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1、高中德育工作计划2模板上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达_%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，20_年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、_区“文明单位”.一、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境.二、工作目标以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才.各年级德育工作目标初高一级：勤奋自信初高
2、二级：求实向上1、规范日常行为，培养良好习惯.2、唤醒学生向初高三挑战的意识.1、树立自信心，艰苦奋斗教育.2、强化纪律意识，培养耐挫能力.高三级：拼搏冲刺1、始终做好向中考、高考冲刺的精神激励.2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导.3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点.三、工作要点1、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等.主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效.要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效；有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少
3、违纪现象，保证犯罪率为零.2、各年级长带头营造级组良好教书育人氛围.如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等.3、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观.通过评比考核评估制度，构建学校级长班主任科任学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”.4、及时彰先励后，拟在_月份召开德育工作经验交流会.5、深入进行德育科研探索，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上.四、加强学生养成教育和法制安全教育1、落实中学生日常行为规范和_中学一日行为规范（监督自
4、查自律自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动.2、抓反复，反复抓，加强“六项十次评比”的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境.3、继续深化月教育主题活动.本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中.4、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识.5、充分发挥团委、学生会作用.拟定召开第二届团代会、学代会，吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手.6、继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学
5、生，奉献爱心.7、抓好宣传阵地建设.本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、校刊、电视台的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果.8、注意培养学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理.五、充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能1、加强警校共建文明活动.本学期联合乐从派出所、乐从交警中队落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，并拟定_月份组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像.2、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质.四注重学生心理健康健康教育本学期将发挥好有专业心理老师的优势，开展学生心理健康教育课
6、程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质.同时要加强家长的心理健康教育指导月教育主题/活动9月份：守纪律，尊师长._月份：讲文明，爱_._月份：勤锻炼，爱读书._月份：守诚信，敬父母.1月份：惜光阴，勤学习.4 / 4高中德育工作计划2模板【2】围绕市局“三保一促”的教育理想，以“_成才成功”校训为德育工作育人宗旨，培养“文明、守纪、奋发、进取的社中人”，创新“自主管理和信心激励”的德育模式，以班级文化建设、行为规范养成教育、学生礼仪教育、安全法制教育、班风学风建设等工作为重点，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生健康成长构建平安和谐校园.一、目标要求（一）常规
7、管理目标：1、学生违法犯罪率为零；2、学生行为规范、文明进一步提高；3、学生学习、活动秩序井然；4、校园环境整洁怡人.（二）队伍建设目标：1、进一步加强班主任的培训，尤其是对年轻（新）班主任进行有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建设一支师德高尚、业务精湛、后备力量充足的班主任队伍.2、加强学生干部和学生会队伍建设，培养学生的自信心，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平.（三）德育创新目标：1、打造班级文化建设新特色；2、创新德育新角度，创新常规管理新手段；3、学生自我管理，自我教育的能力有新突破.二、主要工作（一）抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平.1、加快班主任队伍
8、建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训.通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会，给班主任搭建相互学校、相互交流的平台；通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界；通过撰写班主任札记、德育案例评选等形式促进班主任对班级工作的反洗，提高管理水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者.2、强化对班主任的考核工作.本学期，以“优秀班主任”评选为契机，发挥优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平.对班级管理工作经常滞后的班主任谈话.对经常将矛盾上交或存在严重问题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进行及时查处，把班主任
9、能否及时发现问题，善于处理问题作为对其工作能力高低的评价.（二）抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能.做好教室、保洁区的卫生打扫工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象.培养学生“己屋不扫，何以扫天下”的认识.通过每天值日行政、值日教师、文明监督岗“三位一体”的检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞得不到位的班级及时提醒并限时整改，并利用校园网和国旗下讲话加大公布的力度，确保校园环境干干净净，让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶.（三）搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长.1、心理咨询工作制度化、正常化.利用学校心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，
10、开展心理咨询业务.邀请校外专家对不同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等.同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题.2、加强学生帮教工作.确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功.老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要把“三助一”活动落到实处，对行为后进生、学业后进生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案.（四）狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范.1、利用学校现有的“三位一体”的德育管理网络，加大常规管理力度，加
11、强对学生日常行为规范的督查.2、充分利用校园广播、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话.3、把行为规范教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理.（五）培养学生自主管理能力，开展信心激励教育，打造“_成才成功”德育特色.1、学校和班级要围绕德育目标，根据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓励学生参与到班级和学校的管理中，充分发挥学生
12、共同“参政”，当家作主的自主意识，从而实现每一位学生是自己的主人，是班级的主人，是学校的主人.2、重视对学生的信心激励教育.一是在开展的教育活动中融入“信心激励”要素.为了彰显学校的德育特色，围绕德育目标，我们开展了丰富多彩的德育活动，我们充分利用这些活动开展课题研究，引入激励要素，如：利用班务招标活动最大限度的在班级中鼓励和培养学生进行自主性管理，激励学生自主性管理和培养学生的创造性能力.二是在总结已有成功经验中提炼“信心激励”方法.其实我校不少优秀教师早已在激励学生学习兴趣，转变困难学生等方面取得了成绩与经验，对这些经验的总结提炼或从中寻找新的生长点，既是引导教师开展研究的思路，也是我们开
13、展激励教育可利用的宝贵资源.三是在先进理论指导下寻找“信心激励”创新生长点.课堂是开展激励教育的主阵地.教师结合自己的教育工作，在教学过程中融入激励教育，激发学生兴趣，提高学生学习的主动性，激发同学的内在潜力.（六）德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能.开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质.通过主题班会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性.（1）增强道德教育的计划性.本学期的德育工作重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩，张扬个性.同时以“_成才成功”的育人目标贯彻始终，一个年级段突出一个重点，一个时间段突出一个主题，例会、
14、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围.（2）利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养.（3）开展校园文体艺术节活动，让更多的学生有参与和成功的机会.5 / 5高中德育工作计划2模板【3】以以人为本的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施.以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设.德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育.巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索
15、学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长.一、工作要点1、发挥学校德育的主体作用.继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育.在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作.2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍.首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高.其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象.3、加强师德师风建设，提高教师的道德水准，杜绝有偿家教.4、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康发展.二、主要目标任务1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展.2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力.3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得.4、优化组织管理，进一步凸显校园特色.三、具体工作措施（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展1、更新理念，树立以人为本的教育思想实践素质教育，要把德育教育放
