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1、高校生职业规划汇编三篇在我们无暇顾刚好间时，时间早已匆忙消逝，你是否有一个清楚而精准的职业方向了呢？我想是时候好好地做一份职业规划了。信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我整理的高校生职业规划6篇，欢迎阅读与保藏。高校生职业规划 篇1据各类文献资料探讨显示，高校的职业规划教化效果并不乐观，造成这种现象的主要缘由是目前的职业规划教化的内容与课程过于陈旧，大大降低了学生对课程的爱好。随着“互联网+”时代的到来，高校生职业规划教化面临着新的发展机会，利用互联网实现与教化事业的结合，丰富职业规划教化的内容与课程，开拓出新型的教学模式与体系，对于我国高校高校生职业规划教化大有裨益，指引学生以
2、正确的价值观选择就业，有利于学生的终身发展。一、现阶段高校生职业规划教化现状及影响因素（一）现阶段高校生职业规划教化现状1、职业规划偏离实际，缺乏目标性与整体性学生在中小学阶段大多养成了被动的学习习惯，高校生很难相识到职业规划的重要性。我国高校生忽视了职业规划的重要性，由于高校的自主学习环境，高校生很难去了解、相识并依据自身的实际状况对自己进行职业规划。2、高校生角色定位模糊，自我剖析不足，不了解社会职业需求高校生在角色转变过程中往往会对自身定位模糊，他们很难做到自我剖析，不能透彻全面的分析自己的性格、实力与优劣势。不仅如此，高校生对社会的发展与需求关注度低，不能刚好了解和驾驭社会所需人才和职
3、业的类型。3、高校职业规划教化缺乏系统性，测评体系不完善我国高校的职业规划教化课程大多缺乏肯定的系统性。授课老师主要是学校辅导员，其专业学问水平存在肯定的短板，使得课程相对枯燥，好用性较低。与此同时，我国高校职业规划教化课程还缺少专业的测评软件，测评体系亟需完善。（二）现阶段高校生职业规划教化影响因素1、客观因素（1）社会环境存在较多不良因素。高校生由中学相对封闭的学习环境进入到与社会环境有较大关联的高校，他们的价值观、人生观和世界观均处于建立和发展的时期，具有较强的可塑性，同时也缺乏理性的推断与自控，特别简单被外界的事物所干扰，加之社会存在多元化的价值取向，初入高校的学生极易产生错误的、极端
4、的价值观念。（2）职业规划教化体系不完善。职业规划教化不能仅仅开设理论教学课程，实践教学也是不容忽视的一个环节，但是目前较多的高校并不能较好的开展实践教学，指导力度不足，实习基地的建设也存在诸多不足，不稳定、缺乏层次和系统。在授课老师环节，高校具有深厚的师资优势，但是老师参加职业规划教化的主动性并没有充分的调动。（3）家庭因素。在家庭中，父母的言语与行为对孩子都是有影响的，子女的职业意向受到父母职业看法的影响。父母在孩子的职业规划中应起到协助、榜样、引导的作用，通过正确的方式科学的启发孩子进行职业规划。2、主观因素当高校生毕业面对职业的选择时，基本会表现出两种倾向：一、过于自信，高估自身的实力
5、，好高骛远，对职业的选择期望偏高；二、得过且过，以完成学业为主要任务，对自己的职业规划要求很低，不在乎选择的职业是否适合自己。在各大高校职业规划教化往往与就业指导混为一谈，甚至成为了就业指导工作的一部分或者延长，授课内容偏离职业选择，转而成为求职技巧的指导与学习的课程，甚至有的高校开设职业规划教化仅仅是为了举办职业规划大赛。二、“互联网+”视角下高校生职业生涯规划教化对策探讨“互联网+”是以互联网为基础和动身点，借助互联网的优势并充分发挥这种优势，与其他的产业有机结合，逐步成为一种新的经济形态。在这种经济形态下，生产要素得到优化，业务体系进一步更新，商业模式得到重构，其最终就是要实现产业升级带
