力F；3、将小石块浸没于待测液体中，用弹簧测力计测出拉力F.计算表达：=4、 U形管法：器材：U形管、水、待测液体、刻度尺步骤：1、将适量水倒入U形管中；2、将待测液体从U形管的一个管口沿壁缓慢注入。3、用刻度尺测出管中水的高度h1,待测液体的高度h2.(如图)计算表达:=水h1
5、/h2(注意:用此种方法的条件是:待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水的密度)5、 密度计法：器材：密度计、待测液体方法：将密度计放入待测液体中，直接读出密度。1、 学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远。陈平说：掷出点越高，掷得越远。王力说：掷出速度越大，掷得越远。李明说：我们还是通过实验来探究吧。大家经过讨论，提出了以下猜想。猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关。猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关。猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度投掷方向与水平方向的夹角有关。为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图7所示。它能使小球以不同的
6、速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过7次实验得到下表中的实验数据射出距离指水平距离。请你根据上述所收集的信息和相关证据答复以下问题。1为验证猜想1，应选用序号为_、_、_的实验数据，因为_。2为验证猜想2，应选用序号为_、_、_的实验数据，因为_。3为验证猜想3，应选用序号为_、_、_的实验数据，因为_。（4） 通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远.、答案：13、4、5，要研究与射出点高度的关系，应该保持射出速度、射出仰角一样。21、2、7，要研究与射出速度的关系，应该保持射出点的高度、射出仰角一样。32、3、6，要研究与射出仰角的关系，
7、应该保持射出点的高度、射出速度一样。4应该尽量提高掷出点的高度、尽量提高掷出点的速度、选择适当的掷出仰角。2、*小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂上一个小球制成了单摆，研究在摆动角度不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间摆动周期T与哪些因素有关，如下列图，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次30T的时间。丙同学在甲、乙同学实验的根底上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进展了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中。同学实验序号l(米)m(克)(度)30T秒(米2)(米)1/2(米克)
8、甲11.0304601.001.03021.0404601.001.04031.0504601.001.050乙41.0303601.001.03051.0304601.001.03061.0305601.001.030丙70.8304540.640.92481.0404601.001.04091.2503661.441.1601三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是_。2分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度一样时，单摆的周期与摆球的质量_选填有关、无关。3分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球_的关系，他得
9、出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量一样时，单摆的周期与_。4分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是：_。5进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是：_。解：1屡次测量取平均值是为了减小误差；2由表格数据可知，当单摆的摆长和摆动角度一样时，单摆的周期与摆球的质量无关3通过比较实验序号4、5与6可知：单摆长度、质量和周期一样，摆动角度不同所以可以研究单摆的周期与摆球摆动角度的关系，并且可以得出当单摆的摆长和摆球质量一样时，单摆的周期与摆动角度大小无关4通过比较实验序号7、8与9可以看出单摆的摆长越长，周期就越长故答案是：1减
10、小误差2无关3摆动角度、摆动角度大小无关、4单摆的摆长越长，摆动周期越长 5单摆的周期与成正比。或：单摆的周期与的比值是定值3、*小组同学在研究光的折射规律的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角i依次进展了三次实验，并将相应的折射角r记录在表一中。然后他们使光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步探究入射角i和折射角r之间的关系，他们进展适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。表一空气斜射入水实验序号入射角i度折射角r度入射角的正弦sini102折射角的正弦sinr102入射角的余弦cosi102折射角的余弦
11、cosr102123.017.539309295236.026.759458189351.036.978606380表二空气斜射入玻璃实验序号入射角i度折射角r度入射角的正弦sini100折射角的正弦sinr100入射角的余弦cosi100折射角的余弦cosr100423.015.039269297536.023.059398192651.031.3785263851分析比较实验序号_数据中的入射角i与折射角r变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：光从空气斜射入其它介质，折射角随入射角的增大而增大。2分析比较每一次实验数据中的入射角i与折射角r的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：_。3分析比较实验序号1与4或2与5、3与6数据中的入射角i与折射角r的关系及相关条件，可得出的初步结论是：_。4请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。a分析比较_；b分析比较_。11、2与3或4、5与62光从空气斜射入其它介质时，折射角总是小于入射角。3光从空气斜射入其它介质，当入射角一样时，玻璃中的折射角较水小。4a结论是：光从空气斜射入同一种介质时，入射角的正弦与折射角的正弦的比值是一个定值；b结论是：光从空气斜射入不同介质时，入射角的正弦与折射角的正弦的比值是不同的，且光从空气斜射入玻璃时，这个比值较大。. z.
