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1、安徽建筑大学本科教学质量报告（ 2016-2017 学年）安徽建筑大学2017年 9月目录1 本科教育基本情况 .51.1学校概况 .51.2人才培养目标 .51.3本科专业设置 .51.4本科生数量 .61.5本科生源情况 .62 师资与教学条件 .82.1师资队伍 .82.2教学设施条件 .102.3教学经费投入 .122.4基本办学条件 .123 教学建设与改革 .133.1专业建设 .133.2课程建设 .163.3教材建设 .173.4实践教学 .183.5质量工程项目建设 .234 质量保障体系建设及运行 .254.1学校落实人才培养中心地位情况 .254.2完善教学质量标准体系
2、.264.3构建教学质量保障体系 .264.4对教学质量进行全面监控 .265 学生学习效果 .285.1毕业与学位授予情况 .285.2毕业生就业情况 .285.3大学生体育 .295.4毕业生成就 .325.5社会评价 .335.6媒体看建大 .336 本科教学特色和经验 .336.1紧扣人才培养目标，加强徽派建筑文化研究.346.2聚焦人才培养过程，构建徽派建筑文化教育体系 .346.3弘扬新时代徽匠精神，稳步提高人才培养质量 .357 问题与改进 .367.1教师教学能力有待提升 .367.2实践教学效果有待提高 .367.3就业择业观念有待转变 .367.4质量标准体系有待完善 .3
3、7第4页共37页安徽建筑大学 2016-2017 学年本科教学质量报告1 本科教育基本情况1.1 学校概况安徽建筑大学是安徽省唯一所以土建类学科专业为特色的多科性大学，是安徽省人民政府与住房和城乡建设部共建高校，坐落在安徽省合肥市，始建于1958 年，郭沫若先生亲题校名。 1998 年通过教育部本科教学工作合格评估；2006 年获得硕士学位授予权； 2007 年获教育部本科教学工作水平评估“优秀”等次；2009 年被列为省级博士学位授予权立项建设单位； 2012 年被列为国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校； 2013 年更名为安徽建筑大学。 2014 年整体进入安徽省本科第一批次招生。1.
4、2 人才培养目标学校根据国家发展战略、 区域经济社会发展趋势和行业发展需求， 结合办学定位和资源条件， 在大学章程中明确规定： 学校人才培养总目标是 “培养德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。1.3 本科专业设置截止 2017 年 8 月，学校校内专业总数62 个，本科专业 59 个，本科专业覆盖工学、管理学、理学、艺术学、文学、法学、经济学等 7 个学科门类，其中重点学科 8 个。当年新增 1 个专业金属材料工程，当年停招 5 个专业（见表 1、表 2）。表 1 2016-2017 学年停招专业统计序号校内专业代码校内专业名称开设年份10701信息与计算科
5、学200120312人文地理与城乡规划200330410工商管理类 - 工商管理199540411工商管理类 - 市场营销200450507电子科学与技术2007第5页共37页表 2 2016-2017学年学校本科专业基本情况统计项目数量本科专业总数59其中 : 新专业9校内专业总数62专业大类数4本科专业覆盖学科门类数7重点学科数8专业平均总学分181.471.4 本科生数量截止 2017 年 8 月 31 日，我校各类在籍学生折合在校生数 21592 人，其中本科生数 19376 人, 全日制在校生数 20344 人, 本科生占全日制在校生总数比例 95.24% 。1.5 本科生源情况20
6、16 年，学校本科招生专业有54 个，在全国 24 个省市区共录取新生4840 人，其中在皖录取 3706 人，在其他省录取1134 人（分布在北京、福建、广东、海南、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、辽宁、内蒙古、山东、山西、陕西、上海、四川、天津、云南、浙江、重庆等24 个省）。实际报到新生4777 人，报到率 98.7%。2016 年，新生录取分数继续提高（见表3）。在皖录取普通文理科新生中，文科最低分 528 分，高于文史类一本线 7 分，在安徽省 11 所一本批次大学中排名第 6；理科最低分 533 分，高于理工类一本线 15 分，在安徽省 11 所一本批次大学中排名第 6。文科最高分 544 分，高出一本线 23 分；理科最高分 595，高出一本线 77 分。表 3 2014-2016 年分专业在皖录取分数专业名称学制科2014年2015 年2016 年类最高分最低分最高分最低分最高分最低分土木工程4理545520602587572551城市地下空间工程4理592572558535道路桥梁与渡河工程4理