6、动生产力的发展，完成经济的科学转型与升级，增加社会财宝。（一）依托“互联网+”构建在线教化模式对于高校生的职业规划教化，高校可依据不同的年级制定不同的课程安排与体系，将各种课程资源上传到云端供学生在线或者下载学习了解，同时学生可以提出看法和建议，课程结束时，学生可以在线规划自己的将来职业发展。这样的在线教化模式不仅能够解决高校师资惊慌的问题，更具有较强的特性化，学生能够依据自己的需求进行学习，对学生的职业规划具有更加主动的作用。（二）借助“互联网+”推行新型教学模式与方法借助互联网技术推出职业规划教化课程的网上模拟系统和互动系统，使得学生能够在网络虚拟的环境中进行逼真的职业规划，体验职业规划及
7、就业创业的过程。这就能够通过新型的教学模式与方法提升了课堂的教学效果，不仅调动了学生的主动性，还增加了职业规划教化的实践性。（三）基于“互联网+”建立职业规划教化平台基于“互联网+”建立职业规划教化的网络平台，对于授课、学生学习、实践、沟通、统计分析等都具有主动的意义。此网络平台可包括以下模块：1、测评模块。实现学生的在线自我职业测评，从心理学角度帮助学生了解自我的性格、气质以及将来的职业倾向等，并储存学生的测评结果。2、储存模块。学生进行进行职业测评后，系统自动储存结果并形成专业的职业规划报告，以便利后期查看和数据分析。3、信息沟通模块。开设信息沟通模块，学生可以将自己所遇到的困难和问题提交
8、到平台，向同学和老师求助，实现全校师生在线沟通。4、求职信息模块。设置求职专属模块并做好职业的分类，将各种社会上职业的需求信息进行发布，以供学生选择并进一步求职。5、附件模块。附件模块主要供应一些求职技巧、简历模板等，可供学生自行下载，便利学生职业规划过程中的需求。三、小结通过上文的分析，“互联网+”已成为各类产业发展所依托的强有力的平台和技术，高校的职业规划教化事业关系到高校生的将来发展，如何在“互联网+”背景下对职业规划教化进行模式和方法的革新是目前面对的较大的问题，高校须要抓住目前所具有的机遇，实现职业规划教化事业的进一步发展，为高校生的健康成长和美妙的将来做出应有的贡献。参考文献：1蒙
9、丽莎.低年级高校生职业生涯规划课程教学模式探讨J.当代教化实践与教学探讨，20xx，（05）：42+41.2張丽丽.高校职业生涯规划教化体系的构建思路J.当代教化实践与教学探讨，20xx，（05）：124.3宋文娟，杨因保.高校生职业生涯规划课模块化教学模式的构建J.运城学院学报，20xx，（02）：84-87.4王辰.独立学院学生就业实力现状及就业规划指导工作思路J.教化视察（上半月），20xx，（09）：73-74.高校生职业规划 篇2敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！我是来自工商管理系的选手xx。在这里我将与大家共享我的职业规划。首先明确一下我的职业目标职业经理人。下面是我的第一步自我分
10、析.在性格方面我是一个坚毅独立、责任心强具有完备主义倾向的人。在与人交往中我还是一个友好和善、乐于助人的人。我具有主动的人生看法，喜爱充溢有意义的生活。然而我的性格也有一些劣势的特征，比如我缺少主见，做确定前迟疑不决；不够成熟稳重，有时会冲动不理智。我会沉淀自己的性格调整自己的心态，达到那种淡然的心境。在评估中通过家人、老师、同学、挚友对我的评价，让大家可以全方位的了解我。通过权威的职业测评霍兰德职业测试结果显示，我是一个社会型、企业型、常规性的得分比较高的人。我还对自己的实力做了近一步分析，分析中发觉我有较强的视察分析实力，逻辑思维实力，组织协调实力，交际沟通实力、创新冒险实力。这些都是成为
11、一名管理人才必备的实力。接下来走进我的其次步环境分析。其中包括家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析。家庭环境分析中我诞生在一个一般的家庭，从小没有受到父母太多的照看养成我坚毅独立的特性，在外婆的严格教化下为我铸就了很强的上进心责任心和事业心。学校环境分析，我所就读的是一所一般的二本院校，就业率已经进入全国五十强。我们学校环境美丽，设施齐全，图书馆藏书量非常丰富，为我们学习供应了良好的条件。社会环境分析高校生就业形势依旧严峻，所以我努力提高自己的实力才能在激烈的竞争中脱颖而出。目前我国管理类专业的从业量不是很大，但是对于高级管理类人才社会需求量还是很大。随着中国企业的强大职业经理人的队伍也始
12、终处于快速增长之中，但是职业经理人发展于自于西方，中国职业经理人的发展空间还很大。选择这个职业对我说既是机遇又是挑战。职业认知中我对职业经理人职业职位做了进一步的了解，成为一名合格的职业经理人要具备四能、三素、双赢、一心这4点。四能就是决策实力、执行实力、组织实力、协调实力。三素就是道德素养、文化素养、特性化因素。双赢强调的是在处理公务、商务、事务中应结盟取胜。一心就是一心放在工作上，对事业精益求精。再完善的的规划没有好的实施也没有它的价值，所以实施方案至关重要。高校期间通过英语四六级，学好专业学问考取人力资源管理师证书。毕业后五年争取进入一家大型外资企业，我想我在这里有充分的发展空间，我会以
13、自己的实力成为部门主管或经理。之后xx年我会不断学习充溢自己，从中层到高层管理职位晋升，最终成为一名职业经理人，实现自己成为高级管理人才的幻想。社会是不断改变的，而且是不断向前发展的，所以我会对职业规划做出风险性的预料。这就是最终一步了评估调整。假如我毕业后找不到志向的工作我会接着深造进行考研取得管理学硕士学位。就业后没有管理类职位做我会做一名高级商务秘书学习管理工作。之后在工作中不断学习晋升最终完成我的人生职业生涯规划。古人有云：“凡事预则立，不预则废”。对于个人的职业规划我想同样是这个道理，因为人生就是一部作品，谁有生活的志向和实现的安排，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得非常精彩和引人注目
14、。不管我的职业规划实现的过程是何等的艰辛，我坚信通过我的拼搏，我会有个胜利的职业人生。高校生职业规划 篇3引言：每个人都有一个幻想，每个人都有一份拼搏的动力，每个人都有一张对将来展望的蓝图，每个人都将有一腔共享喜悦的热忱一、自我认知每个人都有一个自我认知阶段，与其说是呈现自己，不如应看做一个自我评述。类型名称得分 类型说明企业型 7敢于进取，富于支配性，热忱，爱冲动管理型 6具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充足、擅长社交、获得留意、知名度等特征调查型 6喜爱分析，稍理性，据理力争社会型 5重视思想教化，喜爱以说教的形式对待四周艺术型 4擅长运用感情，直觉，想象力创建艺术形
15、式对自己的认知就是对将来的认知，我们都必需看清自己所走的每一步，因为我们是高校生，是一个即将踏入社会的一份子，同时又要接受那些物竞天择的考验!二、职业认知爱好作为内部因素在肯定程度上影响着职业，但它同时也受着家庭环境，学校环境，社会环境以及职业环境等外部因素的影响。家庭环境影响在我们未能完全凭借自己的意识去选择的时候，家人的推断将成为我们最大的依托，然而，即便是我们有了独自选择的实力，家庭的因素也有可能占据我们的主导地位。再者，家人又受本身经济状况，家族文化，以及个人的喜好等影响。从而我们在选择一项职业时必定也会受之影响。学校环境的影响学校环境是其中对我们影响较为微少的，即便是学习不同于爱好职业的专业我们亦可从中获得不少值得学习的学问，从而丰富我们的视野。从而在社会环境中，使自己与竞争对手之间有了另一份决胜的武器。社会环境的影响社会环境对我们影响是较为重要，我们从事的职业必将是与社会发展所相适应，我们不行孤注一掷，我们必需承认物质是客观的，同时要用发展的眼光看问题，我们要不断地关注就业形式，就业政策，要想在这快速发展的社会中立足，必需要有竞争意识，时时以提高自己作为不变的发展准则，必需要顺
